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語言的連貫教學設計範文

05-10 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的語言的連貫教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...

語言表達連貫(蘇教版高一選修) 教案教學設計

04-05 三維目標知識與技能：1、明確考點與及做到連貫的要求2、明示連貫的考題型別及應試技巧過程與方法：通過“連貫”內容的學習，能夠在表述時做到句與句的銜接暢通，文從字順。情感態度與價值觀學生通過學習，熱愛自己的語言，準確運...

關於淺談話語的連貫論文

06-30 語言作為一種符號，不僅受符號學的制約，而且也受非語言因素的影響，對於交際中話語連貫的影響因素不能只侷限於語言方面，下面是編輯老師為大家準備的淺談話語連貫。非語言因素也應受到足夠的重視。胡壯麟指出語篇在交際功能...

句子的連貫

09-02 連貫是表達中句間排列組合的規則，以及加強語言聯絡與銜接通暢的方法。例句1：（1）遠處看，山頂上明顯地有座塔。可是，走近一看才發現，寶塔並不在山頂上。（2）遠處看，寶塔明顯地坐落在上頂上。可是，走近一看才發現，寶塔並不在上頂上。...

簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動01 (人教版高三學案設計)

02-02 1.（2010江蘇大學聯考）2010年上海世博會丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。(1)“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？(2)請以“小美人魚”的口吻寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝願或讚美。(1)(2)。【命題立意...

簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動02 (人教版高三學案設計)

02-02 【核心要點突破】“準確、鮮明、生動”連同“簡明、連貫、得體”，語言運用的兩大原則，既是語言表達的要求，也是語言表達的效果，有力地說明了本考點考查的綜合性。“準確”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合...

語句連貫型題目練習題及參考答案

10-07 篇一：語句連貫型題目練習題及參考答案1.好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身的影像。實際上，，無論作品本身是優是劣。“作者形象”並不等同於作家的自畫像，它是作家靈魂的投...

語言的簡明連貫得體

08-06 1、下面一段話的空白處能填入的最恰當的一句話是雄偉的山，蒼鬱的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。A天空中的豔陽撒出金輝一片B大地象一塊鮮豔的地毯C碧綠的江水輕輕...

愛是什麼排比句有連貫

12-02 1、愛是緣份，愛是感動，愛是習慣，愛是寬容，愛是提升，愛是體諒，愛是一輩子的誠諾。2、愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；愛是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。3、愛是痴痴的等...

語言表達連貫(粵教版高三) 教案教學設計

02-01 教學內容：明確連貫考察形式和解題技巧學生練習，歸納技巧：1．選出銜接恰當的一項（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，（）從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最終才發現他B、但後來還是被媽媽找到了C、使媽媽找了好久，終於...

解答補寫連貫題的思維路徑

01-17 學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看解答補寫連貫題的思維路徑，希望有所幫助！補寫題和連貫題都是在有語境的前提下，對語段中某個位置的句子進行補寫或排序。要...

語言的連貫教學設計(人教版高三選修)

04-05 語言的連貫提問：語言的連貫要從哪些方面入手呢？明確：語言的連貫表現在事理的通達和文理的通暢，所以要使語言連貫，就得從事理和文理兩方面入手。一、事理的通達如何才能做到事理的通達呢?明確：事理的通達首先就得從思想內容...

愛是什麼排比句有連貫140句

01-14 導語：愛像溫暖的春風，吹開你冰冷的心扉；以下小編為大家介紹愛是什麼排比句有連貫文章，僅供參考！1、愛是緣份，愛是感動，愛是習慣，愛是寬容，愛是提升，愛是體諒，愛是一輩子的誠諾。2、愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；愛是一...

簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動03 (人教版高三學案設計)

02-02 【專題模擬演練】1.為提醒遠在異鄉的遊子別忘了常給親人報聲平安，佳節來臨別忘了回家看看父母，日前某社群貼出了一則巨幅公益廣告。該廣告的主題是“別因為忙碌，忽略了你年老的父母親”。請你依據這一主題，補全下面的宣傳...

《江雪》中的巨集觀連貫

02-20 《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。我國多數學者對《江雪》的研究主要從是從文學角度對其進行意境方面的分析，而有關《江雪》中的連貫問題，還很少有人進行研究。本文首先簡要介紹巨集觀連貫概論...

語言連貫教案

01-09 學習目的：1、掌握語言表達連貫的方法；2、靈活準確地解答各類語言連貫題3、平時練筆時力求做到用語連貫，語意貫通學習重點：目的1、2學習過程一、考點闡述“連貫”是表達中句間排列組合的規則，以及加強語言聯絡與銜接通暢的...

論話語連貫與言外語境課題研究

11-06 連貫是語篇的無形網路，存在於語篇的深層。在研究交際中的話語連貫問題時，我們不應僅限於言內因素，還必須考慮到語到語言之外的因素，而語境恰恰是言內因素(言內語境)和言外因素(文化語境和情景語境)的結合。本文試圖從言外...

語言的連貫（Ｄ級）(教師中心稿) 教案教學設計

01-30 執教人：執教時間：2003年11月29日上午第四節課執教班級：高三（12）班課型：複習課學教目標：1.瞭解語言連貫題的基本題型。2.掌握解答語言連貫題的一般方法。學教重點：解答語言連貫題的一般方法。學教方法：練習、討論、歸納課型模式...

怎樣把一段話寫連貫小升中語文寫作技巧

11-01 語文作文近些年越來越受到學校、學生、家長的重視，無論是政策引導還是未來中大學聯考中語文作文的分值佔比，作文越來越成為孩子們需要練習的物件。孩子可以準確運用詞彙，表達情感，寫出一手好作文不僅在小升中中容易脫穎而出，而...

怎樣把一段話寫連貫

07-02 怎樣把一段話寫連貫呢？要注意兩點：一是要注意句子的順序。一段話先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，一句一句要有個先後順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內容與另一部分內容之間，要用恰當的詞語把它...

語言的連貫訓練

03-16 四川省宣漢中學汪芒【知識梳理】一、順序的先後性包括句子內部各成分之間的先後順序（多層定語、多層狀語、和短語並列）和句子與句子之間的先後順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）。多層定語：一般順序為表領屬性的或時間性...

語言運用之句子的銜接連貫教學設計（高二用）(網友來稿) 教案教學設計

02-01 陸河縣河田中學朱榮星[教學目標]1、掌握句子的組合要求和組合方式，明確使用語句銜接連貫在交際中的積極意義。2、引導學生在閱讀中通過理解句間關係準確領會句群所表達的意思，在寫作中通過合理安排句群準確地傳達自己的...

簡明連貫得體練習大學聯考複習

08-29 5、得體在現實中的作用“得體”就是能夠根據具體的語境條件，選擇運用恰當合理的語言。①根據表達方式的差異，做到用語得體。如應用文和文學作品不同，前者莊重、嚴肅，後者活潑、豐富。口語和書面語不同。如廣播稿，就要求通...

語言的連貫教學設計

07-16 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的語言的連貫教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。【教學目的】1、掌...

話組句--語言連貫

01-12 語言表達講求連貫。近年來的大學聯考語文對這一方面的考察常以亂句組連或判斷選擇的形式為之，也許是人們在心理上就逆反於這個“亂”字，抑或是對句子的確乎難理出個頭緒，人們對此方面的試題往往感到棘手頭疼，其實，在此中我們還...

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