《反比例函式》教學反思

本節課主要學習反比例函式，為了讓學生更加容易接受新的知識，我首先簡單複習了一次函式、正比例函式的表示式，目的是想讓學生清楚每種函式都有其特有的表達與以前我們所學的y=kx+b和y=kx有什麼聯絡時，居然有很多同學認為它們和正比例函式類似，當時在課堂上對於這個問題的處理過於倉促，現在想來應注意細節問題。利用題組（二）對反比例函式的三種表示方法進行鞏固和熟悉。

例題非常簡單，在例題的處理上我注重了學生解題步驟的培養，同時通過兩次變式進一步鞏固解法，並拓寬了學生的思路。在變式訓練之後，我又補充了一個綜合性題目的例題，（在上學期曾有過類似問題的',由於時間的久遠學生不是很熟悉）但在補充例題的處理上點撥不到位，導致這個問題的解決有點走彎路。

雖然在題目的設計和教學設計上我注重了由淺入深的梯度，但有些問題的處理方式不是恰到好處，有的學生課堂表現不活躍，這也說明老師沒有調動起所有學生的學習積極性。總之，我會在以後的教學中注意細節問題的。