有關再走一步》(人教版七年級必修)的精選大全
學習目標：1、概括文中的主要事件，把握記敘文的六要素。2、感受文中的心理描寫和語言描寫，體會作者的思想感情。3、體會文中所蘊含的生活哲理，能正確地面對困難和運用恰當的方式去戰勝困難。學習重點：引導學生體會文中所蘊...
《走一步，再走一步》導學提綱課型：新授課執筆：學習目標：1、藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容。2、學會分析記敘文章中的情事論理，注意學習和運用描寫心理、動作描寫。3、引導學生結合自己的生活經驗談出...
【本講教育資訊】一.教學內容：《在山的那邊》《走一步，再走一步》二.教學目標：1.培養學生對詩歌的感悟能力。2.訓練學生有表情的朗讀詩歌。3.通過對“夢”的討論，逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。4.明確“山”和...
一、教材分析《走一步，再走一步》一課是七年級（上）第一單元的第二篇課文，這個單元以人生為主題編選課文。五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章，都各自從不同角度，用不同題材回答了“怎樣走好人生之路”這個問題。《在山的那...
走一步，再走一步莫頓亨特教學目標：1、在默讀和朗讀的基礎上掌握生字新詞，積累語言，並能準確複述課文內容。2、品味文中重難點句子，結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，正確把握本文的思想內涵。3、激發學生...
教學目標：1、瞭解課文文意，把握記敘文的六要素，學習圍繞中心組織材料。2、在閱讀中有所發現，對疑難問題展開自主探究，激發學習興趣，獲取對問題的基本認識。3、理解文題，學習戰勝困難的方法。教學重點：把握記敘文的六要素，學習...
一、《走一步，再走一步》的整體設計:《走一步，再走一步》是美國作家莫頓亨特65歲時寫的一篇回憶性文章。課文故事情節並不複雜，寓理於事、文字淺顯、故事性強，富有啟發性。作者通過回憶自己8歲時的一次爬懸崖脫險的經歷，告...
學習目標：1、理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。2、學習描寫人物的方法，揣摩重點語句含義。3、體會景物描寫語言描寫的作用4、理解文章蘊含的生活哲理學習重、難點：1、體會景物描寫語言描寫的作用2、理解...
通過《走一步，再走一步》的教學，提供引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握的思想內涵。學習目標：1、要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容;2、通...
人教版七年級《走一步，再走一步》說課稿今天，我為大家說說美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》的教學。本著中學課改理念——在閱讀教學中要體現工具性和人文性的統一，即在提高閱讀本領的同時，也提高文學修養，二者相符...
人教版七年級《走一步，再走一步》說課稿1今天，我為大家說說美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》的教學。本著中學課改理念——在閱讀教學中要體現工具性和人文性的統一，即在提高閱讀本領的同時，也提高文學修養，二者相...
教學目的1．瞭解的結構特點；2．培養學生複述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文；3、引導學生正視困難並積極地克服困難。教學重點1．培養學生複述課文的能力；2．引導學生正視困難並積極地克服困難。教學過程一、課前積累，開拓視...
教學目標1.品評有關動作和心理描寫的內容並體味其哲理。2.抓住文章標題，以此為線索指導學生精讀課文，領會以小見大的寫法。3.把握文章主旨，學會困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應付的心理。教學重難點品味文中生動形象...
今天我說課的題目是《走一步，再走一步》（板書：課題及作者莫頓亨特），它是人民教育出版社七年級上冊，第一單元中的一篇文章。下面我將從課標要求、教材理解，教學方法，學法指導，教學程式和板書設計五個方面逐一闡述我的教學設計與...
課文研討一、整體把握閱讀這篇課文，可以學到作者小時候“在那座小懸崖上所學到的經驗”，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走...
《走一步，再走一步》教學設計作者：倪高華教學目標：1.要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2.有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3.理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。4....
教學目標一、知識儲備點有創意地閱讀課文並複述故事。（二）、能力目標學會思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。v②較完整地複述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。（三）、情感目標1、樂於嘗試，敢於冒險.2培養患難與共的愛心。...
作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的人教版七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
【學習目標】1.要求學生藉助工具書和註釋，初步感知課文內容，準確複述課文內容；2.通過對重點語句的理解把握本文的思想感情；3.與《在山的那邊》進行比較閱讀。【能力目標】引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的...
一、教學目標1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脫險經歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。二、教學設計（一）...
主備人：臧敏【學習目標：】1、要求學生在預習的基礎上，藉助於工具書掌握相關的字詞。2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確複述課文內容。3、理解“我”的脫險經歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。【知...
一、學習內容：積累字詞。整體感知故事情節。分析爬下懸崖時“走一步，再走一步”的精彩情節，認識故事中蘊含的人生哲理。認識作者有步驟記一件事的寫作技巧。二、課前自測1、日積月累①注音或寫漢字訓jie（）聳（）立chuo（）泣納han（）...
【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、較完整地複述故事情節，做到條理清楚，祥略合適。3、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。4、聯絡自身生活體驗，感悟人生哲理。【教學重難點】複述故事情節。【教學方法】1、誦讀法。2...
知識與技能1．初步學會分析記敘文章中的敘事論理及其詳略安排，學習描寫心理活動的方法。2．瞭解課文中以小見大，以實寓虛的記敘方法。過程與方法通過品讀課文，感受“我”學會正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個腳印來沉...
學習目標1、掌握字詞、文學常識。2、默讀課文，能夠複述故事情節。3、學習運用心理描寫刻畫人物的手法。4、找出主旨，感悟人生哲理。重點、難點運用心理刻畫人物的手法，讓學生通過本文的學習得到人生的感悟。學法指導討論...
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