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教學目標：1、學會本課的生字詞，會用“嘗試”“提心吊膽”造句。2、抓住文中的有關詞句，引導學生體會課文中所蘊含的情感和道理。3、能正確流利有感情地朗讀課文。4、能獨立閱讀《大森林的主人》，結合生活實際說說還有哪些...
【教材簡析】人教版國小語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學小品文。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態，及這具大象化石的發掘過程，並從科學家假想的角度說明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的...
教學目標：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。３、準確找出最能體現本課中心思想的句子，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的...
一、匯入：1、今天我們繼續學習第17課：《黃河的主人》。2、通過上節課的學習，我們知道了黃河的主人是——艄公。艄公是誰的主人？（黃河）二、感悟黃河的洶湧激盪：1、想知道黃河是什麼樣子的嗎？請同學們自由讀課文第1自然段。出示...
教學目標：1、在閱讀感悟中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會中華民族的精神。2、在朗讀感悟、想象、表達中提高學生的語文素養。教學準備：ppt課件。教學過程：一、配解說詞，豐厚形象：匯入：通過上節課的學...
《黃河的主人》優秀教案《黃河的主人》教案一一、直接揭題，感受黃河的壯美。1.同學們，這節課我們繼續學習第17課——《黃河的主人》。(齊讀課題)2.首先，請大家來欣賞一段錄象。(①播放黃河滾滾東流的錄象;②出示“我看到...
《黃河的主人》語文教案設計一、教材分析《黃河的主人》是蘇教版國小語文第九冊的一篇課文。它是一篇意蘊深刻、震撼人心的優美散文。這篇散文描寫了波浪洶湧的黃河和河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風采，讚揚了艄公憑著...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解有關詞語的意思，理解課文內容，領悟只要沉著勇敢、智慧機敏，就能戰勝艱難險阻的道理。教學過程：一、複習匯入1、黃河的主人是誰？板書：艄公2、為什麼把艄公稱為是黃河的主人？學...
教學目標：1、正確讀寫和理解下列詞語：湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容，領悟只要沉著勇敢、智慧機敏，...
教學目標：1、正確讀寫和理解下列詞語：湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰心驚、談笑風生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內容，領悟只要沉著勇敢、智慧機敏，...
【教學目標】1、理解詩歌內容，培養學生愛國主義情操。2、提高朗讀詩歌的能力。【教學重點】有感情地朗誦詩歌，理解詩歌讚頌黃河、讚頌民族偉大精神的內涵。【課時安排】大約一個半課時。【課前準備】1、教師：⑴通過網路...
隨著素質教育的發展和教育資訊化的推進，課程整合的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，並具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創造性...
《黃河象》是一篇科普小品。寫的是科學家根據陳列在北京自然博物館古生物大廳裡的一具古代黃河象骨骼化石，假想了這頭黃河象的來歷。“科學家們是怎樣想象黃河象的來歷？其想象的根據是什麼？”這是全文的重點。根據教材自...
一、教學目標1、瞭解科學家假想的黃河象骨骼化石的來歷及假想的依據，培養學生的想象力和學習科學知識的興趣。2、朗讀課文，練習複述假想部分。3、訓練學生思維想象能力。二、教學重點課文第二段，積累語言，體會語言，複述課...
教學目標：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。３、準確找出最能體現本課中心思想的句子，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的...
《黃河象》優秀教學設計一、教材依據該課程教材是由人民教育出版社國小語文室編著的九年義務教育六年制國小教科書《語文》的一篇課文。二、設計理念《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來...
一、匯入今天，我們學習23課黃河的主人。生齊讀課題，要求讀出氣勢。二、體會“黃河的壯美”同學們，黃河是我們中華民族的搖籃，它用那滔滔的河水和磅礡的氣勢哺育一代又一代中華兒女，從古至今，有無數詩人曾讚頌過你，李白曾寫道...
教材分析：《黃河的主人》是蘇教版國小語文第九冊的一篇課文。它是一篇意蘊深刻、震撼人心的優美散文。這篇散文描寫了波浪洶湧的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風采，讚揚了艄公憑著勇敢、智慧、機敏，戰勝驚濤駭浪的...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的黃河的主人教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。黃河的主...
[教學要求]1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。熟讀成誦最後一個自然段。2、掌握課文中的6個生字，理解由生字組成的詞語。會用提心吊膽、嘗試造句。3、在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會...
【教學目的】1、關注母親河，加強環保意識。2、培養學生根據主題收集、篩選資料的能力，鍛鍊學生聽說讀寫的能力。3、著重培養學生在綜合活動中的創新意識和實踐能力。【教學重點】1、培養課堂口語交際的能力。2、瞭解黃...
教學目標：1、學會本課的生字詞，會用嘗試提心吊膽造句。2、抓住文中的有關詞句，引導學生體會課文中所蘊含的情感和道理。3、能正確流利有感情地朗讀課文。4、能獨立閱讀《大森林的主人》，結合生活實際說說還有哪些人憑著自...
教學目標：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“提心吊膽”、“嘗試”造句。３、準確找出最能體現本課中心思想的句子，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的...
教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文通過朗讀感悟艄公的勇敢智慧、鎮靜機敏能說出自己最敬佩的也是征服某一事物的人教學過程：一千多年前，李白曾飲道：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。王之渙亦贊曰：黃河遠上白雲間...
教學目標：1、在閱讀感悟中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會中華民族的精神。2、在朗讀感悟、想象、表達中提高學生的語文素養。教學準備：ppt課件。教學過程：一、配解說詞，豐厚形象：匯入：通過上節課的學...
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