有關數學《反比例關係》教學反思的精選大全
數學《反比例關係》教學反思學習方法的遷移……《反比例關係》的教學反思一、知識點的遷移這節課主要是讓學生理解反比例的意義，感受反比例關係，感反正比例關係的影象和反比例的兩個量之間的關係，學習方法的遷移……《反...
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的《反比例函式》教學反思，歡迎閱讀與收藏。《反比例函式》教學反思1反...
本節課主要學習反比例函式，為了讓學生更加容易接受新的知識，我首先簡單複習了一次函式、正比例函式的表示式，目的是想讓學生清楚每種函式都有其特有的表達與以前我們所學的y=kx+b和y=kx有什麼聯絡時，居然有很多同學認為它...
身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《比例尺》教學反思_六年級數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
關於反比例函式的教學反思常見的錯誤：（1）沒有注意定義中的條件；弱視題設條件；（2）思考不全面，造成漏解、誤解；（3）根據函式圖形性質判斷函式影象在座標系中位置，係數與影象的位置關係不容易判斷；（4）拋物線與x軸的交點數由決定，而學生不...
我們發現教材把比的認識放到了六年級的上學期，學完了百分數之後就認識了比，而刪除了比例的意義和性質、解比例以及應用正反比應用題。而只研究正反比例（圖片），加入了變化的量（圖片），、畫一畫（圖片）、探究與發現（圖片），等內容。為什...
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的解比例數學教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。解比例數學教學反思1今天教學了...
在現實社會中，我們需要很強的教學能力，反思過去，是為了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《正比例關係》教學反思範文，希望對大家有所幫助。《正比例關係》教學反思1“正比例意義”的教學，是在學...
成正比例、反比例的量是北師大版六年級下冊第二單元中的內容。通過學習，使學生理解正比例和反比例的意義，會正確判斷成正比例的量和反比例的量，並初步瞭解表示成正比例量的圖象特徵和反比例量的影象特徵，並能根據影象解決...
正比例反比例這一章節的課程有沒有達到教學效果呢？以下是小編收集的教學反思，僅供大家閱讀參考!正比例反比例教學反思一這幾天學習了正比例反比例，從學生掌握情況來看，對於“正比例和反比例的意義”這部分內容學生理解並...
反比例函式的教學反思今天講授了《反比例函式》一節新課，課後仔細回味，從教學設計到課堂教學，覺得有很多地方是值得反思的。關於教學設計：備課過程，我認真研讀教材，認為本節課重點和難點就是掌握反比例函式的概念，以及如何與...
篇一：反比例函式教學反思數學知識來源於生活，同時也服務與生活，在教學這一課時我從實際引入，採用了大量的生活情境，為同學創造了探索知識的條件，將學生參與到獲取新知識的過程中去，將抽象的知識形象化，讓學生在不知不覺中接受...
《反比例函式》課堂教學反思12月初，學校在九年級年級進行了一次同課異構活動，根據教學進度，我們九年級數學備課組選擇了《反比例函式》這個內容來開展此次活動。我有幸參加了這次同課異構，課前精心做了準備，課中竭盡全力上好，課...
《比例尺》這一節是在學生學習了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，是比例的現實生活中的具體應用。六年級學生已經具備了一定的探索、合作、交流的能力，對於比例尺的認識有一定的生活經驗，所以本節課主要通過教師...
這節課的教學內容是《正比例函式》，函式是中學教學中非常重要的內容，正比例函式是一次函式特例，是學生第一次涉及到一個具體的函式的學習，也是國中數學中的一種最簡單最基本的函式，是後面學習一次函式的基礎。今天的教學重...
《比例尺》一課是比例的應用第一課時，以比、比例為知識基礎。本課時我預設的教學目標是理解比例尺的含義.會應用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。在課中我設計了這樣三大板塊：一：設疑：兩...
關於比例尺的數學教學反思比例尺的概念是按照課本的思路直接給予學生，還是由學生動手畫圖後歸納發現？以往本人在教學認識比例尺時，都是死扣教材把比例尺的概念直接給予學生，總感覺這一概念來得太突然，學生理解不透，掌握不牢...
函式是中學教學中非常重要的內容，是學生第一次學習數形結合，正比例函式是一次函式特例，是學生第一次涉及到一個具體的函式的學習和研究，也是國中數學中的一種簡單最基本的函式，是後面學習一次函式的基礎。今天的教學重點是...
反比例函式作為一類重要的函式，也是會考必考內容之一，本節課首先從反比例函式的概念，表達形式，圖象及性質，k的幾何意義幾個方面進行復習，在知識的複習梳理過程中，進行的較為順利，本節課設計上是知識點的複習梳理之後，通過典型...
數學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，讓學生親歷實際問題抽象成數學模型並解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度、價值觀等方面得到進步和發展。以下是反比例...
《正比例和反比例》是數學教科書當中的一課，學習的目的是使學生進一步理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量。為此小編精心準備了有關《正比例和反比例》的教學反思，希望對你有幫助！《正比例和反比例》教學...
我們發現教材把比的認識放到了六年級的上學期，學完了百分數之後就認識了比，而刪除了比例的意義和性質、解比例以及應用正反比應用題。而只研究正反比例（圖片），加入了變化的量（圖片），、畫一畫（圖片）、探究與發現（圖片），等內容。為什...
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的反比例函式教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。反比例函式教學反思1一、...
《反比例》教學反思1因有同事請假，從上週四我開始接手了六年級的數學教學，對於我來說實在是一個不小的挑戰。針對前一課學習內容我觀看了那位老師的課堂回放，在回放中我發現有些孩子對正比例的意義有些錯誤的認識。兩個...
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《正反比例練習》數學教學反思，希望對大家有所幫助。教學完對比練...
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