語句連貫型題目練習題及參考答案

篇一：語句連貫型題目練習題及參考答案

1.好的散文不會讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時，也在清晰地勾畫著自身的影像。實際上， ，無論作品本身是優是劣。“作者形象”並不等同於作家的自畫像，它是作家靈魂的投影，是展現在文字中的一種人生境界，是寫作視角和閱讀視角綜合的結果。

填入劃橫線處最恰當的一句是：

A.寫作是一種意味深長的印記

B.作品傳達的是作者獨有的情感體驗

C.每一篇散文都是人文情懷與精神價值的融合

D.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”

2.“學習悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內容是：人們在學習時通常會面臨兩種情況，一是不知道要學習的內容，二是已經知道了要學習的內容。在這兩種情況下，學習都是無意義的，因為前者學習沒有目標，後者學習沒有必要。其實，破解這個悖論並不難，用我國古語中 的道理就能做到。 填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.“謙受益”與“滿招損”

B.“知其然”與“知其所以然”

C.“博觀而約取”與“厚積而薄發”

D.“學而不思則罔”與“思而不學則殆”

3.欣賞你的同事，你和同事之間會合作得更加融洽；欣賞你的下屬，下屬會更加努力地工作；欣賞你的愛人，愛情會更加甘甜；欣賞你的學生，學生會更加可愛。 。

橫線處應填入的句子是：

A.用欣賞的眼光打量周圍，你會覺得世界變得更加和諧

B.用欣賞的眼光打量他人，你會覺得他人都對你友好

C.世界並不缺乏美好，就看你有沒有發現美好的眼光

D.自己的心情美好，世界就美好

4.人均ＧＤＰ越高的國家，其交通就越安全。然而，人均ＧＤＰ水平相當的國家，其交通危險性的級別也可能不同。一個最驚人的例子就是比利時和荷蘭。兩國的人均ＧＤＰ相同，兩國為鄰國，甚至共用一種語言，但在比利時駕車更危險。答案是：程度。根據反組織“透明國際”公佈的指數，2006年荷蘭的透明指數位列第9，比利時位列第20。

由此推斷，作者接下來要講的是：

A.經濟發展水平與交通安全的關係

B.國家清廉指數和交通安全的關係

C.比利時和荷蘭兩國交通狀況的比較

D.交通安全狀況的各種影響 因素

5.當你端著滿滿的一杯咖啡行走時，如果你的眼睛老是盯著液麵，心中總在設法使之平衡，結果你會發現咖啡液麵的波動會越來越劇烈，以至濺出杯子。相反，如果你不過分地小心翼翼，大膽地走，它反而不會濺出杯子。政府對經濟的干預也是這樣， 。

橫線處應填入的句子是：

A.過分地通過干預追求平衡反而會出現問題，而任其自由發展反而沒有問題

B.過分地通過干預追求平衡反而會出現問題，而放開手腳讓經濟在市場中自由發展反而容易達到平衡

C.放開手腳讓經濟在市場中自由發展，反而容易達到平衡

D.不要過分干預，干預總是走向反面

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6.①商代以後，隨著文字的出現，書寫需求增加，周宣王時期“刑夷始制墨”，出現了顆粒狀人工墨 ②到了以彩陶為典型特徵的仰韶文化時期，已經有了用來研磨顏料的研磨器——石研

③這些長過半米的大石器，是用來加工糧食的

④硯起源於研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七八千年的裴李崗、磁山文化時期的石磨盤和石磨棒 ⑤此後，用於研墨的石研，就成為早期的硯

