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秋天到了,她雖不像百花盛開的春天那樣美麗,但卻美得別具一格。啊!秋天的景色真美,清涼的風一吹,使人神清氣爽。秋天像魔術師給了我快樂,他一點菊花,菊花開了,開的是那樣鮮豔,有的層層疊疊,就像一團白雪,有的像洋娃娃的頭髮,金燦燦...
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我和珊迪比童年作文,歡迎閱讀與收藏。我和珊迪比童年作文1小珊迪,...
《小珊迪》教案[設計理念]閱讀是學生的個性化活動。學生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛鍊與提高。本課教學體現學生主體在閱讀實踐中自讀、精思、感悟、鑑賞、吸納的學習過程。[設計特色]以“問題教學”引...
《小珊迪》的教學設計設計理念:閱讀是學生個性化的行為,不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。在教學中,教師應引導學生自讀自悟,讓他們在讀中去體驗,受到情感的薰陶。教學目標:1.讓每位學生主動參與,能入情入境。在讀中...
一、匯入課題同學們,你們每天都穿著漂亮的衣服,坐在明亮的教室裡學習,有著無比幸福的童年,(出示圖片)可是,你知道嗎?一百多年前,在英國的愛丁堡,有這麼一群孩子,他們的童年是灰暗的,有的為別人擦皮鞋,有的給別人賣報紙、賣火柴,有的...
《小珊迪》這篇課文講的是在資本主義社會裡,小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活,在一次換零錢過馬路的時候,不幸被馬車軋斷雙腿,悲慘死去的故事,目的是教育學生學習小珊迪誠實、善良的美好品質,認識資本主義制度的罪惡,加深熱...
教學目標:1、學習課文,瞭解珊迪的悲慘遭遇,激發學生的同情感,教育學生學習珊迪誠實、善良、守信的品質。2、進行個性化閱讀,培養閱讀想象力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學會4個生字,會寫12個生字。教學重點:正確...
語文課上最動聽的聲音便是書聲!在琅琅書聲中,學生用心靈去擁抱語言,與作者的心靈直接交流,在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操;在琅琅書聲中,學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感,還能體...
【設計意圖】薩特曾說過這麼一句話,“閱讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意,但可以肯定閱讀是一種生命活動,是一種感悟,一種體驗。同時,《語文課程標準》也指出:“閱讀是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀...
一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪,在為"我"換零錢穿過馬路時,不幸被馬車軋斷雙腿,臨死前託付弟弟還零錢,牽掛著弟弟沒人照顧,最後悲慘死去的故事,讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。選編本文的主要...
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展說課稿準備工作,是說課取得成功的前提。說課稿應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《小珊迪》說課稿範文,希望對大家有所幫助。一、教材分析說課二、說教材:1、教材理解:《小珊迪...
當品讀完一部作品後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的《小珊迪》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《小珊迪》讀後感1...
小珊迪優秀教案教學目標1、學習小珊迪誠實、善良的品質,認識資本主義制度的罪惡,加深熱愛社會主義的感情。2、繼續練習給課文分段。3、理解重點詞句。4、練習複述課文。重點了解小珊迪的優秀品質,認識資本主義的罪惡。難...
我的實驗課題是“積極開展情境教學、培養創新能力”,針對這一課題,我選擇了《小珊迪》一課來彙報。我是這樣設計的:一、情感與內容的統一。語文課的教學總是和情感分不開的。這是要讓老師用情緒去感染學生,使之產生共鳴,方...
讀《小珊迪》有感1今天,我又再次翻開語文書,讀起了《小珊迪》這篇文章,讀著讀著,小珊迪那悲慘的童年讓我非常同情。小珊迪很小的時候,父母就去世了,剩下他和弟弟相依為命,哥弟倆的生活費用是靠小珊迪賣火柴掙回來的。他們吃...
人教版《小珊迪》教案第一課時教學目的:1、學會本課10個生字,正確讀寫“糾纏、乞求、飽受飢寒、品質”等詞語,31《小珊迪》|人教版。2、分角色朗讀課文,瞭解課文按事情發展順序敘述的特點,抓住課文主要內容。教學過程:一、...
作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢?下面是小編為大家收集的《珊迪》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《珊迪》說課稿1《小珊迪》講述了...
作為一名優秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編收集整理的《小珊迪》教學反思,歡迎閱讀與收藏。《小珊迪》教學反思1首先,引導還...
善良就像一塊指路牌,使人找到正確的方向。而凶惡則像一個恐怖的懸崖,使人落入無底深淵。今天,老師給我們講了一個感人的故事,名字叫做《小珊迪》,我聽了以後非常感動,也為他的不幸下場感到同情。文中主要講了孤兒小珊迪為了...
續寫《小珊迪》1小珊迪拿著先生給的一先令,轉身就跑,他心想:先生在等我,我必須快點。在路上,他碰到一位身穿西服的先生,他對那位先生說:“先生,有零錢嗎?請給我換點零錢吧!”可那位先生看都沒看他,好像根本沒聽到一樣,就走了。他...
作為一名教職工,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的《小珊迪》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《小珊迪》教學設計1教材簡析這篇課文介紹...
新課程的一堂課究竟是怎樣的教學過程,已遠遠不是我們在備課時能夠完全瞭然於胸的。學生的想象力、理解能力遠遠超乎我們的想象。例如:教學《小珊迪》一文時:師:"課文哪些地方使你特別感動?"生1:"珊迪受傷了,不能來了。一輛馬車...
我靜靜地坐在桌前,心中一遍又一遍地默誦著《小珊迪》這篇課文,皺著眉頭思索著:以對話為主的文章,採取怎樣的教學方式才能激起學生的興趣,併發揮其主動性呢?分角色朗讀,在讀中理解詞語,不如以演代講,讓學生用表演的方法學習課文...
《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制國小語文第七冊的第六課。這是一篇講讀課文,課文講述的是在資本主義社會裡小珊迪靠賣火柴生活,不幸被馬車軋斷雙腿,悲慘的死去的故事。下面是小編整理的小珊迪課文原文,希望能夠幫...
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備說課稿,藉助說課稿可以有效提高教學效率。快來參考說課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《小珊迪》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說教材:1、教材理解:《小珊迪》講述...
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