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本節課中，性質的引入體現了新課程的理念，學生合作學習，課堂上，學生充分猜想、驗證，用實驗方法得出各種不同的結論，藉助小組合作學習的.方式，使學生的思維充分展開，在課堂上通過討論，點評了兩種方法，其餘給學生課後驗證，拓展了課...
作為一名優秀的教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《等腰三角形》教學反思（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。《等腰三角形》教學反思1首先我讓學生從...
在新的課程標準中十分強調過程一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的在先過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。知識的再現過程有助於讓學生了解所學知識從何而來，解決何種問題...
身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的等腰三角形的判定教學反思範文，希望對大家有所幫助。等腰三角形的判定教學反...
3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《等腰三角形的性質》教學反思，歡迎大家分享。《等腰三角形的性質》教學反思1等...
今天，我說課的題目是上海版數學七年級下冊第十四章探究活動二《分割等腰三角形》。下面，我就從如下四方面說一下我對這節課的整體設計。一、學情分析①、教材的地位、作用：本節課是上教版數學七年級下冊第十四章探究活動...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本節課的活動是從回顧軸對稱圖形的性質入手。因為等腰三角形是一種特殊的三角形，而等腰三角形是軸對稱圖形。為此，教材把本節內容安排在了軸對稱之後。我利用舊知的複習喚起學生對等腰三角形的記憶。然後通過讓學生預習...
今天和學生們繼續學習了三角形的知識——《等腰三角形和等邊三角形》，因為昨天剛聽了華應龍老師的研討會，今天有點心血來潮，也來摸摸我們學生的底，他們的自學能力到底有多高？課前我把全班三十五人分為七個組，每個組指派正副...
隨著社會不斷地進步，我們要有一流的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編整理的《等腰三角形》教學反思（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《等腰三角形》教學反思1...
本節課是九年級第一輪複習中為鞏固學生對等腰三角形知識的靈活運用而精心設計的一堂幾何複習課，結合本節課談幾點感悟：1、起點的教學設計，有利於調動學生的學習積極性，讓學生全面參與，符合讓學生髮展為本的課改理念，今後應...
身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的等腰三角形的判定教學反思，希望對大家有所幫助。等腰三角形的判定教學反思1這一...
本課開始從學生已有的經驗出發，說說這三個三角形各是什麼三角形。在此基礎上又從另一個角度觀察它們，有助於形成良好的'認知結構，讓學生體會到等腰三角形有可能是銳角三角形，可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形。在折等...
作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的等腰三角形性質教學反思，希望對大家有所幫助。等腰三角形性質教學反思1安排一課時...
《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後...
安排一課時學習等腰三角形的性質，內容很多，課堂容量很大，本課教學後，有很多方面需要總結。在證明性質時，不再有同學直接用性質證明性質了，這是一個很大的進步，用三種方法研究性質的證明，要用到小組交流，比較發現有三種方法：取中...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
在新課標中十分強調“過程”這一詞，既要重視學生的參與過程，又要重視知識的再現過程。有了學生的參與，課堂教學才顯得生機勃勃，學生才會變成課堂學習的主人。知識的再現過程有助於讓學生了解所學知識從何而來，解決何種問題...
本節課主要是讓學生了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性質，以及運用等腰三角形的概念及性質解決相關問題。在教學方面，主要按以下步驟進行教學，教學效果比較好。一、教學建議1、課前先複習等腰三角形的概念，等腰三角...
本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同型別的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，說說每個角的度數，然後再找出比較特殊的...
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