將以上5個句子重新排列，語序正確的是：

A.①③④②⑤B.④③②⑤①

C.①③④⑤②D.④③②①⑤

7. ①無論從事什麼職業，處於什麼崗位

②思維能力在人的成功過程中起著舉足輕重的作用

③著名科學家霍金說過：有一個聰明的大腦，你會比別人更接近成功

④沒有思維活動的參與，人類的任何發明創造都是根本不可能完成的

⑤都是快速走向成功的有利資本

⑥擁有較高的智商、活躍的思維

上述句子按語序排列組合最連貫的一項是：

A.②①⑥⑤④③ B.②⑥①⑤③④

C.③②④①⑥⑤ D.③④⑥①⑤②

8.①也許，除了反思民眾的文化素質，不妨再問問，是什麼絆住了百姓走向正規醫院的腳步？是什麼促使百姓寄希望於那些“神醫”？

②解決這些問題，也是防止“神醫現象”再現的關鍵所在。

③可是怎樣既在社會制度層面、民生層面，又在精神領域順利完成這種“現代性轉換”，這是一個系統工程。

④實際上，作為一個轉型中的擁有悠久傳統文化的古國，出現張悟本、李一等“神醫現象”也算是一種“必然”。

⑤除了醫療資源嚴重不足的原因，我們對病患及其家屬的精神關懷是否充分？有沒有將以人為本落到實處？

將以上5個句子重新排列，語序正確的是：

Ａ.①⑤④③② Ｂ.①⑤④②③

Ｃ.④③②①⑤ Ｄ.④③①⑤②

9.①但鮮有人注意到在整個邁錫尼時代，希臘人完全沒有神廟、神壇的概念。

②神廟神壇是公元前八世紀以降希臘宗教生活的中心。

③直至今日，雅典衛城的帕特農神廟遺址仍讓全世界驚歎。

④考古發掘表明，神廟神壇不是希臘土生土長的，而是在“東方化革命”中從埃及和兩河流域引進的?? ⑤一談到希臘宗教，人們首先可能想到的是那些巍峨、壯觀的神廟。

將以上5個句子重新排列，語序正確的是：

Ａ.⑤③②①④ Ｂ.⑤②③④①

Ｃ.②③⑤①④Ｄ.②⑤③①④

10.①連殘荷也將消逝得無影無蹤

②池塘裡的荷葉雖然仍然是綠油油的一片

③好像是一下子從夏天轉入秋天

④但是看來變成殘荷之日也不會太遠了

⑤再過一兩個月，池水一結冰

⑥連日來，天氣突然變寒

對上述語句排序正確的一項是：

A.⑤①②⑥③④ B.⑥③②④⑤①

C.②⑥③④⑤① D.⑥⑤①③②④

[page]

1.中公解析：本題答案選D。根據話題一致原則，劃線處前文說的是作者在描摹眼中世界的同時，也在勾畫著自身的影像（“作者形象”），後句說的是“作者形象”是什麼。由此可知，劃線處句子也應圍繞“作者形象”展開，符合此要求的只有D項。

2.中公解析：本題答案選B。由文意可知，橫線處所填內容是針對文段中的悖論而提出的解決方法。文段中悖論是“人們在學習時通常會面臨兩種情況，一是不知道要學習的內容，二是已經知道了要學習的內容”。A項是關於“自滿和謙虛”的問題，C項是關於“積累和作為”的問題，D項是關於“學習和思考”的問題，均與文段無關，排除。“不知道要學習的內容”對應“知其然”，“知道了要學習的內容”對應“知其所以然”便可破解悖論，故本題正確答案為B。

3.中公解析：本題答案選A。從整體看這幾個句子主題是“欣賞周圍的人”，這樣周圍的人與自己的關係就會變得和諧。B項太片面，句子中並不是只強調他人對自己的.友好，還包括各方面的融洽。C、D兩項屬於無中生有，題幹強調的是用欣賞的眼光看待別人而不是去發現美好或“自己的心情美好”。所以A項最恰當。

4.中公解析：本題答案選B。文段首先指出“人均ＧＤＰ越高的國家，其交通就越安全”，接著以“然而”作轉折提出自己的觀點，“人均ＧＤＰ水平相當的國家，其交通危險性的級別也可能不同”，究其原因，是“程度”不同，並以比利時和荷蘭兩國為例進行佐證。由此可見，作者接下來要講的應是國家清廉指數與交通安全的關係。答案選Ｂ。

5.中公解析：本題答案選B。題幹第一句是說人總是設法使咖啡的液麵平衡。第二句說越是設法平衡，液麵越無法平衡，大膽地走反而不會濺出杯子。第三句是根據前面的對比闡發與之相似的政府對經濟的干預結果，就是過分干預追求平衡反而會出現問題，而放開手腳讓經濟自由發展反而容易達到平衡。A項太絕對，任其發展並不是就沒有問題，C項缺少政府幹預經濟的結果，不全面。D項太絕對，干預不一定總是走向反面。所以選B項。

6.中公解析：本題答案選D。觀察選項可知，排在第二句的都是③，由③句的指示詞“這些”可知，其前句應是關於“大石器”的表述，而①句論述物件為“人工墨”，由此可知①不應放首句，排除A、C。B、D的區別在於①⑤的順序，①講的是出現墨，⑤講的是研墨，應該是先出現墨才能研，故①應排在⑤前，本題選D。

