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《藥》的教學設計參考教學目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾衝突，茶館教案。2.理解王利發等人的形象。3.品味正確、生動、幽默而富於個性化的語言。教學重點：戲劇衝突和人物形象。教學難點：個性化的語言。教學課時：2課時。...
《橋》教學設計參考教學目標：1、品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積澱情感，讓學生在情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、理解內容，體會課文在表達上...
學習目標：1、學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物;2、學習文章嚴謹而精美的結構安排3、靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標：培養學生熱愛祖國河山的思想感情。教學重點：1、領會語言的準確性、生動性2、培養學生...
神鳥的教學設計_參考神鳥的教學設計_參考教學目標;1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個。2、指導學生默讀課文，把握課文主要內容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力。3、...
沙畫的教學設計_參考沙畫的教學設計_參考篇一：沙畫尊敬各位領導、各位老師大家好，我是來自威海市南海實驗中學的老師，我叫譚豔紅。今天我說課的題目是《創意沙畫—精彩人生》，下面我將從學情分析、教材分析、教學目標和重...
教學目標：１、使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。２、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。３、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的...
《老王》教學設計的參考《老王》教學設計一、匯入：同學們，現實生活中，我們的目光總是追逐那些光彩照人的明星，總是羨慕那些功成名就的偉人。但你們是否知道，我們周圍更多的是普通人，是像王順友一樣的普通人。他們雖然普通，但...
《鯨》教學設計的參考一、教學目標1、情感目標培養熱愛科學、探索自然奧祕的興趣。2、能力目標⑴學習作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法。⑵學習用列舉數字、舉例等方法來說明事物的特點。⑶指導學生朗讀課文。3、...
《鯨》教學設計參考一、教學要求1.瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養熱愛科學的興趣。2.在理解課文內容的基礎上，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。3.學會本課生字新詞。4.朗讀課文。二、教學重點理解課...
馬說的教學設計參考教學目標1、引導學生積累與馬有關的成語、諺語及典故，從而激發學習本文的興趣。2、在反覆朗讀、誦讀中，初步感知文意，感悟文章所蘊含的寓意。3、積累並掌握常用的文言實、虛詞的意義和作用(用法)。教...
教學目標：基礎知識目標：瞭解屈原和《離騷》(歷史地位、影響、體裁、重讀);詩的鑑賞。思想教育目標：屈原的高潔品質。能力培養目標：詩歌的欣賞方法。教學重點：詩的鑑賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：講述、分析、誦讀、...
【教學目的】１、培養熱愛祖國河山的感情。２、學會細緻觀察景物，抓住特徵描寫的方法。３、學習比喻、擬人的修辭手法的作用。４、學習在景物描寫中抒發感情的方法。（朗讀中揣摩。）【教學重難點】１、重點：⑴細緻觀察景物，抓住特徵描...
《gkh》教學設計參考設計理念：《gh》拼音教學在設計上運用了多種教學原則，以學生為本，創設學習“生氣”，增強基礎“底氣”，培養語文“靈氣”。在教學過程中重視學生情感、態度、價值觀的培養，其特點體現如下：1．童話中漫遊，情境...
【素質教育目標】1、知識教學點：⑴瞭解辛亥革命前後中國農村日趨破產的社會現實。⑵小說三要素的複習。⑶運用對比，多種描寫方法塑造典型人物。2、能力訓練點：⑴把握背景，分析特定時代中的人物。⑵朗讀、品味關鍵詞句，理解...
手結的教學設計參考教學目標：1、強化學生的合作意識，培養學生的合作能力。2、提高學生的溝通和交往水平，強化學生的團隊意識。教學重點：通過遊戲，讓學生理解溝通、協調、合作的重要性。教學設計理念：合作意識和能力是一個現...
狼的教學設計_參考一、創新角度意在創新一種文言文教學的“說讀課”。二、教學內容1．落實字詞；2．朗讀課文；3．品讀課文。三、預習要求1．理解註釋，理解課文，熟讀課文。2．就課文內容，每人用“……寫出了……”“……表現了……”這...
教學設計參考戴志強課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光...
水的教學設計_參考水的教學設計_參考教學目標：1.學習本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2.通過課文具體的語段，感受“水，成了村子裡最珍貴的東西。”感悟作者具體生動的描述。3.原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了...
一、教學目的與要求：1、學會分析流程設計應考慮的基本因素。2、能畫出流程設計的框圖。3、能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。二、教學重點與難點重點：能夠結合生活中的案例進行流程設計，並畫出流程設計的框圖。...
【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法：讀通（搬字音、查字音），讀懂（搬詞義、問老師），耐心（要勇於研究註釋），決心（樹立學好文言文的決心）。本課擬採用目標教學法，這種教學法的優點是既讓學生知道要幹什麼，也讓學生便於總結他...
學弈的教案設計參考【學習目標】１、能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。（重點）我知道了作者是抓住駱２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在把握課文內容的基礎上，背誦課文。（重點）３、理解重點詞句，聯絡生活實際，明白故事蘊含的...
絕句的教學設計參考教學目的：1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、通過誦讀古詩，感受春天裡大自然界中萬物復甦，和諧美好的景象。教學重點：1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。2...
《心聲》教學設計的參考【教材分析】：《心聲》是發表於80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生...
教養方面：1、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。3、能正確完成課後第二題填空。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育...
【教學目的】１、會認９個生字。２、能正確書寫８個生字。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學重、難點】１、識字、寫字。２、背誦課文。【教具準備】生字卡片、小黑板。【教學過程】第一課時一、匯入新課小朋友們...
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