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課標版角的初步認識教案教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊第38～39頁教學目標：1．結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，會判斷角，知道角的各部分名稱。2．初步學會用直尺畫角。3．培養學生的動手操作能力和...
認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。寫一篇說課稿需要簡析教材、闡述教法、指導學法、概說教學程式、教學效果分析。下面是小編為大家整理的“人教版數學三角形內角和說課稿範文”，希望...
蘇教版《角》的教學重點在於讓學生初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。以下是蘇教版《角》的初步認識教案，歡迎閱覽!教學內容：義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)第38～39頁例1、例2。預設目標：1、使...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學第三冊第37--38頁，完成39頁練習九中的習題。教學目標：１、通過學生動手操作，體會銳角和鈍角與直角的關係。２、通過教學，初步培養學生的操作能力和語言表達能力。３、初步培養學生良好的...
【教材分析】《三角形內角和》是北師大版《數學》四年級下冊的內容。是在學生學習了三角形的概念及特徵之後進行的，它是掌握多邊形內角和及其他實際問題的基礎，因此，掌握三角形的內角和是180度這一規律具有重要意義。教...
本節課我在設計時以問題作為教學的出發點，在設計教學方案時，不是直接以感知教材為出發點，而是把教材上外角和的知識改編成需要學生探究的問題，主要的活動是由學生動手操作剪紙發現問題、總結規律，激發學生的探究興趣，讓學生...
{一}、說教材1、教學內容分材：本節課是北師大版國小數學二年級下冊第七單元《認識圖形》的第一課時。本節課教學是在學生學習了初步認識長方形、正方形、三角形等幾何圖形的基礎上進行教學的，教材結合生活情境，引導學生...
第三課時銳角和鈍角教學內容：教科書第41頁的內容。教學目標：1、認識銳角和鈍角，並理解與直角的關係。2、在認識理解的基礎上，能夠動手摺疊或正確的畫出銳角和鈍角。3、圍繞生活，通過比賽的方式，鞏固理解銳角和鈍角。教具準...
教學時我主要從以下幾個方面進行教學。（1）認識量角器認識量角器是學習讀角、量角的基礎，而量角器對於學生來說是陌生的，我採用通過看書觀察自學，交流彙報發現，進而達到認識量角器的目的'。最後讓他們再一次指著量角器把各...
一、說教材（一）教材的地位和作用《三角形內角和》一課是人教版義務教育課程標準實驗教材四年級下冊第五單元的內容，是在學生學習了《三角形的特性》以及《三角形三邊關係》、《三角形的分類》之後進行的，在此之後則是《圖...
教材內容：人教版義務教育課程標準實驗教材《數學》第七冊第七單元113頁“數學廣角”第二課時例2。教材分析：這節課主要是通過一些簡單的優化問題向學生滲透優化思想，使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成解決問題最優方...
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下...
一、說教材《三角形的內角和》是人教版國小四年級下冊的內容，“三角形的內角和”是三角形的一個重要性質，是“空間與圖形”領域的重要內容之一，學好它有助於學生理解三角形內角之間的關係，也是進一步學習幾何的基礎。二、...
各位評委老師：您們好！我今天說課的內容是人教版九年義務教育國小數學第七冊第二單元《角的度量》。下面我將從說教材、說學情、說教法學法、教學過程四個方面進行說課。一說教材《角的度量》這節課是在學生初步認識了角...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的北師大版四年級《三角形內角和》的教學設計，僅供...
數學廣角——重複現象”是人教版數學3年級下冊新增設的一個內容。“重複現象”是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。教材主要是讓學生通過實際生活中容易理解的題材，初步體會集合思想方法。集合是一種比較系統、抽象...
“角與直角”是上海市九年義務教育課本國小數學教材試用本第一學期第五單元“幾何小實踐”中的內容。根據新課程標準的教學理念、教學內容、結合班級學生的實際，制定了以下幾個教學目標（1）初步認識角與直角，知道角的各部...
利用自己的活動角，同樣把角的一條邊向左、有移動，觀察移動后角的大小。下面是小編整理的範文，歡迎查閱！教學內容：義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊41頁例1例2教學目標：1.使學生會根據角的度數區分直角、銳角、鈍...
通過角的有關知識的學習，我知道了角分為銳角、直角、鈍角、平角和周角。銳角、直角和鈍角，我都能很好地理解了，可是，對於平角和周角，我看起來就是一條直線和射線，怎麼也找不到角在哪裡，心裡一直迷迷糊糊的。我知道爸爸是百事...
一說教材1、地位和作用:節課是人教版中職數學(必修)8.2.1任意角三角函式的第一課時任意角的三角函式是本章教學內容的基本概念,對三角內容的整體學習至關重要.同時它又為平面向量、解析幾何等內容的學習作必要的準備,...
各位評委、老師大家好：我說課的題目是《三角形內角和》，內容選自人教版九年義務教育七年級下冊第七章第二節第一課時。一、設計理念：數學是人與人之間精神層面上進行的交往。課堂教學中的交往主要是教師與學生、學生與學...
第1課時三角形的內角和1.學生動手操作,通過量、剪、拼、折的方法,探索並發現“三角形內角和等於180度”的規律。2.在探究過程中,經歷知識產生、發展和變化的過程,通過交流、比較,培養策略意識和初步的空間思維能力。3...
一、填空。1、1周角=個平角=個直角=個45°的角。2、角的兩邊在一條直線上，這樣的角叫做角，它是度。3、、都可以無限延長，其中沒有端點，只有一個端點。4、下午5時，時針和分針成角。5、從一點引出兩條所組成的圖形叫做角，這一...
教材分析：通過二年級上冊角的初步認識的學習，學生已經學會了如何辨認角。本課在此基礎上進一步拓展角的外延，完善對角的認識，判斷一個角是直角、銳角還是鈍角，並能用更準確的、更具體的數學化語言描述生活中的角。通過這部...
第一課時角的認識教學內容：教材第16～17頁。完成17頁“想想做做”。教學目標：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之間的聯絡和區別。2、認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。明確角的大小及直接比較大小...
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