有關高一記敘文寫作專題的整體設計(網友來稿)的精選大全
江燕一、寫作專題整合的背景作文是語文的核心。你在學習字詞、造句、閱讀等知識時要始終貫穿作文。在大學聯考中，作文佔60分，但是，跟作文能力直接相關的語言表達是12分，其他的基礎題閱讀理解題跟作文都有著密切的關係，可以說，作...
吳張澤龔自珍成都二十中語文教研組吳張澤學習過程一、匯入韓愈說：“大凡物不得其平則鳴。”在社會的發展程序中，歷來的先知先覺們往往因為其眼光前瞻、洞察敏銳、見解犀利而與濁世格格不入，強烈的社會責任感和“敢叫日月...
泰姬一、教學目標1、在分析去年各市會考試題的基礎上歸納題點。2、針對題點進行復習指導，初步瞭解各題點的答題方法和注意事項。3、培養學生有關記敘文的閱讀和解題能力。二、教學重點初步瞭解記敘文閱讀題的解題方法，...
【論文關鍵詞】課程整合網站設計教學改革【論文摘要】高等職業技術教育以技術應用為主、以能力教學為核心。但目前許多學校仍沿用傳統高校教學方式，雖然教學大綱有所改進，課程設定力求滿足市場需求，但仍以單一課程為目標...
日照市五蓮縣洪凝國中朱建賓課題：一般記敘文的複習目的：使學生初步掌握一般記敘文的閱讀方法課時：1課時方法：歸納法，講練結合法教學過程：匯入：1、同學們好，這節課我們進行專題複習：記敘文的閱讀。記敘文是以記敘、描寫為主要表...
永州一中唐檢民一、複習目的：1.明確考綱，瞭解設題特點和命題趨勢；2.掌握古詩鑑賞基本術語，熟悉各類題型，把握解題要領，提高解題能力。二、複習重點：1、古詩鑑賞須知的術語；2、各類題型示例及訓練。三、複習方法：識記積累；講練結...
陳堅江蘇省射陽縣海河初級中學教學設想這篇課文可先讓學生結合註釋自讀，掃清文字障礙。在學生熟讀成誦的基礎上，教師引導學生對本文的思想內容和藝術特色進行賞析、評點。教學目標：1．熟讀成誦，整體感知，領會文章主旨。2．瞭解...
yanglis教學目標1．積累文言詞彙，掌握難字、難詞和一詞多義。2．體會本文抓住特徵描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點1．掌握難字、難詞和一詞多義。2．掌握比喻的運用。教學準備1．準備課文朗讀帶。2．製作知...
福建省寧化五中許兆河描寫是記敘文寫作的常用技巧，也是寫好記敘文的不可迴避的一個環節。無論是敘事表情達意還是寫景狀物抒情，描寫都是最重要手段。要準確客觀再現生活，就必須做生活的有心人，認真觀察生活和記錄生活，但是...
賈紅一、目的要求：1、明確《高中語文教學大綱》關於語文教學的目的要求及語文學習的特點。明確語文課程的基本特點，即工具性與人文性的統一。2、初步明確怎樣才能學好語文，怎樣培養學語文的興趣。3、明確大學聯考對語文學習...
團結國中沈豔設計意圖本課教學切入點是作者的情感，從情感入手瞭解文章內容，理清思路。在品析語言中真切的感受作者的情感，由產生情感的因素探究本文深刻的思想內涵。在此過程中，培養學生讀書動筆的能力，以及語言表達能力和...
莫高窟（第二課時教學設計）設計理念：國小生讀一篇課文，要進入情境，感悟語言符號所代表的生活場景與思想感情，就需要體驗或發現學習，然而，學生年齡小，知識積累有限，人生閱歷不深，很多時候需要教師講解，需要接受學習，因此，利用多媒體幫...
海口市第十一中學李紅一、說教材《不朽的失眠》選自國中語文第五冊第四單元，它是臺灣女作家張曉風的一篇小說，作者虛構了唐朝詩人張繼科舉考試落第後在孤燈、漁火、失眠之夜，寫出了千古流傳的詩篇--《楓橋夜泊》的故事，表...
江蘇省東海高階中學劉志一、匯入一個人如果對物質生活的追求貪婪無厭，他就成了奴隸，成了沉陷於物慾泥沼中不能自拔的奴隸。為了從繁雜紛擾的俗事中解脫出來，審視自己的生活方式和心靈狀態，1845年7月4日，梭羅獨自一人手持一...
王小奕畢淑敏教學要求：⒈理解陶影這一人物形象。⒉學習小說通過人物的心理表現人物性格的寫作方法。⒊學會寬容，努力做一個正直、誠實、有責任感的人，學會體諒父母，愛父母。一、作者簡介畢淑敏，女，1952年出生於新疆，中學就讀...
曾正平XX：你好！我以一個長者的身份給你寫信，希望能對你的學習和生活有一定的幫助。走進高三，就融入了一個充滿人生奮鬥和苦難的熔爐，這裡可以盡情體會難言的甜酸苦辣。或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。學習...
興平市店張中學張有望一、教學目標：（一）知識與技能1、能運用圈點勾畫批註等讀書動筆的方法，自主閱讀感悟通過一雙手刻畫出的人物形象及抒發的感情。2、能掌握並運用抓住特徵刻畫人物形象的寫法。（二）過程與方法1、運用“學...
李明霞一、教學目標：1、瞭解“清高”的內涵及歷史上的清高人物。2、思考“清高”的當代意義。二、教學重、難點：1、弄清“清高”一詞的內涵及評價標準的發展與變化。2、討論：新時代是否需要“清高”這種風範。把握作者列...
羅山二中曾昭國教學目標：1、瞭解作者袁巨集道及寫景小品文的特點。2、熟讀課文、疏通文意，體會作者返回自然的歡快心情。3、學習本文作者準備生動，層次分明地描寫景物的寫法。4、通過學習這篇小口文應認識到只有衝破種種限...
方巖教學目標：1、掌握文中的實詞，瞭解文中“以”、“則”等虛詞和“然則”、“得無”“至若”“而或”的用法。２、理解本文借景抒情、對比體現出文章主旨的特點。３、領會文中警句的思想光彩，體會范仲淹這一封建士大夫的人...
楊軍教學目標：1、瞭解蘇軾其人2、熟讀課文，初步理解課文大意。3、翻譯全文。4、學習作者不輕信前人學說，有疑必察的精神和強調時間、反對主觀臆斷的態度。教學重點：1、瞭解與蘇軾相關的文學常識。2、讀準句讀。3、翻譯全...
鈕偉國高中語文第二冊《諫太宗十思疏》有云：“竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。”教材注“吳越”為“春秋時兩個敵對的諸侯國”。配套的教參譯此句為：“竭盡誠心，就會使敵對的勢力（和自己）聯合。”筆者以為這樣的解釋欠...
gaochaojun閱讀下面的文字，根據要求作文。宋國有個富人，一天大雨，把他家的.牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是...
廣州市三十三中學胡豔麗一．學習目標：1．瞭解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。2．掌握仿句的基本方法，使學生寫出“形似意通”的句子來。3．訓練學生思維的嚴密性和流暢性，提高學生語言運用和表達能力，並自覺靈活地遷移...
孫養妮一、依據課標說理念新課標認為：綜合性學習應體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的綜合發展，語言課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習應強調合作精神、注意培養學生策劃、組織、協調...
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