有關鉛筆有多長的數學教學反思的精選大全
關於鉛筆有多長的數學教學反思教學時充分考慮到低年級學生的特點，以活動為主線組織教學，讓學生在活動中學習，在活動中發展，使他們在活動中體驗到學習數學的成功和快樂。在教學活動中，創設與現實生活緊密聯絡的活動情境，讓學...
在學《鉛筆有多長》的過程中，其中在量一量你的鉛筆有多長，四隻小熊都在量這隻鉛筆的長度，學生在獨立觀察，思考後，第1個圖中，學生很容易就判斷沒有對準0刻度。第2個圖是正確的。到第三個圖中和第4個圖放一塊觀察，學生有了不同...
身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的《鉛筆有多長》的教學反思範文（精選6篇），歡迎大家分享。《鉛筆有多長》的教學反思1本節課是在...
1.激發學生的學習願望和參與動機是引導學生主動學習的前提。教學中，我將兩個簡單的問題“測量桌子的高度”與“測量鉛筆的長度”讓學生觀察討論，由此激起學生探尋除米和釐米以外其他長度單位的強烈願望。2.關注學生的生...
您現在正在閱讀的《鉛筆有多長》課後反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鉛筆有多長》課後反思今天我上了《鉛筆有多長》這一節課，整節課在愉悅的氛圍中進行。學生比較喜歡這類動手操作課。在講分...
《課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能靠單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”，在數學教學過程中要“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”。因此，在教學《鉛...
《鉛筆有多長》一課主要是讓學生經歷實際測量的過程，認識1分米和1毫米有多長，感受分米、毫米的實際意義，掌握米、分米、釐米和毫米之間的關係。而這兩個長度單位對於二年級的孩子來說比較抽象，要讓孩子充分建立1分米和1毫...
源《課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能靠單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”，在數學教學過程中要“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”。因此，在教學《...
教學內容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書》國小數學二年級下冊第五單元42—43頁。這節課的教學，匯入部分“以疑引學”，新授部分“以探引學”，練習部分“以趣引學”，努力引導學生完成對分米和毫米這兩個長度單位的探...
關於二年數學下冊《鉛筆有多長》教學反思《鉛筆有多長》這節課是新教材第四冊第五單元《測量》的帶頭課，是在學生已經認識了米、釐米的基礎上，認識分米和毫米。教材中，分米和毫米是兩個同等重要的知識板塊。整節課的設計...
《有幾枝鉛筆》教學反思一、如何準備片段教學。1、依據三維目標設定片段目標。片段教學也要從教學的三維目標出發來設定，做到具體明確。如本課：（1）、知識與能力目標：在具體的情境中認識加號，學會5以內的加法。（2）、過程與方法...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的...
上完《鉛筆有多長》後，我的心裡沉沉的，好像壓著一塊石頭，蠻不是滋味，這兩天來課堂中的一些片斷總是在腦海中重複播放著，想著如果能重來一次，也許會做得更好：1、抓住課堂閃光點，轉換自身角色。其實我們每堂課中總是有那麼幾個...
在學《鉛筆有多長》的過程中，其中在量一量你的鉛筆有多長，四隻小熊都在量這隻鉛筆的長度，學生在獨立觀察，思考後，第1個圖中，學生很容易就判斷沒有對準0刻度。第2個圖是正確的。到第三個圖中和第4個圖放一塊觀察，學生有了不同...
教學目標1．通過測量鉛筆長度的活動,知道1分米和1毫米有多長，發展空間觀念和動手操作能力。2．通過實際測量，學習米、分米、釐米和毫米之間的關係。3．通過估一估、量一量等活動，發展學生的估算能力。教學準備教具：米尺、1分硬...
《數鉛筆》教學反思在教學《數鉛筆》之前我瞭解到大多數學生在入學前已初步會數100以內的數，但對於數的概念卻未必都清楚。一年級的學生參與數學活動，很少是因為認識上的需要，而只是對數學活動本身感興趣。因此，在本節課...
《鉛筆有多長》北師大版二年數學下冊教學反思《鉛筆有多長》是北師大版二年級下冊第五單元測量P42－43內容。本課是在學生已經認識了米、釐米的基礎上，學習新的長度單位分米和毫米，建立1分米和1毫米的長度觀念，並且體會米...
數學北師大版《鉛筆有多長》教學反思您現在正在閱讀的北師大版數學《鉛筆有多長》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《鉛筆有多長》教學反思教學內容：北師大版《義務教育課程標準...
在發展不斷提速的社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《鉛筆有多長》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《鉛筆有多長》數學教學反思...
“加法”是在學生認識了1~10的數，比大小後進行的，是計算數學的起始課。初步認識加法，知識雖然簡單，卻對以後的學習計算起著相當重要的作用。因此，在教學“有幾支鉛筆”時，我設計了四個環節層層推進。1、直觀演示，初步感知加...
下面是小編收集整理的鉛筆有多長教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!學習目標：1.經歷實際測量的過程，認識1分米和1毫米有多長，掌握米、分米、釐米和毫米之間的關係，能進行簡單的單位換算，感受分米、毫...
《鉛筆有多長》這一課，目的是讓學生認識新的長度單位分米和毫米，建立1分米和1毫米的長度觀念，並且體會米、分米、釐米、毫米之間的關係。小編收集了《鉛筆有多長》反思小結，大家一起來看看吧!《鉛筆有多長》反思小結篇1在...
作為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《鉛筆有多長》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《鉛筆有多長》教學反思1在...
《課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能*單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”，在數學教學過程中要“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”。因此，在教學《鉛...
教學目標：1、通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長，發展空間觀念和動手操作能力。2、通過實際測量，理解米、分米、釐米和毫米之間的關係。3、通過“估一估”“量一量”等活動，發展學生的估測能力。教具準備：實物...
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