有關國小課文《司馬光》教案設計的精選大全
教學目標：認知目標：認識本課生字11個，積累詞語九個，句子兩句。技能目標：能正確地朗讀課文，背誦課文三、四節。情感目標：學習司馬光在危急時刻砸缸救人的故事，領悟司馬光的機智。教學重點：認識本課生字，積累詞語九個。教學準備：錄...
【教學目的】１、認識司、假等１３個生字，培養學生的自主識字的能力。會寫別、到等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習運用事情的起因、經過、結果的方法背誦課文。３、理解課文內容，感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從...
司馬光教案設計教材簡析：本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小夥伴在花園裡玩，一個小夥伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小夥伴得救了。本文具有很強的教育意義。朗讀課...
一、複習生字詞語二、朗讀、理解課文１．指名讀課文，數數全文共有幾個自然段？2．學習課文第一自然段。(1)指名讀，讀了這段，你讀懂了什麼？(2)“古時候”是指什麼時候？你還知道哪些朝代？3．學習課文第二自然段。(1)指名讀，深入地思考：你...
第一課時一、談話匯入，揭示課題1．小朋友，今天我們學習新課《司馬光》。（生齊讀）讀了課題你想知道什麼?（學生自由說）2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是複姓，著有《資治通鑑》。今...
課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了...
《司馬光》教案設計一教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光...
【教學目的】１、認識“司、假”等１３個生字，培養學生的自主識字的能力。會寫“別、到”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習運用事情的起因、經過、結果的方法背誦課文。３、理解課文內容，感悟司馬光勇敢、機智的品...
一．試讀課文１．指名分段讀課文。２．師生共同糾正讀錯的地方。二．講讀課文１．講讀第一段（１）自由輕聲讀課文。（２）指名說說這一段有幾句話，每句話告訴我們什麼？（３）用自己的話說說事情發生的時間、地點、有關人物。（４）指名看圖說說水缸，假山的位置。...
教學目標：1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“慌”的意思。3、通讀課文，瞭解司馬光砸缸救人的故事，體會其沉著冷靜、機智救人的品質。教學重、難點：1、學會本課“司”“爬”兩個生字，能有感情朗讀課文。2、瞭解...
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的司馬光教學設計，歡迎大家分享。【教學目標】1.認識“司、跌”等...
教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。教學重點1．認識生字，有感情...
教學設計與評價是每個老師大必備技能。好的教學設計將帶來好的教學效果，讓學生更加受益，讓老師的教學水平更上一層樓。那麼作為老師到底該如何寫教學設計呢？下面小編給大家帶來了《司馬光》教學設計，以供參考學習。教材分...
第一課時一、談話匯入，揭示課題1．小朋友，今天我們學習新課《司馬光》。（生齊讀）讀了課題你想知道什麼?（學生自由說）2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學問的人，他姓司馬，名光，司馬是複姓，著有《資治通鑑》。今...
一．試讀課文１．指名分段讀課文。２．師生共同糾正讀錯的地方。二．講讀課文１．講讀第一段（１）自由輕聲讀課文。（２）指名說說這一段有幾句話，每句話告訴我們什麼？（３）用自己的話說說事情發生的時間、地點、有關人物。（４）指名看圖說說水缸，假山的位置。...
教學目標：1、認識本課的生字、新詞。2、能夠流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況，以及他沉著、勇敢、果斷救人的品質。教學過程：一、揭示課題，瞭解人物1、導言：今天這堂課，我們要一起去認識一位新...
【教學目標】１、認識司、假等１３個字，會寫別、到等６個字。２、正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。３、能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。【教學重點】１、認識生字，有感...
教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦解決問題。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。...
教學目標1．理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子，使學生受到思想教育。2．學會本課10個生字和由生字組成的詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音。3．準確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點1．理解圖意和課文內容...
教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。教學重點1．認識生字，會書寫要...
教學目的：1、會認13個生字和要求掌握的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、教育學生遇事要像司馬光一樣沉著機智。4、學會一些機智處理問題的方法。教學準備：課件教學過程：一、設疑匯入：師：今天，老師給大家帶來了一幅畫像，想...
【教學目的】１、會認１３個生字和要求掌握的詞語。２、正確、流利地朗讀課文。３、教育同學遇事要像司馬光一樣冷靜機智。４、學會一些機智處置問題的方法。【教學準備】課件【教學過程】一、設疑匯入：師：今天，老師給大家帶來了一幅...
司馬光的教案設計教材簡析：本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小夥伴在花園裡玩，一個小夥伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小夥伴得救了。本文具有很強的教育意義。朗讀...
對話平臺匯入（自然引入，引導學生深入理解課文。）通過學習，我們知道了司馬光是個聰明、機智的孩子，那麼在救小夥伴的過程中，他是怎樣表現的？這節課讓我們來更加深入地閱讀課文。讀議（通過讀書，想像討論。）1、自由讀文，引導學生體...
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