有關六下《口語交際·習作一》三課時教學設計的精選大全
六下《口語交際·習作一》三課時教學設計【學習目標】1、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出...
作為一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的五年級下冊《口語交際·習作五》第一課時教學設計,僅供...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《口...
教學目標1.通過辯論會能認識到人要講誠信,但有時候也需要善意的謊言。2.提高學生蒐集資料、處理資訊的能力,培養學生主動探究、團結合作的精神。3.善於用敏銳的雙眼發現真情,體會人間處處有真情。4.養成自己修改作文的習慣。...
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的《口語交際·習作一》教學設...
學習目標1.回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對方的身份和地位,能有針對性地得體地勸說。2.瞭解和感悟勸說的策略和技巧,能態度真誠的勸說他人。3.通過創設具體的場合讓學生明確發言稿的寫作特點和要求,學寫一份...
學習目標1。圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。2。根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感。3。能感受父母的愛,與同學、...
學習目標1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出自己的意見或建議。2.根據習作提示,從三個內容中...
作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的《口語交際·習作一》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《口語交際·習作一...
作為一名老師,常常需要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的《口語交際·習作四》第...
教學目標:1、讀懂習作要求,知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日,而不是現實中的一個節日。2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。教學重點:能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過...
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的人教五下:《口語交際·習作一》教學設計...
口語交際習作六教案設計【教學目的】1、感受人間真情,倡導助人為樂的社會風尚;2、通過模擬現場場景,分角色對話,提高口語交際能力;3、學會用恰當的語言感謝和安慰別人。【課前準備】1、拍攝學生參觀特殊學校的活動場景;2、佈置學...
六下《口語交際·習作一》教學設計【課前準備】1、留心觀察周圍的普通事物,想想它們有什麼特點,看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2、蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫,想想畫家的創作意圖。【教學過程】第一課時口語交際...
課前準備1.留心觀察周圍的普通事物,想想它們有什麼特點,看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2.蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫,想想畫家的創作意圖。教學過程第一課時口語交際一、談話匯入,激發興趣1.教師談話:同學們,你們現...
【設計理念】世界是多元的、五彩的,我們的思維應當是開放的、多維的、創新的。學生是獨立的人,他們要用作文去關注、參與、干預學校、家庭和社會生活,應該培養他們的實踐能力與創新意識;開發獲取、篩選、分析、重組、輸出...
教材簡析:這次口語交際·習作是本組教材的專題我愛閱讀的有機組成部分,也是綜合性學習的繼續。是對綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書的人,請他們談讀書的體會;去圖書館或書店瞭解圖書的'種類;給自己...
教學目的1.在雙向互動的語言實踐中培養口語交際的能力。2.通過相互交流,感受童年生活的純真、美好,激發??隕?畹娜勸??br>3.培養學生留心觀察生活,用心感受生活的習慣。4.開啟學生思路,為後面的習作做準備。教學準備1.《童年》...
第一課時口語交際一、談話匯入民俗風情源遠流長,民俗文化斑斕多姿,在燦爛的人類文化中,民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章,都能將極其平常的民間習俗和傳統節日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作...
[教學目標]1.嘗試做小小推銷員,向別人介紹一種商品。2.讓學生在活動中提高口語表達能力和人際交往能力,給學生以商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。3.讓學生練習寫說明文,鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法運用到...
口語交際習作四第一課時教學設計第一課時口語交際【學習目標】1、通過口語交際,進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關、密不可分,知道應該投身環保,關愛家園。2、結合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護環境的問題。3、通過...
學習目標1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當;聽他人說話時,認真耐心,能抓住要點,敢於發表自己的意見。2.根據習作提示,選擇自己感興趣的內容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話...
【學習目標】1、圍繞難忘的第一次這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出自己的意見或建議。2、根據習作提示,從三個內容中選...
作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編整理的《口語交際·習作三》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《口語交際·習作三》教學設計1...
《口語交際一·習作一》教學設計學習目標1.策劃一次和遠方國小生的“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。3.能通過書信的方式與他人溝通,並把“手拉手”活動開展下去。4.能...
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