7.中公解析：本題答案選C。①句中的“無論”與⑤句中的“都是”構成一對關聯詞，並根據句意可知，⑤句中的“有利資本”指的是⑥句的“擁有較高的智商、活躍的思維”，由此可推出這三者的正確順序為①⑥⑤，排除B、D兩項。②句提出思維能力的重要性，④句說明沒有思維活動參與的後果，對第二句起到補充說明的作用，因此，④句應緊跟在②句之後，排除A項。故本題正確答案為C。

8.中公解析：本題答案選D。本題的關鍵在於兩個指示代詞。由①句中的“那些‘神醫’”中的“那些”可知，①句前應出現了關於神醫的描述，故④句應排在①的前面。由此可排除Ａ、Ｂ。由②句中的“解決這些問題”中的“這些”可知，②前應出現了關於“這些問題”的具體描述，故①和⑤句應排在②的前面，由此排除Ｃ。故答案選Ｄ。

9.中公解析：本題答案選A。五個句子都是圍繞神廟神壇展開，所以第一句應該先引出神廟神壇，故⑤應該排在首位，排除Ｃ、Ｄ兩項。由“但”可知，①是轉折句，句中的“整個邁錫尼時代”、“完全沒有神廟、神壇的概念”與②句“神廟神壇是公元前八世紀以降希臘宗教生活的中心”構成轉折關係，故①應排在②後面，④是對①的進一步說明，故順序為②①④。因此答案選Ａ。

10.中公解析：本題答案選B。語句連貫題。四個選項均以①或④結尾，①句寫的是殘荷消逝，④句寫的是變成殘荷，顯然，①句應排在④句後面，故排除A、D。由②句中的“雖然”和④句中的“但是”可知，②④

應排在一起，故答案選B。

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篇二：語句連貫練習題及答案

語言連貫練習題

1．從文後的選項中，選出最適合作為下面語段結尾的一項 （ ）

被細雨浸潤、滋養的蘇堤甦醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的垂

柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_______________________________。

A．像垂披紛散秀髮的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子。

B．婆娑起舞，像垂披紛散秀髮的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子。

C．婆娑起舞，像垂披紛散秀髮的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流。

D．像垂披紛散秀髮的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流。

2．下列選項中填入橫線處恰當的一項是（ ）

___________詩人站在歷史的制高點上，看到了國不分強弱，家不分貧富，都應該堅

持勤儉節約這一原則。歷史和現實也正是如此，經濟落後之國，固然要講究勤儉節約，

經濟發達之國同樣需要節約。

A．“從儉入奢易，從奢人儉難，勤儉建國，永遠是真理。”

B．“奢者富不足，儉者貧有餘。”

C．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”

D．“惰而奢則貧，力而儉則富。”

3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）

走進史丹福大學，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，

__________,__________,建築後邊青山隱隱。

①四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁

②道路兩旁是四季蔥綠的樹林

③莊嚴的石頭建築位於校園深處

④校園深處是莊嚴的石頭建築

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是 （ ）

（1）沿岸傘一樣撐著的一株株茂密的柳葉，——一團團如潑在天邊的墨，又如雨天

裡濃濃聚著的雲。

（2）小舟劃過，——只一忽兒，便又無聲地聚擾過來，重新合成了一匹完整寬廣的

緞子。

①望去，參差差、毛絨絨的，

②望去參差差的、毛絨絨的

③盈盈地拖著，裁出一道逶迤的波痕

④裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖著，

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5下列一段話的正確順序應是（ ）

①站在昆明湖邊 ②總覺得這裡面有一種莫名其妙的荒誕感 ③皇家園林在這秋陽

照耀下顯得既莊嚴燦爛④又倒映在昆明湖如鏡的水面上 ⑤天高日朗，縷縷白雲飄在

藍天 ⑥又典雅秀麗 ⑦真是一幅“雲淡風輕兩無心”的悠閒畫圖 ⑧我看著天，看著

雲，看著這一幅園林美景

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．③⑥①②⑧④⑤⑦

C．⑤④⑦③⑥①⑧② D．①⑧②③⑥⑤④⑦

6依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一句是 （ ）

以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是證明。可

是他太富於詩人氣質了，禁不住__________________，結果總是得罪人。他詩名

_______________，但他的五尺之軀卻見容不了當權派。_______________他都照例不受

歡迎。

①有感便發，不平則鳴 ②不平則鳴，有感便發 ③流芳百世，冠絕一時

④冠絕一時，流芳百世⑤無論同黨秉政，還是政敵當道⑥無論政敵當道，還是同黨秉

政

A．②③⑥ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤

7下列①—⑦是從文中橫線處摘出的詞語，在文中，它們最恰當的排列順序為 （ ）

“世界屋脊”上的_________，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的遊客，千里風雪

的青藏公路，正在成為令人神往的旅遊熱線。

①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪峰 ⑤數不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰

