有關《口語交際·習作三》教學設計的精選大全
作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《口語交際·習作三》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際·習作三...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際·習作八》教學設計，歡迎...
教學目標：1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運用課文中一些寫人的方法...
教學目標1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2．運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。3．學習用列表格的形式做單元小結。4．背誦“四季之風”，激發學生對生活的關注與熱愛。5．推薦...
【教材分析】這次口語交際·習作是本組教材的專題我愛閱讀的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續。１、要在綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言。２、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：⑴說寫自己在讀書經歷中的故事...
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《口語交際·習作一》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《口語交際·習作一...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《口語交際習作三...
一．教學目標：從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯絡習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。根據作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二．教學重點、...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《口...
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際·習作五》教學...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《...
[教學目標]1．嘗試做小小推銷員，向別人介紹一種商品。2．讓學生在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。3．讓學生練習寫說明文，鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法運用到...
第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後，可分組發放《身邊的藝術調查表》，讓學生邊學...
A案學習目標1．交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2．借鑑本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3．學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。課前準備1．學生通過上網瞭解各地自己感...
教學目標1．通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。2．提高學生蒐集資料、處理資訊的能力，培養學生主動探究、團結合作的精神。3．善於用敏銳的雙眼發現真情，體會人間處處有真情。4．養成自己修改作文的習慣。...
學習目標1．圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當；聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2．根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話...
口語交際習作的教學設計教學目標：1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運...
學習目標1.回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。2.瞭解和感悟勸說的策略和技巧，能態度真誠的勸說他人。3.通過創設具體的場合讓學生明確發言稿的寫作特點和要求，學寫一份...
【教學目標】1、運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2、運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。3、學習用列表格的形式做單元小結。4、背誦“四季之風”，激發學生對生活的關注與...
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《口語交際·習作三》教學設計，僅供參考，希...
【教學目標】１、通過不同的形式，表達自己的愛國情感。２、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。３、學生能在寫作中圍繞祖國在我心中這個主題，以演講稿或讀後感的形式表達真情實感。【教學重難點】演講是重點，也是難點。如何在...
教學目標1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運用課文中一些寫人的方法...
學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議。2．根據習作提示，從三個內容中...
一、話匯入.激發興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳...
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《口語交際·習作三》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《口語交際·習作三》教學設計1...
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