有關《同分母分數加減法》的教學反思的精選大全
身為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《同分母分數加減法》的教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。本堂課教學的是簡...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的同分母分數加減法教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。同分母分...
《同分母分數加減法》是人教版新課標國小數學五年級下冊的第五單元《分數的加法和減法》中的第一課時。這個課時的教學內容比較建簡單,是對分數在相同分母的情況下進行的加法和減法的計算,下面是我對《同分母分數加減法...
作為一位剛到崗的人民教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編收集整理的同分母分數加減法教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友!同分母分...
《同分母分數加減法》是人教版新課標國小數學五年級下冊的第五單元《分數的加法和減法》中的第一課時。這個課時的教學內容比較建簡單,是對分數在相同分母的情況下進行的加法和減法的計算,下面是我對《同分母分數加減法...
一、教材的侷限性1、教學材料過與抽象,遠離學生生活實際。2、沒有為學生主動探究創設情景,學生無法進行主動探究。二、改為現在的教學方案,有以下幾點想法1、改變了學生的學習方式,變傳統的接受學習為主動探究的學習。這...
您現在正在閱讀的《同分母分數加減法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《同分母分數加減法》教學反思本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算,通過教學,一方面幫助學生進一步體會分數的實...
作為一位剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《同分母分數加減法》教學反思,歡迎大家分享。《同分母分數加減法》...
研究表明,數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程,而是以學習者已有的知識和經驗為基礎的主動構建過程。荷蘭數學家弗頓登塔爾甚至說:“教育唯一正確的方法是再創造。”學習者應自主積極地通過觀察、操作、歸納、類比、...
上完這節課後,我百感交集,下面就說說我上完這節課後的反思:同分母分數加減法的教學內容並不複雜,而且學生在三年級上冊時已經學習了分數的簡單計算,已經能夠說出1個加2個等於3個,就是,所以這節課對於同分母分數加減法的算理...
作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《異分母分數加減法》數學教學反思,希望能夠幫助到大家。《異分母分數加減法...
身為一名剛到崗的教師,我們的任務之一就是教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的《同分母分數加減法》教學反思(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《同分母分...
作為一名優秀的人民教師,我們要有一流的教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的異分母分數加減法教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。異分母分數加減法教學反...
本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算,通過教學,一方面幫助學生進一步體會分數的實際意義,另一方面也為學生提供動手操作、自主探索、合作探究計算方法的機會,同時也鍛鍊、培養學生運用分數知識解決實際問題的能力...
作為一名人民老師,我們的任務之一就是教學,寫教學反思能總結我們的教學經驗,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編為大家收集的《同分母分數的加、減法》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《同分母分數...
同分母分數加減法的演算法對學生來說應該是比較簡單的計算,在課沒展開前基本都能計算,這節課屬於典型的“複習鋪墊—知識遷移解決問題—比較歸納—鞏固練習—課堂小結—課後練習”課例。在以前的教學中,我過於注重學生計算...
在備課時,我覺得“異分母分數加減法”這節課在計算上幾乎完全與“同分母分數加減法”相似,因此本節課的教學重點應該不是在異分母分數的計算這一環節了,而是在對異分母分數加減法算理的理解。為此,我對本課的教材安排進行...
本堂課教學的是簡單的同分母分數加減法的計算,通過教學,一方面幫助學生進一步體會分數的實際意義,另一方面也為學生提供動手操作、自主探索、合作探究計算方法的機會,同時也鍛鍊、培養學生運用分數知識解決實際問題的能力...
數學《同分母分數加減法》教學反思1、注重預設,更應注重“動態生成”傳統的教學注重教學預設,以教師的教和書本知識為本位,從教師的主觀判斷或教學經驗出發,偏重於教學過程的程式化,傾向於靜態的計劃性的教學設計,這...
《同分母分數加、減法》教案教學目標:1、使學生初步理解同分母分數加、減法的算理,掌握同分母分數加、減法的計演算法則,並能正確進行計算。2、運用知識的遷移,理解同分母分數加、減法的意義,能運用分數加、減法解決簡單的...
教學目標:1、瞭解分數加減法的意義;掌握分數加減法的法則,能正確進行計算。2、加強學法指導,使學生掌握正確的思考問題的方法。3、通過學生自主學習,主動探究知識,體驗成功的樂趣。教學重點:瞭解分數加減法的意義;掌握分數加...
一、找準目標,突破重、難點。一節課的教學目標準確與否,直接關係到這節課的整體設計,關係到學生髮展的水平和教學效果的好壞,因此預設教學目標時,我力求準確。本課學習的重點是探索同分母分數加減法的運算,其中探索用“1”...
今天教學後反思自己的教學,有優點也有不足。優點:整個教學的每一環節,都充分調動學生參與到學習的過程中,體現了學生的主體地位。1、用現實情景引入學習內容,有利於激發學生學習的興趣,使學生主動投入到對新知識的探究中來...
《分數加減法》教學反思1.在複習引入時,先請學生摺紙和塗色,並在學生的摺紙和塗色中不提出任何規定性的要求。同樣,在學生選擇探索時,教師也是請學生自己選擇喜歡的算式進行探索。在這兩個環節中,有一個重要的思想,即數學的...
教學內容:蘇教版九年義務教育六年制國小數學第十冊第119-120頁。教學目的:1、使學生理解並掌握異分母分數加、減法的計演算法則,能正確地進行計算。2、結合教學滲透轉化的數學思想和方法。3、進一步培養學生自覺驗算的良好...
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