有關位值圖上的遊戲滬教版數學二下教學反思的精選大全
位值圖上的遊戲滬教版數學二下教學反思本節課的教學我覺得整個思路比較清晰：首先，從位值圖引入，讀出了數，也根據給出的數用小圓片在位值圖上擺出，引導學生經歷數的表示式的轉換過程，很好地達到了對位值概念的瞭解。其次，創設...
《位值圖上的遊戲》的教學反思《位值圖上的遊戲》是國小數學二年級第二學期第二單元“千以內數的認識與表達”中的內容。《位值圖上的遊戲》是一節練習課，是以數學活動的形式，引導學生在動手操作的過程中，積累位值概念的...
教學目標：1、知道並理解數字在不同數位上分別表示多少。2、瞭解數的表示式的轉換過程。3、在活動過程中，逐步體會有序地新增、取走和移動小圓片的思考方法。4、通過遊戲活動，激發學生學習數學的興趣與體驗學習成功的樂趣...
作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的有關《位值圖上的遊戲》教學反思，希望對大家有所幫助。《位值...
良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。------[英]貝爾納數學為其他科學提供了語言、思想和方法，初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科...
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《位值圖上的遊戲》教學反思範文，希望對大家有所幫助。《位值圖上的...
兩位數加減一位數是根據學生的認知特點以及數學知識的連貫性而設計的一節教學內容。整個學習階段可分為兩段：無進退位的，有進退位的。它們都建立在二十以內加減法（無進退位，有進退位）的基礎上。學生已經掌握了二十以內的加...
“除數是一位數的除法”是本冊教材重點也是難點教學內容之一，這部分內容是學生學習除數是兩位數、除數是多位數除法的重要基礎。本節課是“筆算”這一內容的起始課，是在學生已經掌握了用乘法口訣求商的方法、學會了除法...
數射線有3個特徵：0是起點；每格都一樣；從0往右數，越數越大。填相鄰的數要讓小朋友先理解“相鄰”這兩個字的含義，讓小朋友知道相鄰的數其實就是這個數的左邊一個數和右邊一個數，左邊的數比它小1，右邊的數比它大1，另外，要讓小朋...
作為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《位值圖上的遊戲》優秀教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《位值圖上的...
人教版四年級下冊第四單元中的《小數點位置的移動》這一課時，我課前進行了準備，認為只要讓同學知道了：一個小數擴大就是把小數點向右移動；一個小數縮小就是把小數點向左移動。因此課堂中我引導學生理解、掌握了這一規律後...
《兩位數加兩位數（進位）》是上海市九年義務教育課本國小數學新教材一年級第二學期p33頁上的內容。教材分兩個部分，第一部分是主體圖。小胖跟媽媽去玩具商店買玩具，小胖想買足球和飛機。接著（題2）介紹三種演算法。學生已經掌握...
二年數學下冊《位值圖上的遊戲》教學反思執教了《位值圖上的遊戲》一課，有可取之處，也有需要改進的地方，值得我反思。一、可取之處1、本課教學內容層次清晰，首先認識位值圖，會根據位值圖上的小圓片寫出數，然後能根據數用小...
本節課是在學生已經掌握了兩位數加兩位數的進位加法的基礎上進行教學的，由於筆算的方法與前面的相同，所以本節課我採取的是正向遷移的方法進行教學的。首先我複習了幾題加法口算和一題兩位數加兩位數的筆算加法題，請學生...
教學目標：1.通過位值圖的複習，能正確的讀、寫出位值圖上用小圓片表示的數。2.掌握個位、十位和百位各自的位值。在動手操作中，知道位值圖上小圓片的加放、取走、移動會使數發生變化，並有序思考。3.在遊戲中感悟思維的有序...
《位值圖上的遊戲》是國小數學二年級第二學期第二單元“千以內數的認識與表達”中的內容。對千以內數的認識，教材從情景圖到千數圖，再到位值圖，展示了一個較完整的對千以內數的認識與表達的過程。《位值圖上的遊戲》是一...
身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《位值圖上的遊戲》教學反思，歡迎閱讀與收藏。本節課以遊戲貫穿始終，學生興趣盎然地...
在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學根據學生的年...
本堂課的教學內容是國小二年級下冊的《三位數減法》中的不連續退位減法。通過本節課的學習，使學生探索並掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。能根據具體情境進行估算，判斷計算結果是否正確，並逐步養成驗...
本節課以遊戲貫穿始終，學生興趣盎然地在數位表上進行“加放”、“取走”、“移動”的遊戲，在遊戲中學生不僅積累了位值概念、數感的經驗，而且感悟了思維的有序性。我為學生提供了“做數學”的機會，創設了足夠的主動探究的...
本節課的教學內容是一年級上半學期“10以內的加減法”中的一節與10相關的加減法的練習課，這節課是在學生已經比較熟練地掌握10的組成，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯絡的基礎上進行教學的。《10的遊戲》是...
滬教版數學一年上冊教學反思加減混合這節課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。它的教學目標是使學生探索並初步掌握100以內數的加減混合的方法。發展學生解決簡單實際問題的意識和能力。首先上課伊始，進行...
本節課的教學是在兩位數加兩位數（進位）以及三位數加三位數（不進位）的基礎上進行教學的。在課的開始，我讓學生進行兩道計算練習：561+325=37+25=通過學生的計算與交流，鞏固了豎式計算中相同數位對齊，從個位加起的方法，同時也複習...
新的學校，新的起點，新的思想，新的面孔。在學校的統一安排下，新調入的教師每人講一節課，我期盼著這一天的到來，也有些膽怯。在期盼中這一天終於來了，整節課下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創...
在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學根據學生的年...
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