有關一年級上冊數學《9加幾》教學反思的精選大全
本節課的設計以聯絡學生的生活實際,力求體現“以學生髮展為本”的教學理念,在教師恰到好處地啟發引導下,學生積極主動地參與知識形成、發展的全過程。1、聯絡實際,從生活中切入。從學生熟悉的校園運動會生活背景匯入,容易...
幾和第幾是基數和序數的淺顯說法,“幾表示事物有多少,“第幾是事物排列的順序號。對於剛入學的學生,年齡偏小,方位感還較差,對“幾個和“第幾個區別起來還有一定的困難。在上這部分內容時,我是先通過排隊買票的場景,讓學生...
作為一名人民教師,我們需要很強的教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的一年級數學上冊《9加幾》教學反思(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。一年級數學上冊《9加幾...
經過前兩節的學習,學生已經基本掌握了進位加法的計算方法,因此本節課的重點不再是研究湊十法。5、4、3、2加幾,都是與前兩節內容相關的小數加大數的試題,要求學生用學過的知識來完成這些計算。在新課之前,我讓學生複習口算...
一、激發學生的學習興趣,能提高課堂教學有效性。1、充滿童趣的匯入,把孩子們的興奮點抓住。孩子都很喜歡小動物,我正是抓住了這個用小動物吸引了孩子。2、直觀的操作,不是讓學生憑空想象知識,而是在動手,動腦的基礎上,感悟知...
“怎樣培養數感“是我在教學中感到最棘手的教學問題。我非常希望得到有關專家指導。幸運的是前兩天有幸聽了著名專家王永老師的講座中的《培養數感的措施》,引發我深深的思考。結合自己平時的教學經驗,下面我淺議自己在...
作為一名優秀的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編為大家收集的人教版一年級數學上冊《9加幾》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。人...
《數學課程標準》指出:有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。從這一理念和目標出發,我以暢遊數學王國為主線,設計了《8加幾》這節課,目的在於通過對問題情...
不足之處:第一,沒有充分的認識到,我想通過課件出示口算題來帶動學生的學習積極性,但沒有注意口算的形式與方法,採用集體口答的方式,學生學習的積極性和主動性並沒有被調動起來。第二,沒有有效的利用舊知的遷移作用。十幾減幾...
一、創"情"激"學"。學生的數學學習應該是現實的,有意義的,有挑戰性的。由於一年級的國小生,抽象思維不發達,有時候很難理解教師語言上的提問,因此教師除了提高提問技巧,注重語言的通俗易懂外,有時候還可以巧妙地利用生活中的...
推薦在教學十幾減9這一內容時,教材中出現了四種演算法:一是用數數的方法,一個一個地減;二是用破十的方法,先從10裡減去9,再與剩下的合併;三是用平十的方法,先減3,再減6;四是用“想加算減”的方法,想9加幾等於13,13減9就等於幾。教...
學生要初步學會計算9加幾的題目,體驗數學與日常生活的密切聯絡。下面是小編分享的一年級上冊數學《9加幾》教案,歡迎大家閱讀!教學目標:1.讓學生在實際情境中探索9加幾的計算方法,體驗、比較簡便的計算方法,初步理解“湊十法...
《9加幾》是國小一年級數學第9單元《20以內的進位加法》的第一課時,20以內進位加法在日常生活中有著廣泛的應用,並且它是20以內退位減法和多位數計算的基礎。《9加幾》作為第一課時,這部分內容學習的好壞,將對今後計算的...
“9加幾”教學設計教學內容:義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96-98頁教學目標:1、通過對問題情境的探索,使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較,使學生體驗比較簡便的計算方法;使學...
身為一名優秀的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的一年級數學上冊《9加幾》教學反思範文(通用6篇),歡迎大家分享。一年級數學上冊《9...
在我校舉行的高效課堂教研活動中,我進行了《8加幾》的授課,這節課是在學習了9加幾、十幾加幾以及湊十法的基礎上進行的教學,重點就是讓學生們能夠運用湊十的方法計算8加幾的加法,並能夠清楚的表達算理。成功之處:本節課設...
一年級數學上冊《9加幾》教學設計11.使學生在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,並在不同演算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養初...
活動片段展示:我首先通過一個活動讓學生進行操作,使學生親身體驗知識的形成。出示課本P96~97的全景圖。教師說明:這是學校運動會的場面,從圖中你看到什麼?(讓學生自己看圖互相說一說)學生回答後教師指出:運動會上,學校為了給運...
一年級數學下冊《十幾減幾》教學反思_一年級數學教學反思作為一名優秀的教師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的一年級數學下...
作為一位優秀的老師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的《9加幾》數學教學反思,歡迎大家分享。《9加幾》數學教學反思1《9加幾》是國小一年...
身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編收集整理的一年級數學上冊《9加幾》教學反思範文,希望對大家有所幫助。一年級數學上冊《9加...
《數學課程標準》指出:“有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。從這一理念和目標出發,我以暢遊“數學王國”為主線,設計了《8加幾》這節課,目的在於通過...
《9加幾》是國小數學一年級上冊20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了1120各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識,可以為以後進一步學習20以內的進位加法奠定良好的基礎。成功之處:1、複習舊知...
本節課的設計以聯絡學生的生活實際,力求體現“以學生髮展為本”的教學理念,在教師恰到好處地啟發引導下,學生積極主動地參與知識形成、發展的全過程。1、聯絡實際,從生活中切入。從學生熟悉的校園運動會生活背景匯入,容易...
《8加幾》是《20以內進位加法》的教學內容。在這之前,學生對10以內加減法已經熟練掌握以及對20以內的兩位數充分認識,通過前一階段《9加幾》的學習,已經初步感知並學會運用“湊十法”。在此過程中,他們充分體會到10加幾的...
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