有關五年級上國小數學教案：《等式的性質》的精選大全
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的人教版五年級上國小數學教案：《等式的性...
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的七年級數學《不等式性質》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
1.在4x-2=1+2x兩邊都減去_______，得2x-2=1，兩邊再同時加上________，得2x=3，變形依據是________.2.在x-1=2中兩邊乘以_______，得x-4=8，兩邊再同時加上4，得x=12，變形依據分別是________.3.一件羽絨服降價10%後售出價是270元，設原...
作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的五年級數學下冊《等式的性質》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年...
作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《等式的性質》數學教學反思，歡迎大家分享。《等式的性質》數學教學反思1...
作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的等式的性質教學反思，希望能夠幫助到大家。等式的性質教學反思1《等式的性...
1.若方程3(x+4)-4=2k+1的解是-3，則k的值是()A.1B.-1C.0D.-思路解析：既然x=-3是方程3(x+4)-4=2k+1的解，就說明-3可以代替x的位置，也就是把原題中的x換成“-3”，得3×(-3+4)-4=2k+1，可求得k=-1.答案：B2.等式兩邊都加上(或減去)...
本單元教學分數的基本性質，約分、通分，比較分數的大小等知識，讓學生進一步理解分數的意義，併為分數四則計算作必要的準備。分數的基本性質是約分和通分的依據，比較幾個異分母分數的大小往往先通分。根據知識間的聯絡，全單元...
作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的等式的性質教學反思案例，希望能夠幫助到大家。等式的性質教學反思案例1...
《小數的性質》這節課學生是一種規律性知識，具有探索性學習的價值，因此讓學生經歷過程會帶給學生探索的體驗、創新的嘗試、實踐的機會和發現的能力。基於這一新的理念，教學中我沒有將結論直接告訴學生，而是創設了一個“猜...
教學內容：蘇教版教科書第1～2頁的內容。教學目的：⑴在具體的情景中，讓學生理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，初步會用列方程解決一步計算的實際問題。⑵在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，讓學生經歷將情景問...
作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的“等式的性質”教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“等式的性質”教學設...
教學中我先利用課件演示了天平兩端同時加上或減去同樣的重量，同時擴大或縮小相同倍數，天平任然保持平衡，目的是讓學生直觀感受天平保持平衡原理，為學生遷移類推到方程中打基礎，等式的性質教學反思。然後出示例1，讓學生列出...
教學目標1、進一步理解分數基本性質的意義，掌握約分的方法。2、促進學生初步形成約分的一般技能技巧，約分（約成最簡分數）的正確率90％。教學重難點約成最簡分數教學準備：分數卡片口算卡片教學過程一、自主回顧回顧一下對約分...
教學課題：合比性質和等比性質教學目標：1、掌握合比性質的等比性質，並會用它們進行簡單的比例變形2、會將合比性質、等比性質用於比例線段。3、提高學生類比聯想、推廣命題的能力。教學重、難點：熟練地、靈活地運用合比性...
教學內容：教科書第2～4頁的例3、例4和試一試，完成練一練和練習一的第3～5題。教學目標要求：1.使學生在具體的情境中初步理解等式的兩邊同時加上或減去同一個數，所得的結果仍然是等式，會用等式的性質解簡單的方程。2.使學生在觀...
作為一名老師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的人教版數學《等式的性質》教學設計，歡迎閱讀與收藏。一、學情分析：作為七年級學...
不等式的基本性質教學目的掌握不等式的基本性質，會用不等式的基本性質進行不等式的變形，數學教案－不等式基本性質。教學過程師：我們已學過等式，不等式，現在我們來看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請同學們觀察，哪些是等...
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊《等式的基本性質》教學設計，僅供參考，希望能夠...
不等式的性質數學教案不等式的性質數學教案教學目標1．理解不等式的性質，掌握不等式各個性質的條件和結論之間的邏輯關係，並掌握它們的證明方法以及功能、運用；2．掌握兩個實數比較大小的一般方法；3．通過不等式性質證明的學習，...
教學目的掌握不等式的基本性質，會用不等式的基本性質進行不等式的變形。教學過程師：我們已學過等式，不等式，現在我們來看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請同學們觀察，哪些是等式？哪些是不等式？第一組：1+2=3;a+b=b+a;S=ab...
《等式的性質》教學反思1本課內容是在學生認識了等式和方程的基礎上進行教學的，它是今後學習解方程的基礎。在以前的教材裡，學生是應用四則運算各部分之間的關係解方程，這樣的思路只適宜解比較簡單的方程，而且和中學教材...
本課教學的是等式的另一個性質“等式的'兩邊同時乘或者除以同一個不是零的數，所得的結果仍然是等式”，並利用這一性質解只含乘除法的簡單方程。在教學這一性質時，我利用課件，引導學生觀察天平圖，讓學生在觀察、分析、比較...
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的小數的性質數學教學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小數的性質數學教學教案1一....
本課教學的是等式的另一個性質“等式的兩邊同時乘或者除以同一個不是零的'數，所得的結果仍然是等式”，並利用這一性質解只含乘除法的簡單方程。在教學這一性質時，我利用課件，引導學生觀察天平圖，讓學生在觀察、分析、比較...
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