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【學習目標】1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的主要內容。3、理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達...
教學目標1．認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2．通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。4...
【教學目標】１、認識６個生字，讀讀記記婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺等詞語。２、有感情的朗讀課文。３、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點、難點】有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作...
【學習目標】1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路，歸納文章的主要內容。3、理解課文內容，體會作者是怎樣抓住人、事、景、物表達...
《小橋流水人家》這篇課文為略讀課文，語言清新優美，字裡行間直接或間接地流露著作者對家鄉的懷念和熱愛。下面是小編收集整理的小橋流水人家教學設計，歡迎閱讀參考！教材分析《小橋流水人家》是人教版實驗教科書五年級上冊...
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的小橋流水人家教學設計，希望對大家有所幫助...
【學習目標】１、認識７個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。４、欣賞課文中優美的語言積累。【課前準備】１、學生預習課文，遇到不理解的詞理解。２、學生蒐集表達思鄉之...
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《小橋流水人家》教案設計，希望對大家有所幫助。《小橋流水人家》教案設計篇1【教...
【設計理念】以生為本、以讀為本，把閱讀教學活動視為寬鬆愉悅的讀書交流會，提供充裕的課堂主動學習的條件，自主而不自流，有模式但不模式化。以學定教，順學而導，注重學生獨立閱讀能力的培養，在學生、老師、文字、作者、生活等...
【設計理念】以生為本、以讀為本，把閱讀教學活動視為寬鬆愉悅的讀書交流會，提供充裕的課堂主動學習的條件，自主而不自流，有模式但不模式化。以學定教，順學而導，注重學生獨立閱讀能力的培養，在學生、老師、文字、作者、生活等...
【教學目標】1、認識6個生字，讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮溼、流通、舒服、印象等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點】1、有感情地朗讀課文，...
教學目標1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3.想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法...
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《小...
教學目標1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2．通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情...
教學目標知識技能：1.認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2.通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程方法：引導學生在自主閱讀...
【教材簡析】看到題目，一股淳厚的土氣息迎面撲來，一片淳美的田園風光在腦海中徐徐展現，一陣心曠神怡的情愫便也在心頭瀰漫開來，久久縈繞。小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，這是多少人的夢裡水鄉、夢中江南...
教學目標1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。2．通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情...
教學目標1、認識7個生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞課文中優美的語言，積累優美詞句。3、把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。教學重點有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及...
【教學目標】1、認識6個生字，讀讀記記婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺等詞語。2、有感情的朗讀課文。3、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點、難點】有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體...
課文精解與編排意圖看到題目，不由想到馬致遠《天淨沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清...
時光輕輕滑過，躲進了周莊長滿青苔的青石板路上，斑斑駁駁的石牆上。小船輕輕盪漾在一片槳聲舟影間，水波一圈圈、一圈圈地散開去，像極了母親笑時輕拂眼角的細紋。這座春秋時期就臥在江南腹地的小鎮歷經了千年的風雨，哺育了人...
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《小橋流水人家》教學設計，供...
【學習目標】1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。4、欣賞課文中優美的語言積累。【課前準備】1、學生預習課文，遇到不理解的詞理解。2、學生蒐集表...
教學目標1．認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2．通過、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。4...
【教學目標】1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮溼、流通、舒服、印象”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。【教學重點】1、有感情地朗讀...
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