A．②⑦⑥④①⑤③ B．①③⑤⑥②④⑦ C．⑦④②⑥③①⑤ D．③①⑦②⑤④⑥

8依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是 （ ）

學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，

________。

A．劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強

B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強

C．劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強

D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強

9依次填入下列文段中的語句，與上下文語意連貫的一組是 （ ）

碑林裡，一座座四愣方方的石碑，虎踞龍盤，各抱其勢。他們中間有的(1)__________，

___________；有的向隅而坐，落落寡歡；有的(2)__________，___________；卻各以自

己不同的姿態、不同的眼光、不同的感情，來揭示歷史發展的橫向和縱向走勢。

A．（1）道貌岸然，正襟危坐 （2）愁眉苦臉，悲天憫人

B．（1）正襟危坐，道貌岸然 （2）愁眉苦臉，悲天憫人

C．（1）道貌岸然，正襟危坐 （2）悲天憫人，愁眉苦臉

D．（1）正襟危坐，道貌岸然 （2）悲天憫人，愁眉苦臉

10次填入下列句中兩處空白處的語句，恰當的一項是 （ ）

12月4日是我國現行憲法的實施日，也是每年一次的全國法制宣傳日。這是進一步

_________________的重要舉措，對_____________________，推進依法治國程序有著十

分重要的意義。

A．強化法制宣傳教育、提高全民法律素質觀念；提高社會法制化管理水平，提高全社會

的憲法觀念。

B．提高全民法律素質、強化法制宣傳教育；增強全社會的憲法觀念，提高社會法制化管

理水平

C．提高全民法律素質、強化法制宣傳教育；提高社會法制化管理水平，增強全社會的憲

法觀念

D．強化法制宣傳教育，提高全民法律素質；增強全社會的憲法觀念，提高社會法制化管

理水平。

11依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）

時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸。沒有

廢墟就無所謂昨天，________________。廢墟是課本，_______________；廢墟是過程，

人生就是從舊的廢墟出發，走向新的廢墟。營造之初就想到它今後的凋零，因此廢墟是

目的；更新的營造以廢墟為基地，_________________，廢墟是進化的長鏈。

①沒有昨天就無所謂今天和明天 ③讓我們把立體的事情讀成平面

②沒有今天就無所謂昨天和明天 ④讓我們把平面的事情讀成立體

⑤因此，廢墟是手段

⑥因此，營造是手段

A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑥

12依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是 （ ）

（1）門外有一個很大的水池，_______________，但後來在池底安置了拳大的噴泉，池

面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態。

①水清得幾近透明，原本平靜如鏡

②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如

④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

13讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則，完成後面題目。

當記者、編輯，當然不是搞文學的，但是你（A）要報導，要知道的東西方面極廣。

自然科學方面，最大的門類是六個字：數、理、化、天、地、生；社會科學一般地（B）

是文、史、哲，其實（C）還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這麼廣泛（D），

而且自然科學和社會科學（E）都是人們日常要（F）接觸的，不多學一些東西，怎麼能

行呢？

（1）應刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。

（2）應當增加詞語使內容清晰的一處是（只填畫線處的序號）______，應填加的詞語是

“______”。

（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______”。

14使下面的語句簡潔並保持原意，需要刪除一些畫線的詞語。在刪除時，哪些詞語是必

須保留的？將其序號填在橫線上。

在① 冰封雪蓋②的寒冷的極地③，夜裡④，人們只要⑤舉目遙望夜空⑥，常常能見

到五光十色的⑦，千姿面態的⑧，各種各樣形狀的極光。

必須保留的是______________________

15下面的廣播稿正文刪改至50字以內。

旅客朋友們：

從所周知，本次列車是由西安開往北京的42次特快空調列車。本次列車現正行駛在

河南靈寶以東的地段。12車廂有一位令人尊敬的五十多歲的女教授要趕到北京的一個國

際學術報告會上去作報告，由於疲勞和暫時不明的病因，突然昏厥倒地，面色蒼白，手

足抽搐，情況十分危急。獻出一顆愛心吧，朋友們，黃面板下面的血管裡湧流的都是炎

黃子孫殷紅的鮮血??敬請乘客中的內科醫生立即趕到12車廂。

列車長：×××

6月8日21時15分

答：______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__

16下面一段話裡刪去六個多餘的字，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的字寫在下面橫

線上。

市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大，他們當中的多數是守法的；個別人有違法

行為，對這些人已經依法給予法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上

那種坑害顧客的思想任其氾濫。”

答：應該刪去的是___________________________________________

