有關課文麥子黃了教學設計的精選大全
教材說明《麥子黃了》是一篇充滿鄉土氣息的文章，向我們展示了一幅優美的田野風光圖：空曠的田野、暖暖的和風、黃黃的麥子、青青的豆莢、一群活潑可愛的小夥伴……作者用清新質樸的筆調描寫了五月的麥田裡那令人喜悅的豐...
在大地母親懷抱，蓋著雪白棉被，美美睡了一個冬季的麥苗，終於醒了。在三月的暖陽下，換上嶄新的綠衣，睜著亮汪汪的眼睛，踢踢腿，彎彎腰，渾身集聚著生長的力量，蘊含著孶孽繁衍的勃勃生機。一過清明，經肥的餵養，水的澆灌，綠油油的麥苗就...
一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑匯入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個...
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集...
教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點：1、練習講好這...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閱讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述這個故事。2、學會本課9個生字，認解兩條綠線內的8個生字，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內涵，能根據自己的體驗與感受，各抒己見...
作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的麥哨教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學要求：1...
學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3.積累文中的優美語言。課前準備教學掛圖。A案第一課時匯入課題同學們，你們有過鄉村生活...
麥子黃了。布穀鳥叫了，“算黃算割，算黃算割”，不停地提醒農夫，趕快收割成熟的麥子，不由的想起兒時收麥的忙碌場景。黎明時的空氣中還瀰漫著淡淡的霧氣，東方剛露出魚肚白，這時，就聽到大人們起床去收割麥子的聲音。人們帶著鐮刀...
課文《三袋麥子》語文教學設計教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語...
【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、匯入課題：今天，老師給小...
一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑匯入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個...
教學目標:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。2、在閱讀的過程中學習正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品質。3、能培養學生的創新精神,自己編小故事。教學重點、難...
教學目標：1、認識畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩八個生字，能準確認讀。2、感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3、體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會...
教學設計要實現具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，以下是小編整理的《三袋麥子》教學設計，希望對大家有幫助！《三袋麥子》教學設計範文1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《三袋麥子》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《三袋麥子》教學設...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重難點能講述這個故事，...
《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——三袋麥子後，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年後，土地爺爺故地重訪，並對於小豬...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重難點能講述這個故事，...
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》第二...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。⑴正確、流利、有感情地朗...
三袋麥子教學設計篇一：三袋麥子課件教案一、引入1、今天老師也給你們帶來一個童話故事，想看嗎？讓我們一起來欣賞這個童話故事吧！2.播放視訊二、新授1、土地爺爺送的到底是怎樣的麥子呢？請同學們快速瀏覽課文，圈出相關的詞語...
第一課時教學目標：1能夠認識本課的10個生字，能正確朗讀並且書寫。能夠正確朗讀課文中9個二會字。2能夠通順流利地朗讀課文，知道課文的主要內容和每一個小節講了什麼。3學習課文第一段知道三個小動物是怎樣對待土地爺爺的...
秋天，我在收割過的玉米地裡撒了些麥種。我不知道她們是否會發芽，可我還是撒了。人活著總得有個期待，有念想才有奔頭。我不奢望來年的豐收，一粒，兩粒，十斤八斤，都是我的收穫，也都能成為我驚喜的理由。我們家的這塊自留田是山溝...
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