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教材分析《動物兒歌》是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙。而且，《動物兒歌》是一首用畫一樣的語言描...
設計說明本文語言淺顯易懂，課文插圖美，作為學案設計，我將教學重點放在引導自主學習，以學生的學為中心，充分調動學生學習的積極性和主動性，用小組合作的方式，充分地讀，邊讀邊欣賞插圖，邊讀邊思考。在朗讀中想象，在朗讀中感悟，真切...
教學目標：1、會認“圓”“嚴”等12個生字，會寫“涼”“夕”“細”“語”四個生字。2.正確朗讀課文，激發對“對子”的興趣。教學重點：1.會認會寫生字。2.正確朗讀課文。教學難點：激發對“對子”的興趣。一、複習《對韻歌》...
設計說明《吃水不忘挖井人》是一篇描寫在革命戰爭年代，我們的偉大領袖毛澤東同志為了讓當地的村民吃上甘甜的井水，親自帶領戰士和鄉親們挖了一口井，解決了鄉親們吃水難的問題的故事。本導學案設計力求體現自主、合作、探...
我多想去看看第一課時課型：新授教學目標：1、認讀13個生字，會寫“廣、升”。2、初讀詩歌，做到正確流利。教學重點：認讀13個生字，會寫“廣、升”。教學難點：初讀詩歌，做到正確流利。第19課時教學過程一、看圖匯入1、北京的風景...
教學目標1．認讀“掛、街”等13個生字，學寫“園、因”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。3．通過讀文體會作者想像之美，並仿照課文進行創造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學流程一、繪畫激趣，匯入新課，開啟想像...
知識與技能1．理解實踐出真知的道理。2．積累文言詞彙，掌握古漢語的意義和用法。3．訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法朗讀法情感、態度與價值觀1．認識到實踐的重要性。2．遇事不可隨意主觀臆斷，應根據客觀事實進行分析。重...
設計說明課文通過淺顯的小詩，告訴學生要學會與人相處，獲得快樂。教學應該突出“讀”的作用，通過多種形式的讀來了解課文內容，與人相處的重要性，培養學生間互助友愛的精神和合作意識。引導學生學習作者的表達方式，進行語言積...
設計說明《語文課程標準》指出：“讓學生能有感情地朗讀課文，並感受閱讀的樂趣。”這是低年級閱讀的要求。因此，本課教學設計根據兒童的特點為學生創設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發現，以讀促進理解。根據童話...
設計說明《要下雨了》是一篇科學童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等自然現象，介紹了下雨前動物的不同表現，以及產生這些現象的原因。根據教材知識螺旋上升的這一特性，結合《語文課程標準》中提出的低年級學習要...
教學目標：1.認識“尖，說，春，青，蛙，夏，彎，地，就，冬”9個生字和言字旁、蟲字旁和折文三個偏旁；讀準多音字“地”；會寫“天、四、是”3個字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文，初步瞭解四季的特徵，感受四季的美麗。3.模仿課文，說說自...
我們有一些啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的級部編本語文教學心得體會，歡迎大家分享。級部編本語文教學心得體會1近期,我參加了...
教學目標：1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、抓住中心句“荷葉是……”，聯絡學生生活經驗深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好...
設計說明本課層次清楚，適合學生自主學習。因此本導學案設計重在引導學生讀準生字，讀通課文，讓學生圍繞“小女孩都希望誰高興”這個話題，進行小組學習，展開討論，讓學生在朗讀學習中理解課文，明白道理。教師作為組織者、引導者...
教學目標1、認識13個生字。會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼。教學重點：1、認識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教...
教學內容：朗讀課文，學寫生字。教學目標：1、讀好文中的長句子，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解粽子的構造，並初步感受祖國的傳統文化節日。3、積累課文中表示顏色的疊詞，提高學生對詞語的理解與運用能力...
設計說明本文語言優美，充滿童真。因此，本設計把識字的主動權交給學生。通過自學、小組合作、全班交流等多種形式提升學生的學習能力，豐富學生的學習經驗。採用隨文識字的方法，引導學生在情境中識字，採用聯絡上下文、結合生...
19棉花姑娘教學目標：1．能正確認讀13個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。2．能正確通順有感情地朗讀課文。3．通過學習，讓學生樹立保護益蟲和益鳥的意識。教學重點：識字寫字，感悟文意。教學難點：朗讀課文，感悟情感。教、學具準備：生字...
設計說明本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習性，以及他們團結友愛、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂，學生藉助圖畫讀幾遍就能瞭解大致內容，在教學中要引導學生走入課文所描述的情境中，尊重學生...
部編本一年級下冊《彩虹》教案設計設計說明本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充...
設計說明課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，以小見大，揭示了“我”積極、樂觀、陽光的心態。內容和語言都貼近兒童的生活實際，對學生有很好的啟發和教育作用。本課教學重點是識字、寫字和朗讀課文，課文除了有識字寫字...
1、學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。2、培養學生能正確、流利、有感情地朗讀課文和看圖說話的能力。3、理解課文的意思。瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再...
秋青教學目標1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。3瞭解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學重點1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。教學難點了解...
設計說明一年級學生貪玩，想多睡會兒覺，不想上學，不想上課，想和夥伴們多做些課間活動，這是正常的，本課以兒歌的形式，反映了孩子們的這些心理，表現了孩子們的天真、可愛、童真童趣，讀起來琅琅上口，深受孩子們的喜愛。學前準備製作...
教材簡析：《慈母情深》這篇課文中的每一個字都是用深深的情寫出的。作者用飽蘸感情的筆觸刻畫出一位用含辛茹苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現了母愛的深沉、無私和寬廣。這樣文章的教學只需要創設條件讓學生去...
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