有關《勸學》疑難詞語的解析的精選大全
1、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”：前一個“...
１、怎樣理解主人下馬客在船？這是一個互文的句子。是說主人客人一起下了馬，然後又都上了船，並非一個下了馬在岸上，一個在船上。互文，語言學家稱參互言之以相備（楊樹達《漢文文言修辭學》），指的是上下文中一種互省、互補的現象，這...
1.疑問代詞在句中起名詞片語的作用，用來構成疑問句。疑問代詞有下列幾個：指人：who,whom,whose指物：what既可指人又可指物：which2.疑問代詞在句中應位於謂語動詞之前，沒有性和數的變化，除who之外也沒有格的變化。what,which,w...
《邊城》是沈從文先生的小說代表作，入選了我國中學生的教材，關於學習《邊城》中的那些疑難解析。下面小編給大家帶來。希望大家喜歡。《邊城》的疑難解析一、字音疑難1、儺送，讀nuó，初讀時易誤讀為tān。2、薄雲，是...
1、王昭君形象的塑造。明確：杜甫善於在敘事詩中塑造人物的形象，例如《兵車行》中的行人，《石壕吏》中的老樞，《新婚別》中的新婦，都十分動人，能給讀者留下雋永的印象。而律詩主要用於抒情，雖有敘事成分，不過是作為抒情的依託，...
１、處處突出一個情字：本文是作者受朋友滕子京之託而寫的一篇膾炙人口名垂千古的散文。該文雖名為岳陽樓記，其實並未詳細描繪岳陽樓這一建築本身，而是重筆描繪登斯樓所見的不同景觀。景觀雖寫的氣勢雄渾，波瀾壯闊，但卻不是為...
《棗兒》疑難解析１、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什...
【冰心《憶讀書》原文】一談到讀書，我的話就多了!我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的天，地，日，月，山，水，土，木以後的那幾冊，而是7歲時開始自己讀的話說天下大勢，...
１、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒...
在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的。《公輸》中有少量的敘述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現為巧設比喻和運用對比誘...
１、青，取之於藍而青於藍。⑴這是轉折複句的緊縮形式，而是轉折連詞。第一分句的青應當是主語，取之於藍是偏正片語作謂語（取之是正，於藍是偏）。之代替青使青復現，從而產生強調的作用：兩個於用法不同：前一個要譯成從；後一個要譯成比...
師者，所以傳道受業解惑也。名詞謂語句。“師者”是主語，以下的是名詞性謂語。“所以傳道受業解惑”是名詞性結構。“所以”等於“用之”或“以之”，介詞結構作狀語。通常的格式是“之”在“以”的後面，“所”在“以”的前...
１、一詞統攝的構思美：《飲酒》中“心遠”一詞是全詩的詩眼，它統攝全詩，不僅對前三句作了總結性的說明，而且開闢了後半首的境界，正因為“心遠”無世務纏身，所以能夠於東籬下獨自採菊，於閒暇中望山，得見群鳥於夕陽中還山的美麗景...
【善】擅長，也可解為“善於”。注意擅長的“擅”與善於的'“善”組詞時不可互混。【覺】這個字有“ju锓jiào”兩個讀音：“jiào”是指一個人從睡著到睡醒的過程；“jué”本意是睡醒，醒來才能看見外面的東西，故字下有...
１、文章第二部分，多次寫到炮火在離老婦人很遠的地方響起來，試著在課文中找出這些句子，並體會它們的特殊意義。地方：略。這些句子突出了老婦人在炮火中種種行為的感人力量。幾乎隔幾行就寫炮火。這樣寫，渲染了環境的危險，叫人...
《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，以下是小編為大家整理的《觀潮》課文疑難解析相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。《觀潮》課文疑難解析１、《觀潮》一文是怎樣由景到情勾畫出一派歡騰場...
１、“青，取之於藍而青於藍。”⑴這是轉折複句的緊縮形式，“而”是轉折連詞。第一分句的“青”應當是主語，“取之於藍”是偏正片語作謂語（“取之”是正，“於藍”是偏）。“之”代替“青”使“青”復現，從而產生強調的作用：兩個“...
《師說》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。文章闡說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。以下是小編整理的課文《師說》的疑難問題解析，希望對大家有所幫助。１、如何理解本文思想的進步性...
１、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋從對於等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的比。青，取之於藍，而青於藍前一個於表示從，後一個於表示...
《勸學》運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。以下是小編為大家推薦的《勸學》重難點詞解析，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。君子1曰：學不可以已2。青，取之於藍，而...
１、處處突出一個“情”字：本文是作者受朋友滕子京之託而寫的一篇膾炙人口名垂千古的散文。該文雖名為岳陽樓記，其實並未詳細描繪岳陽樓這一建築本身，而是重筆描繪登斯樓所見的不同景觀。景觀雖寫的氣勢雄渾，波瀾壯闊，但卻不...
１、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”前一個“於...
１、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”前一個“於...
1.入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。這是一個連鎖複句，用愈，愈，愈來表示這種關係。第一個分句入之愈深是條件，第二個分句其進愈難是緊承這個條件所產生的結果。在這裡要注意幾個分句的主語是不相同的，第一個分句的主語是餘與四...
１、這首樂府詩以七言為主，卻有不少雜言句，試舉例劃分節奏，說說它們對本詩的風格起什麼作用？透析：本詩中有許多散文化的詩句，它們的節奏變化多端，例如：①噫籲嚱，危乎／高哉！蜀道／之難，難於／上／青天！②上有／六龍／回日／之／高標，下有／衝波／逆折／之／回...
熱門標籤
-
我的清涼夏日作文
難忘的一次活動作文500字
2016關於家庭教育心得體會
六年級作文：我在書中長大
我的小黃鴨四年級作文
唯有敬亭山散文
工業協會
朝花
我的小夥伴五年級優秀作文
《蜜蜂引路》課後練習題
人路車的對話國小三年級作文400字
留白的人生國中學生作文
開心的國小生作文
假如我是一隻貓的作文
真愛如初散文隨筆
《認識負數》評課稿
聽聽音樂作文
銘記歷史開創未來作文
十多秒的路七年級作文
語文版五年級上冊語文教案
《故鄉的山》閱讀答案
田園的夏國小生作文
如果我能有一隻尼爾斯的鵝想象作文
海水藍
我的家鄉山東國小作文600字
描寫柳浪聞鶯的詩詞
最經典的兒童節祝福語
嫵媚動人
自立男生個性簽名
快樂的六一中班音樂教案
較勁才有福氣演講稿
小鴨子貝貝國小生作文
大學不曠課保證書
美麗的樹葉信作文
我愛家鄉的端午作文
上海知青紀念館遊記國小生優秀作文