有關語文課文《一位盲人的感謝信》的教學設計的精選大全
教學目標：1、知道要主動關心、幫助身有殘疾、行動不便的人。2、學會本課的12個生字，理解“盲人、感謝、教育、名字、風雪、絆倒、揹包、阿姨、清脆、嗓音、總是、準時、攙扶、使勁、精神、閃耀”等詞語的意思。3、能照...
隨著人們自身素質提升，在很多情況下我們需要用到感謝信，我們通常在對別人表示感謝時會用到感謝信。如何寫出一個充滿真情實感的感謝信？下面是小編整理的《一位盲人的感謝信》語文教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
在生活中，各種感謝信頻頻出現，感謝信是我們用來表達謝意的信件。但是感謝信有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的《一位盲人的感謝信》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《一位盲人的感謝信》教學設計1教學目標：1、知道...
感謝作文教學設計【1】教學目標：1、通過訓練和表演，知道感謝的方式和使用恰當的感謝語言，《感謝》教學設計。2、藉助情景使學生產生參與學習訓練的興趣，形成禮貌待人的意識。教學重、難點：1、能夠選擇適當的雙向溝通方式。...
“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，說的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據，說大象的形狀像牆、像棍子、像柱子和繩子，他們都自以為是，爭論不休。這則寓言使人們在忍俊不禁之時，得到啟示：識物、知人應當力...
一、教學目標：1、知道要主動關心，幫助身有殘疾、行動不便的人。2、學會本課的12個生字，理解“盲人、感謝、教育、名字、風雪、絆倒、揹包、阿姨、清脆、嗓音、點、準時、攙扶、使勁、精神、閃耀”等詞語的意思。3、按照...
教學目標：1．認讀本課生字9個，力戒“爭先恐後”、“各抒己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點...
感謝單位的感謝信範文1陝西華電工程運營有限公司：貴公司的新疆特變電工新特能源股份有限公司自備熱電廠保運專案部自2012年8月參加我公司2*350MW超臨界直流機組保運工作以來，快速的投入工作，與我新特能源股份有限公司自...
隨著感恩教育不斷深化，我們都可能會用到感謝信，我們通常在對別人表示感謝時會用到感謝信。千萬不要把感謝信寫成流水賬喔！以下是小編精心整理的感謝信作文教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學要點1、得感謝信的特點、用...
教學目標1．正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的八個生字。2．理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵，引導學生認識事物要全面，在全面瞭解事物的情況之後再下結論。3．正確、流利、有感情的朗讀課文。教學...
教學要點１、得感謝信的特點、用途和格式。２、開始寫感謝信。課前準備範文投影片、空白投影片若干。教學過程第一課時１、談話匯入。（１）同學們，我們以前學寫過哪些不同型別的信？（給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信）（２）今天老師卻...
教學目標：1、知道要主動關心、幫助身有殘疾、行動不便的人。2、學會本課的12個生字，理解盲人、感謝、教育、名字、風雪、絆倒、揹包、阿姨、清脆、嗓音、總是、準時、攙扶、使勁、精神、閃耀等詞語的意思。3、能照樣子...
【教學要求】1.知識：學習疊詞運用，細膩逼真的情態描寫，積累優美語句，2.能力：培養朗讀能力，要讀出語氣，節奏，情感;學習多角度理解課文的內涵，培養多向思維的習慣。3.情感：通過對本文美的語言，美的意境的品味，體悟文章主題，獲得美的...
教學目標：知識與技能：1.認識本課的十三個生字，會寫田字格里的八個生字。2.理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵。3.正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。過程與方法：1.反覆誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課...
在現實生活中，我們使用感謝信的情況越來越多，寫感謝信的時候要注意感謝內容的完整。寫感謝信需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的個人感謝單位的感謝信範文-感謝信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。個人感謝單位...
一、教材分析：（一）綜合分析本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在同學考察瞭解家鄉風貌，體驗家鄉人文景觀的基礎上，用美術表示的方法，為家鄉規劃、設計未來的橋樑。以家鄉小主人的身份，來表示家鄉未來的風貌；以橋樑設計師的身份...
相信未來教學大目標：培養學生獨立賞析當代詩歌的能力具體的目標：1、學習體會本詩的思想內容和藝術特色。2、把握詩人的思想情感，體味本詩的韻味。3、培養新詩鑑賞能力教學方法：活動體驗法注意問題：讓學生參與活動與體驗。...
通過近些天的聽課和觀摩，我對於“在語文學科教學中要進行大板塊設計”有了新的認識。大板塊的教學設計，就是把教學整體設計成幾個相互聯絡的大的環節，各個環節的展示始終緊緊圍繞一個教學中心，且每個環節只抓取重點段中的...
尊敬的各位領導、親愛的朋友們、同事們：你們好!首先我要表達我最誠摯的謝意和最真摯感激之情!2014年12月13日對我來說是一個陰暗的日子，那天我被確診為：慢性腎功能不全晚期。我整個人都掉進了冰窖，完全崩潰了。我知道自己...
盲人看畢淑敏每逢下學的時候，附近的那所國小，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來...
在越來越重視感恩意識提升的今天，感謝信使用的頻率越來越高，請注意不同種類的感謝信具有不同的用途。說到寫感謝信，相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編幫大家整理的感謝合作單位的感謝信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
教學目標：1、知道要主動關心、幫助身有殘疾、行動不便的人。2、學會本課的12個生字，理解“盲人、感謝、教育、名字、風雪、絆倒、揹包、阿姨、清脆、嗓音、總是、準時、攙扶、使勁、精神、閃耀”等詞語的意思。3、能照...
教學目標：1、知道要主動關心、幫助身有殘疾、行動不便的人。2、學會本課的12個生字，理解“盲人、感謝、教育、名字、風雪、絆倒、揹包、阿姨、清脆、嗓音、總是、準時、攙扶、使勁、精神、閃耀”等詞語的意思。3、能照...
《給助人老人的一封信》教學設計教學目標：1、引導學生能站在帕特魯普的角度給助人老者寫回信。信得內容是對幫助了自己的人表示感謝。2要注意表達清楚帕特魯普內心地感受和應該表示的感激之情。3、要注意書信的格式。...
教學目標：1、通過訓練和表演，知道感謝的方式和使用恰當的感謝語言，《感謝》教學設計。2、藉助情景使學生產生參與學習訓練的興趣，形成禮貌待人的意識。教學重、難點：1、能夠選擇適當的雙向溝通方式。2、能夠真誠不誇張地使...
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