有關《古詩詞》第2課時教學設計的精選大全
【設計理念】從語言文字入手，緊抓重點詞句，反覆咀嚼，反覆品味，反覆朗讀，引領點撥學生把握詩詞意象，提升感悟內涵。運用詩意語文的建構策略，以情感人，注重情感體驗，感同身受地與文字對話，入情，悟情，融情，升情。【教學過程】一、溫故...
教學目標：1、學習本課生字新詞，理解詞義。2、初讀課文，瞭解各段大意，理清段意。3、講讀課文（13）學習太陽的遠、大、熱三大特點。教學重、難點：體會列數字、比較等寫作手法的好處。課前準備：幻燈、字卡、有關文字投影。學生收...
教學目的：1、瞭解翠鳥捕魚動作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上。2、藉助課文具體的語言材料，進行說寫訓練。教學重、難點：說說翠鳥捕魚的經過;模仿第二、三段寫動物捕食的一段話。教具準備：投影教學過程：一、複習。填空題。它顏...
第二課時教學過程：一、鞏固複習，檢查效果1.猜字謎。a加n讀什麼？e加n讀什麼？i加n讀什麼u加n讀什麼ü加n讀什麼？2.看誰聽的準，拿的快aneninunüninunuan二、看情境圖，教學新知1.學習unün與聲母的拼讀。（1）出示：g---un---gun---un...
教學目標：1、複習字詞，積累詞語；理解“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。2、有感情地朗讀課文第2自然段，有能力的同學達到朗誦。3、感受北國風光的壯麗雄偉，體會雪後人們的喜悅心情。教學重點：領略雪後北國風光的壯麗雄偉；有...
一、鞏固練習，匯入新課１、聽寫下列詞語（注意詞語的佈局、格式）：白鵝高傲叫聲步態吃相引吭大叫步調從容三眼一板架子十足２、同桌對著黑板改。３、讓學生看著板書概括文章主要內容，例子：鵝的高傲，表現在它的叫聲、步態、吃相。４、師...
教材分析：《學步》是北師大教材六年級下冊畢業前的最後一個單元“告別童年”中的一篇課文。作者趙麗巨集以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。從看到兒子蹣跚學步，聯想到學步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實地、不畏艱...
教學目標：1、能正確有感情地朗讀課文。2、學習課文的的4-7自然段，通過品讀作者對吆喝生動、具體的描寫，瞭解舊時北京的吆喝聲的特點。3、感受京城特色的民俗民風，體會作者對舊時北京的吆喝聲和美好往事的懷念之情。激發學...
教學過程預設一、複習說話,匯入新課.１、聽寫詞語:導語:上節課我們認識了一個傳說中的人物盤古,(板書:盤古)初讀了課文.今天,老師要考考大家,咱們來聽寫幾個詞語.黑暗創造宇宙(一生上黑板聽寫)校對聽寫結果.２、說話匯入....
一、教學目的1、採用電教手段幫助學生學習作者按一定的順序仔細觀察事物和積累材料的方法。2、觀賞漁人利用鸕鶿捕魚的情景，從中受到愛美情趣的陶冶，能有感情地朗讀課文。3、學習作者抓住特點用詞準確生動的表達方法。...
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並熟讀成誦；能聯絡上下文，藉助影象理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。2、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領悟課文是怎樣把它們的特點給寫具體的。3、...
一.引入課文在大作家郭沫若先生的筆下，白鷺就是一首詩。瀏覽課文，找出能體現作者這一情感的兩句話。精巧韻味無窮過渡：為什麼說白鷺是精巧的韻味無窮的詩呢？二.自讀課文，點選連結找出你認為能感受到白鷺之精巧和韻味無窮的...
一．教材依據：蘇教版義務教育課程標準教科書國小語文二年級下冊18課：鳥島二．設計思路：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小...
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢？下面是小編精心整理的《古詩兩首》教學設計二（第一課時），僅供參考，希望能夠幫助到大家。課前準備1....
一、複習匯入1、比賽背誦《乞巧》。2、聽寫乞、巧、霄、渡4個字。3、出示課題《嫦娥》，學生講關於嫦娥的故事。二、自主學習，感悟詩意1、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。2、默讀質疑。3、按...
教材分析搭石在農村是司空見慣，而現在的孩子大多卻是見所未見，缺少農村生活體驗，要領會文中搭石的美以及聯結著家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裡行間的意思，更要讓學生透過樸實...
教學內容：鯨教學要求：1、瞭解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養學生對科學研究的興趣；2、理解課文內容，體會作者表達的思想感情；3、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。教學準備：鯨進化的...
課時目標1．圍繞“老漢像一座山”深讀課文；2．體會老漢把群眾利益放在第一位的優秀品質和人格力量；教學過程：一、研讀有關句子，體會老漢的形象與精神1．同學們，瘋狂肆虐的洪水，還有那搖搖欲墜的木橋，一百多號人的生命危在旦夕！危難...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的青蛙寫詩教學設計（第2課時），歡迎大...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《古詩兩首》第一課時教學設計...
第一課時教學目標：1．學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內容，體會作者的思想感情，《古詩三首》教學設計。2．根據詩句，展開想象，體會詩人的思想感情。3．正確背誦《鹿柴》這首詩。教學重難點：指導學生理解詩句的意思，領會情感，培養學生的...
一、導趣１、複習生字詞。２、同學們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）二、導疑與導思１、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什麼？２、出...
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定沒少看到經典的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編為大家整理的《古詩兩首》教學設計一（第一課時...
在平日的學習、工作和生活裡，大家對古詩都再熟悉不過了吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的《古詩兩首》教學設計五（第一課時），僅供參考，希望能夠...
一、複習通過上節課的學習，這篇散文給你最深的感受是什麼？這節課我們將學習作者怎樣具體描寫日子來去匆匆的。二、自主誦讀、感悟體驗（一）自由讀課文，小組合作學習並思考：1、作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？找出文中的語...
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