有關小詩春日偶成的教學反思的精選大全
宋代詩人程顥的《春日偶成》是一首膾炙人口的寫景小詩。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫的，描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。古詩不僅色彩美——雲淡、花紅、柳綠，景物顏色鮮明，將眼前的景...
當我教完《回鄉偶書》這節課後,我為孩子的表現感到很欣慰。為什麼這麼說呢，因為在備課的時候，很多教學設計我唯恐孩子們不能如我設計的那樣去感悟。比如這首詩表達的是賀知章回到久別家鄉時的喜悅，同時也伴有淡淡的`憂傷...
作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的蘇教版四年級下冊《春日偶成》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇教版四年級下冊《春日...
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的春日偶成教學設計，希望能夠幫...
古詩《回鄉偶書》的教學反思當我教完《回鄉偶書》這節課後，我為孩子的表現感到很欣慰。為什麼這麼說呢，因為在備課的時候，很多教學設計我唯恐孩子們不能如我設計的那樣去感悟。比如這首詩表達的是賀知章回到久別家鄉時的...
《春日偶成》這首詩是程顥任陝西鄠縣主簿時春日郊遊，即景生情寫下來的。小編今天為大家帶來春日偶成改寫作文範文，一起來看看吧！古詩《春日偶成》改寫作文1陽春三月，大詩人程顥來到鄉下踏青。這一天風和日麗，陽光明媚，天上...
《春日偶成》這首詩是程顥的一首即景詩，描寫了他在春天郊遊時的快樂愉悅的心情以及春天的美麗景象，小編今天為大家帶來古詩春日偶成的改寫作文，一起來看看吧！古詩春日偶成改寫作文1又到了春光明媚的季節，我到郊外去散散心...
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《春日偶成》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《春...
《小木偶的故事》是一篇略讀課文，作者按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。以下就是小編整理的小布偶教學反思，一起來看看吧！篇一：小木偶教學反思提前，我預習了課文。讀完這個故事，使人感嘆，在生活中，笑...
在這個一年中最美好的季節——春天，我帶著一份欣喜、一份期待、一份激動、一份……的心情，走進了美麗的石巖中心國小，和這裡三（4）班的孩子們一起學習朱熹寫的古詩《春日》。更讓我欣喜地是教研室的兩位領導和教學處陳主任，...
《春日偶成》這首古詩是宋代詩人程顥在春日遊玩時即興寫的一首詩，詩歌主要描寫了風和日麗的春日美景，表達了詩人遊玩時的快樂心情。詩歌寫景清新恬靜，抒情自然真切，可謂情景交融。如何讓學生感受到詩人描寫的美麗春景和使...
程顥的《春日偶成》比較簡單，這是一個老人眼中的春天，那種快樂，從“偷閒”兩字可以讀出來。老人如玩童，這是一個人返樸歸真的表現。學這首詩，老師引導學習最好別讓學生忘記這是老人讀春。我教此課，就讓學生把這首詩帶回家，與...
教學準備：板書課題、多媒體課件教學過程：師：同學們，昨天我們學習了《古詩兩首》中的《江南春》，今天我們學習另一首詩《春日偶成》。在1000多年前的一個春天裡，北宋詩人程顥(出示程顥圖片，注音hào)踏春郊遊，由景生情，寫下了這...
《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句，作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。一起來看看古詩鑑賞，僅供大家參考！謝謝！春日偶成雲淡風輕近午天⑵，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂⑷，將謂偷閒學少年。詞句註釋...
小班紙偶教學反思本學期學校的開放課，我選擇的是五年級的手工課《提線紙偶》，從選課，備課，試講，我用心並充滿熱情的去完成。我所想象中的課堂是這樣的：新課伊始我用提線紙偶“抱抱”的提問引出課題，學生一下子被吸引住了，接著...
最美不過二月天，一直都是喜歡春天的。喜歡春天的明媚，春天的溫暖，春天的山花爛漫，春天的細雨綿綿...小編今天為大家帶來古詩《春日偶成》改寫範文，一起來看看吧！《春日偶成》改寫【1】我是大名鼎鼎的大詩人程顥，今天我抽出時...
教學要求：1、瞭解兩首古詩的詩句的意思。2、瞭解詩的作者的相關知識。3理解詩句所蘊含的道理。教學時間：一課時教學過程：一、學習第一首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。（1）《江南春》作者唐代詩人杜牧。（2）釋題：江南春，顧名思義，描寫...
春日，這是一首蘊含特別意義的故事，不單單只是表面上的讚美春天，還是一首勸告大家努力學習多讀書的古詩。下面是小編整理收集的春日教學反思，歡迎閱讀參考！春日教學反思（一）《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（讚美春天的詩），而且是...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀《春日偶成》，背誦這首古詩。2、學會生字，理解詞語及詩句的意思。3、想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑑賞能力。教學重點：1、通過誦讀，理解詩...
國小作文春日偶成1春天來了，萬物甦醒了，大地也慢慢地動了起來。這時，“我”（北宋詩人程顥）乘著宜人的春風，興致勃勃地來到快接近中午的郊外。這時的郊外是多麼的美呀！你看，淡淡的白雲在天空中輕輕地漂浮，天空如洗過一般潔淨。...
春日偶成1春天悄悄地走來，在這個萬物復甦的季節，我的心也被牽引到了外面。我開啟窗子，明媚的陽光灑落到屋裡，令我更想信步遊玩。推開大門，我呼吸著清新的空氣，頓時感到舒暢無比。輕柔的春風彷彿一隻溫和的手，輕輕地撫摸著我...
核心提示：《春日偶成》比較簡單，這是一個老人眼中的春天，那種快樂，從“偷閒”兩字可以讀出來。老人如玩童，這是一個人返樸歸真的表現。學這首詩，我引導學生學習時，讓學生不要忘記這是老人讀春。我教此課，就讓學生把這首...《...
《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，《春日偶成》教學反思。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫下的。在教學這首詩時，我主要從三方面入手：從詩的題目入手。在上課開始，引領學生抓題目的中心“偶”字，知道了此首詩是...
《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品。這首詩是作者春日郊遊，觸景生情，意興所至而寫的，描寫了風和日麗的春日景色，抒發作者了春日郊遊的愉快心情。一、二句寫景——雲淡、風輕、花紅、柳綠，加上近午的陽光，長流的河水，構成一幅...
《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句，作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。一起來看看古詩《春日偶成》改寫，僅供大家參考！古詩《春日偶成》改寫今天的天氣可真好：雲不多，淡淡的像棉花糖；風不大，輕輕的似朋...
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