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秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意，併吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而鬥諸侯。於是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺...
順接：崤函之固→固執成見→見事風生→生財有道→道聽途說→說黑道白→白衣卿相→相與有成→成千上萬→萬里河山→山水相連→連璧賁臨→臨機能斷→斷髮文身→身不遇時→時不再至→至人無為→為害無窮→窮山惡水→水碧山...
【成語原文】：覆盂之固【標準發音】：fùyúzhīgù【繁體寫法】：覆盂之固【覆盂之固是什麼意思】：覆：倒置；盂：圓口器皿；固：堅固。像倒置的盂一樣安穩。比喻十分穩固，不可動搖【覆盂之固成語接龍】：玄黃翻覆→覆盂之固→固壁清野...
今天我就課文《殽之戰》第一課時為例，談談我的教學思路與設計。我說課的內容是人教版高中語文課本第五冊第五單元第十六課《殽之戰》。課文講述了春秋時期秦晉之間一場爭奪中原霸權的戰爭。當時晉文公鄭文公相繼去世，秦...
秦晉崤之戰是春秋時期發生晉秦爭霸戰爭中的一場決定性戰役。下面是小編為大家帶來的崤之戰的原文及翻譯，希望對大家有所幫助。崤之戰原文及翻譯有聲原文：杞子自鄭使告於秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得民。...
《入潼關·崤函稱地險》作者為唐朝文學家李世民。其古詩詞全文如下：崤函稱地險，襟帶壯兩京。霜峰直臨道，冰河曲繞城。古木參差影，寒猿斷續聲。冠蓋往來合，風塵朝夕驚。高談先馬度，偽曉預雞鳴。棄繻懷遠志，封泥負壯情。別有真...
《崤之戰》1【原文】冬，晉文公卒。庚辰，將殯於曲沃，出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜。曰：“君命大事。將有西師過軼我，擊之，必大捷焉。”杞子自鄭使告於秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔，蹇叔曰：...
杞子自鄭使告於秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西...
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秦晉崤之戰是春秋時期發生晉秦爭霸戰爭中的一場決定性戰役。下面是小編整理的《秦晉崤之戰》原文與翻譯，歡迎檢視。《秦晉崤之戰》原文：杞子自鄭使告於秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。...
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從國小、國中、高中到大學乃至工作，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編為大家整理的秦晉崤之戰閱讀答案...
大家學過崤之戰嗎？以下是小編為大家整理的崤之戰原文及翻譯對照，歡迎閱讀，希望能幫到大家。崤之戰原文及翻譯對照【原文】：杞子自鄭使告於秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得民。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以...
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的高三語文之崤之戰說課稿，希望能夠幫助到大家。一、說教材1、闡述教材的地位...
《崤之戰》說課稿例文今天我就課文《殽之戰》第一課時為例，談談我的教學思路與設計。我說課的內容是人教版高中語文課本第五冊第五單元第十六課《殽之戰》。課文講述了春秋時期秦晉之間一場爭奪中原霸權的戰爭。當時晉...
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一、說教材1、闡述教材的地位和作用。高中課本文言文部分重點文章六篇，《殽之戰》是其中的壓臺好戲。我們知道，《左傳》博大精深，源遠流長，歷史人文色彩極為濃重，而《殽之戰》是其中的精彩篇章，不論是內容還是形式，都具有很...
語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編為您帶來的是《秦晉崤之戰》閱讀答案解析及原文翻譯相關內容...
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