有關木蘭詩課堂錄的精選大全
導語:為了讓學生進一步加深對木蘭詩的理解,體會其中的文化思想,下面是由小編為你整理的木蘭詩課堂錄,歡迎大家閱讀。【教學目的】1、通過朗讀感知詩歌的美。2、瞭解木蘭詩這一文學形象,培養學生口頭語言表達和發明性思維的能...
同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前後語調一致,沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學們讀的很...
《木蘭詩》課堂實錄1同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前後語調一致,沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的...
《木蘭詩》是一首北朝民歌,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細緻,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。《...
《木蘭詩》是一首北朝著名民歌,在文學史上具有一定的重要價值。如何上好這一類的詩歌鑑賞課是我們一直在研究琢磨的。關鍵在於怎樣讓詩歌教學真正成為引領學生欣賞古典文學,提升古典文學的修養,而不是上成簡簡單單的一節...
一、成功之處1、教學觀念突破傳統,適時創新這堂課不在只是特定知識的載體,而是教師和學生共同探索新知的過程,教師和學生不是孤立於課程之外,而是課程的創造者、課程的主體,他們共同參與課程的開發。強調互動的師生關係,教...
木蘭詩塑造了一個勤勞、淳樸、勇敢、剛毅、輕視功名利祿、熱愛家鄉的女英雄形象。以下是小編為大家精心整理的木蘭詩的課堂課件,歡迎大家閱讀。木蘭詩的課堂課件(一)教學目標:1、反覆誦讀,感受詩歌的語言特點,並背誦全詩...
教學目標1.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2.學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富於戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。教學重點:(1)複述故事(2)理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教...
同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前後語調一致,沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學們讀的很...
導語:你覺得花木蘭是一個怎樣的女子,你從課文中的哪些語句可以看出?下面是關於木蘭詩的課件,供您參考和借鑑。一、檢查預習。1.檢查同學們所掌握的文學常識的情況。2.採取聽寫的方式檢查同學們所掌握的生字新詞的情況。3....
師:上節課我們一起梳理了文章內容,請大家回憶一下。這首敘事詩,寫了一件什麼事?生:木蘭替父從軍的故事。以及木蘭建立赫赫戰功,辭官歸鄉的故事。師:把過程和結果都概括的很好。老師給大家找了一些圖片,請大家看圖配上詩句。生...
同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前後語調一致,沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學們讀的很...
《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。下面木蘭詩的課件是小編為大家整理的,在這裡跟大家分享一下。木蘭詩的課件【1】教學目標:1、反覆誦讀,感受詩歌的語言特點,並背誦全詩。...
敘事長篇動人啼笑處,全在點綴生活。如一本雜劇,插科打諢,皆在淨醜。《木蘭詩》有阿姊理妝,小弟磨刀一段,便不寂寞,而“出門見夥伴”,又是絕妙團圓劇本也。(《詩筏》)木蘭詩課堂實錄同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講...
教學方案【教學目的】1.通過朗讀感知詩歌的美。2.瞭解木蘭詩這一文學形象,培養學生口頭語言表達及創造性思維的能力。【教學設想】1.教學重難點①通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。②品味詩情,有感情地朗讀。2.課時安排:一...
《木蘭詩》課堂實錄1同學們,我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞,串講了詩句的大意,今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議:她讀的很流暢,但前後語調一致,沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的...
一、音樂匯入先來欣賞一段音樂《長亭外》,“長亭外,古道邊??”聽到這首歌,我的內心有深深的感觸,人生難得相聚,分別總是多。今天讓我們走進《爸爸的花兒落了》,體味那份離別之情。二、梳理字詞1.認識這些字的同學,請舉手。衣...
《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。木蘭詩課堂視訊你知道嗎?下面是小編為大家推薦木蘭詩課堂的內容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。教學目標:1.反覆誦讀,並背誦全詩...
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫說課稿,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編整理的木蘭詩說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。木蘭詩說課稿1一、說教材《...
一、說教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一篇古詩,學生在七年級年級上冊已接觸過古詩詞,對古詩詞的格式、語感和朗讀方法有一定的認識。《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一詐長篇敘事民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍...
木蘭詩寫的是一位女子代父從軍的故事,塑造了一個勤勞樸實、勇敢堅毅、不貪功名、熱愛家鄉的巾幗英雄形象。下面是小編整理的木蘭詩課件,希望對你有幫助!木蘭詩課件:唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,唯聞女嘆息。問女何...
木蘭詩產生於民間,在長期流傳過程中,有經後代文人潤色的痕跡,但基本上還是儲存了民歌易記易誦的特色。木蘭詩名師課堂實錄1教學目標2學情分析本文所述故事家喻戶曉,學生理易於解,且韻律優美。無需在一字一句上下功夫,只要能...
【教學目的】1、通過朗讀感知詩歌的美。2、瞭解木蘭詩這一文學形象,培養學生口頭語言表達和發明性思維的能力。【教學設想】1、教學重難點:⑴通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。⑵品味詩情,有感情地朗讀。2、課時佈置:一課時...
《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋迴朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。以下是小編整理的木蘭詩課後題,歡迎閱讀。卿卿復卿卿,木蘭當戶織...
《木蘭詩》以其獨特的藝術魅力召喚了一代又一代的接受者,如下是精心為你挑選的木蘭詩備課記錄,歡迎大家踴躍閱讀!木蘭詩備課記錄1一、概述《木蘭詩》這首詩是七年級語文下冊第二單元的課文(第十課)。《木蘭詩》的教學共...
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