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六年級語文《桃花心木》教學設計教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的9個生字及出現的新詞。教學重點和難點：理解種樹人的話教學過程一、啟讀，激趣質疑引...
【教材分析】桃花心木是臺灣作家林清玄的一篇散文。這是一篇借物喻人的文章，借種桃花心木樹苗人的種樹之道，比育人之理。文章蘊涵道理深刻。說明育人同植樹一樣，同樣應該在不確定的生活環境中，培養人的自我生長能力。並運...
作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的六年級下冊《桃花心木》優秀教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
語文《桃花心木》教學設計教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的9個生字及出現的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1．教師動情地講述《一個大學生的故...
《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇哲理散文，作者從種樹人怎樣給桃花心木澆水的事實和與種樹人的交談中獲得啟迪，感悟人才成長的規律。從生活小事入手，洞見人生智慧，是林清玄作品的基本特點。教學時，應根據課文特點，引導學...
作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《桃花心木》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《桃花心木》教學設計1【設...
一、教師思考新的課程改革的重點之一，就是要改變學生的學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。變“被動學習”為自主學習。“自主學習”是主體如何發展的最基本形式，要求個體對為什麼學習、是否學習、學習什麼、如何...
教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的9個生字及出現的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1．教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們，當你有那麼一...
一、教學目標（一）知識教學點1、學習本課生字、新詞。2、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。（二）能力培養點1、培養學生理解含義深刻的句子。2、培養學生閱讀要有自己獨特的見解。（三）德育滲透點使學生感悟到作者接種樹...
《桃花心木》優秀教學設計教材簡析：本文借種樹喻育人，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土裡找水源”的育苗方法和道理，說明了在艱苦環境中經受考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。文章先寫鄉下老屋旁的大片空地，被人租種桃...
桃花心木教學設計（一）教學目標1、會寫本課6個生字，抄寫對自己有啟發的語句。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、抓住重點句段，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理。4、體會借物喻人的寫作方法。教學重難點種樹人的話和“...
《桃花心木》是著名作家林清玄寫的一篇中心突出、寓意深刻的散文。下面是小編收集整理的桃花心木教學設計，歡迎閱讀參考！【教學目標】1、以教材為憑藉，引領學生關注生活現象，引發深入思考，產生獨特體驗，發表獨到見解。2、在...
教學目標：1、學會本課9個生字，正確讀寫新詞。2、理解課文內容，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理，能聯絡生活實際談自己的體會。3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。教學重點：理解課文內容，感悟課文借種樹喻育人說明的深...
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《桃花心木》教學設計，希望對大家有所幫助。《桃花心木》教學設計1【...
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的人教版國小語文六年級下冊《桃花心木》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
【課文解讀】《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。文章運用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻，極具教育意義。在本課教學中，應力求做到知識與能力、情感與態度、過程...
篇一：人教版國小語文六年級下冊.《桃花心木》教案1．會寫本課5個生字，抄寫對自己有啟發的語句。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．抓住重點句段，聯絡生活實際，理解課文內容，領悟文章蘊含的道理，受到生活與成長的啟迪，豐...
教學目標1.學會本課9個生字，正確讀寫和理解下列詞語：“汲水、枯萎、依賴、一旦、鍛鍊、優雅、勃勃生機”等。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，聯絡生活實際談自己的看...
教學目標1、通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2、學會本課的9個生字及出現的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1、教師動情地講述《一個大學生的故事）。同學們，當你有那...
設計理念《桃花心木》是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。根據語文課程標準的精神“閱讀要有自己的心得”、“提出自己看法或疑問”、“作出自己的評價”、“說出自己的體驗...
知識目標：能夠獨立認識4個生字，會寫8個生字。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：能結合生活實際獨立思考，理解課文說明的道理，瞭解樹木成長和人的成長之間的相似之處，受到生活與成長的啟示。教學重、難點：能...
【教材分析】人教版國小語文第十二冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫我於平凡的生活中發現了一個奇怪的現象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規...
【教學目標】１、有感情地朗讀課文，理解課文內容。２、反覆誦讀文章中描寫桃花心木的句子，積累文中描寫樹的詞，並嘗試用文中的詞，自己的詞來讚美桃花心木。３、抓住重點句段，聯絡生活實際，重點從從從容容一詞，感悟這是一個怎樣的種...
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《桃花心木》教學設計，希望對大家有所...
桃花心木教學設計一、教學目標（一）知識教學點1、學習本課生字、新詞。2、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。（二）能力培養點1、培養學生理解含義深刻的句子。2、培養學生閱讀要有自己獨特的見解。（三）德育滲透點使學生...
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