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《海底世界》教案設計一、教學內容《海底世界》（浙教版第8冊）第4-6節。二、教學目標1、讓學生了解海底世界物產豐富，激發學生探究大海奧妙的熱情。2、培養學生收集和外理資訊的能力。三、教學過程1、學生觀看《海底世界...
教學目標1．瞭解海底景色奇異，物產豐富的特點，激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣。2．通過第3、4自然段的教學，進行句與句聯絡的訓練。3．學會本課生字新詞，能讀準多音字參和量；會用普通物產豐富造句。教學步驟第一課時一、...
在《海底世界》這篇課文中，我嘗試以建構主義理論做指導，以多媒體網路做認知工具，運用“明確目標——自主學習——協作會話——建構應用——反饋評價”新模式組織教學，激發學生自能學習興趣，調動學生自能學習方法，培養學生自...
一、說教材《海底世界》是蘇教版六年制國小語文第六冊的第七單元第一篇課文，這是一篇有關海洋的常識性課文，全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富。全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題：“你...
教材分析《海底世界》是一篇科普知識的文章，課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。讓學生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，讓學生在美的享受重，產生了解自然，探索自然的興趣。教學目標：認...
教學內容：蘇教版三年級第六冊《海底世界》教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯絡，能分...
一、情境性匯入。1、同學們，首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片！美嗎？對啊，真美，平時，我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢？4、是啊！一望無際，波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的嚮往和回憶呢！那你們有沒有想過，當海面上波濤澎...
課文《海底世界》教學設計【教學要求：】1、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣。2、通過第3、4段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練。3、學會本課生字、新詞。4、朗誦課文，背誦課文第3...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。3、通過朗讀品位語言文字，瞭解海底的景色奇異、物產豐富，激發學...
一、匯入課題。我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、藉助重點句，指導分段。１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐...
教學要求：1、引導學生認識、瞭解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣。2、通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯絡的訓練。3、學會本課生字新詞，能讀準多音字“參”和“量”，能正確讀...
教學目的要求：1。學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課後第4題中的詞語，並會用“普通”“物產豐富”造句。2。會讀課後第3題中的句子，並能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞，使句意不變。3。能分析課文第3自然...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文第3自然段。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞，讀準多音字“參”，會用“竊竊私語”造句3.通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練4.讓學生了解海底是個景色...
一、匯入課題。我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、藉助重點句，指導分段。１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐...
[教學要求]一、引導學生認識海底世界，獲得有關海底的知識。二、激發學生探索大海這一人類祕密倉庫的熱情。三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學會按自己的閱讀要求，有詳有略...
海底世界的教案設計教學目標：1、瞭解感悟海底是景色奇異、物產豐富的世界，體會作者的喜愛之情，激發學生探索自然奧祕的興趣。2、抓住重點句理解一段話的意思，並體會這段話是怎樣寫具體的。3、有感情地朗讀課文。教學重點：...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用竊竊私語景色奇異造句。3、通過朗讀品位語言文字，瞭解海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛自...
教學目標1．讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然，引起探索自然界奧祕的興趣。2．通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯絡的訓練。3．學會本課生字、詞，讀準多音字“參”，會用“普通”和“物產豐富...
一、課題8、海底世界（第一教時）二、目標：（一）學會本課的生字、新詞；（二）能按照海底的“景色奇異”和“物產豐富”兩個方面給課文分成兩段。（三）理解課文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話，能背...
一、匯入課題。我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。二、藉助重點句，指導分段。１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐...
海底世界的教學設計（一）激趣匯入1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那麼，你們可知道，大海深處是什麼樣子的嗎？（指名讀第一段，讀出疑問的語氣）2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世...
《海底世界》教學設計一、情境性匯入。1、同學們，首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片！美嗎？對啊，真美，平時，我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢？4、是啊！一望無際，波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的嚮往和回憶呢！那你們有沒...
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的海底世界教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。海底世界教案1活...
海底世界的教案設計教學內容：蘇教版三年級第六冊《海底世界》教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。3.讀課文的三、四自然段，注意句子與...
教學目標：１、學習課文，使學生了解海底景色奇異，物產豐富的地方。體會作者的讚美之情，激發學探索大自然的興趣。２、繼續學習歸併自然段內容，給課文分段的方法。３、學會本課生字新詞，理解詞語和句子的意思。４、有感情地朗讀課文，背...
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