有關雨說(網友來稿) 教案教學設計的精選大全
yaya一、導語設計大家還記得唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新”的美妙意境嗎?在中華詩歌的寶庫裡,還有許多燦若星河、異彩紛呈的現代詩,她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻,借鑑了外國詩藝自由的腳步,感受著新...
樑瓊月●教學目標。查字典,看註釋,掌握重點字詞,正確流利地朗讀課文。理解課文內容,瞭解“屏”的有關知識。體味本文生動的語言,弄明白文中古詩句的含義。以屏風為媒介,激發學生審美情趣,體會作者的感情。●教學重點有感情地...
浙江省象山縣南莊中學韋法七年級、教學目標1、積累文言詞句2、理解借物喻人3、瞭解對比烘托4、背誦本篇文言二、課時安排1、課時:一節課2、課型:讀說課三、主導教學:誦讀與品析四、課堂匯入:教師先出示魯迅先生七律《蓮蓬人...
執教鄭偉璇課前知識遷移:關於戲劇戲劇是一種綜合性的舞臺藝術,它借文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象,揭示社會矛盾,反映現實生活。按照不同的標準,戲劇可分為不同的種類:A按藝術形式和表現手法分:話劇(如《...
張雅涓教學目的:1理解課文內容,瞭解“屏”的有關知識,體會作者對屏的感情。2體會本文生動富有文采的說明語言。3以屏風為媒介,激發大家對傳統文化的興趣,培養審美情趣。教學重難點1體會文章詩情畫意的說明語言。2通過本文...
曾嵐說教材:本篇文章是高中語文第二冊第三單元的開篇之作。第三單元的學習重點就是分析評價、借鑑吸收。我們知道,理解分析是評價的基礎,評價是高二、高三培養語文閱讀能力和理解能力的重要內容。這篇文章是哲理散文的典...
徐承愛教學目標:1.在不斷的朗讀中,整體感知課文;2.引導學生理清記敘六要素,把握山中避雨全過程;3.引導學生深刻把握課文中人物思想感情發展變化這一主線,進而弄清文章中心;4.引導學生理解“樂以教和”的主張,聯絡自己生活感受...
張村田導學平臺[課標要求]1、理清文章脈絡。2、把握文章的感情線索。3、理解文章的中心意思。4、理解文中對比寫法的作用。5、體會“音樂的趣味”。[學法點悟]這是一篇清新淡雅的記敘文,要先把握記敘的要素,文章的脈絡,...
ɑoe教學目標:1、學會ɑ、o、e3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。2、知道單韻母有四個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。3、認識書寫漢語拼音的四線格,學習使用四線格。教學重難點:重點:ɑ、o、e的發音和韻母帶...
docken一、匯入中國被稱為“詩的國度”,從詩經楚辭、漢魏樂府、六朝古詩到唐詩宋詞元曲,大半部中國文學史主要是詩史,所以我們談到中國古代文學,言必稱屈、陶、李、杜。人們將中國古代詩歌喻為一條燦爛的銀河,這條銀河中最...
第二冊語文16、要下雨了第一課時學習目標1、認識“坡”、“割”等12個生字,會寫“嗎”、“吧”等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。3、在散文詩中,感受充滿童趣的夏天。學習重點識字、寫字...
16、充氣雨衣課前透視這是一篇略讀課文,主要講小林細心觀察生活,勤於動腦動手發明充氣雨衣的事。文章較長,識字量較大,字音不易讀準,字形也較複雜,要注意調動學生識字的積極性,讓學生藉助拼音和上下文自主識字,並安排生動有趣...
孫養妮一、說教材:《散步》一文是九年義務教育蘇教版八年級第二學期第五單元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地體現了一家人之間濃濃親情,唱出了一曲尊老愛幼的讚歌,讓人體驗到“生活之美...
宜昌市夷陵區實驗國中韓宗秀教學設想:根據新課程標準的要求:“語文課應該加強與生活的聯絡,讓學生通過一些喜聞樂見的形式,在活動中學語文、用語文,培養學生的語文素養--聽、說、讀、寫的能力”。教學目標:促使學生對生活中...
設計理念:提倡自主學習,讓學生自選學習方法、內容,並重視情感的體驗,創設情境使學生潛移默化地受到感染,重視課堂語言的設計,盡展語文魅力。教學過程課前預習:1.瞭解江南沿海地區有關風情,收集資料。2.瞭解有關桂花這種植物...
蝶舞天涯成都市邛崍一中樑一、教材分析1、教材的地位和作用《祝福》》是高中語文第三冊第三單元的第一課,作者魯迅,體裁為小說。在整個高中六冊書中,共有四個小說單元:第三冊有兩個,即本單元和第四單元,第四冊和第五冊各一...
3、bpmf教學目標:1、學會b、p、m、f4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2、學會聲母b和韻母ɑ拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。4、認識3個生字,正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學重難...
冰冰城陽區職教中心教師課題課時第1課時累計課時授課時間2oo4年3月30日第8周星期二第7節教學目標1、知識目標:瞭解柳永及其婉約詞的特點;2、能力目標:通過反覆誦讀,把握詞的抒情基調;3、情感目標:培養學生的審美情趣。教學...
《雨點兒》教學設計教學目的與要求:1、複習鞏固生字,做到正確認讀、書寫。2、以讀促悟,指導學生理解課文內容,體會課文表達的情感。3、初步理解雨點與植物生長的關係,懂得一些自然道理。教學重難點:1、有感情地朗讀課文,體會...
鄧志林教學內容本課在第18-20頁。這是第一單元的主題活動,結合寫作、口語交際和綜合性學習,輔助詩歌的學習與理解。詩作將“雨”擬人化,以第一人稱“我”的口氣,向學生娓娓道來,引發學生的興趣,投入探究活動。教學目標知識...
程璐目標:1、熟讀成誦;2、品析蓮的形象美;3、感悟詩人的品德設想:讀析品分四塊推進課時:一課時程式:一、課前預習:熟讀課文,並閱讀課文註釋及練習二、匯入:教師檢查對詞義的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等...
學習目標1.學會“籮、杭”2個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情.4.培養熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情.課前準備1.按要求預習課文,自學...
黃鸝第六單元單元教學指要本單元學習唐代散文。訓練重點是熟讀、背誦課文,理解課文思想內容,歸納文言常用虛詞的意義或用法。唐代散文具有承前啟後的歷史地位,它逐漸擺脫了六朝以來駢文對文壇的壟斷,開啟了一代新風。特別...
wlq訓練要求1、學會本課8個生字和由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、能按一定順序觀察圖畫,培養學生的觀察能力,養成留心工觀察事物的習慣。4、理解課文內容,知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。教學重點1、學...
一、說教材《畫風》一課,是人民教育出版社國小語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衛、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題,即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦法,最後還是三...
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