17面是一段不好的譯文，語言有晦澀，令人費解。試將這段話改為語言簡明的三句。

用於製造供不應求零部件生產的原材料的生產可以作為優先完成任務，軍事工業總

是佔著最優先的地位。

改句①_____________________________________________________________________

改句②_____________________________________________________________________

改句③_____________________________________________________________________

18.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文

字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。

蔚藍的天空，萬里無雲。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。

溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。19仿照下面的示例，另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人

去。

世上有多少這樣的事呢？_________________________________________________

連貫題答案

1．D（本題主要考慮，填入的句子要與前文的句式結構一致，形成排比句，故排除A．B．C三項）

2．A重點落在“勤儉建國，永遠是真理”上，而題幹論述的正是堅持勤儉節約這一原則，並未涉及奢侈的危害（B．C．D均用對比的方式論述“儉”與“奢”二者的關係，二者平分秋色）

3．B（第一空的主語承上句的“大道”，應是“道路兩旁”；第二空後的句子開頭為“建築”那麼第二空應填的句子應以“建築”結尾，與後文構成頂針）

4．D（（1）句橫線後面的句子是解說“毛絨絨的”，而非解說“參差差的”，故選②才能與上下文銜接緊密。④符合動作的前後順序）

5．C

6．C（均為遞進關係，程度逐步加深）

7．C（可以空間、邏輯、音節和語言習慣等方面給以科學的分類。據漢語講究對稱的特點，可把②④⑥⑦歸為一類，①③歸為一類；據語言習慣“冰雪”，“江河湖海”，“大漠”，“草原”等常常連用，詞語由少到多讀來流暢舒展，⑤字數最多，不同類，放最後）

8．C（題幹中有兩處規定了下文的順序，一是應先說記憶後說理解，二是先說劉言後說李莉。另外，表意的傾向是從長處來說的）

9．B（注意句意與押韻）

10D（只有先強化法制教育，才能提高全民族法制素質，只有先增強觀念，才能提高管理水平）

11．D（據文意，第一空強調“昨天”故選①，據後文，強調的是“廢墟”的“立體”效果故第二空④，對應“廢墟是目的”第三空應選⑥）

12A（（1）句水必須先描寫出清，順而描寫出靜。（2）句“與他交談”之後必定要先表達出對此的感覺，之後再與此人的作品比較）

13(1A．C；（2）D，“內容”；（3）E，“這些東西”

14①③⑥⑦

15本次列車12車廂有位女教授突然昏倒，請乘客中的醫生立即趕來，列車長×××） 16很大，法律，任其）

17①有些零部件的生產供不應求；②製造這些零部件的原材料生產可以作為優先完成的任務；③在這些任務中，軍事工業總是佔著最優先的地位）

18略

19心在，情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識他的心去。

．天在，風去；風在，雲去；雲在，雨去；雨在，聽它的人去。

．池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞他的人去。

．屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

．琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。

篇三：國小語文句子連貫的練習題(含答案)

一、

1.他想，這是誰丟的，真不講衛生。 2.他看見地上有一團白白的東西。

3.忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。 4.下課了，張良在操場上玩。

5.他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。 6.想著，他就若無其事地走開了。 7.走近一看，原來是一團廢紙。

4、2、7、1、6、3、5

二、

1、有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。 2、初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。 3、小城裡每一個庭院都栽了很多樹。

4、鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。 3、1、2、4 三、

1、華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

2、20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。

3、他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

4、1932年,22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來邀請，到清華大學工作。 5、從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

6、在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。 1、3、5、2、4、6 四、

1、一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。 2、我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。

3、跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裡。 4、一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那隻老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子裡叫個不停。 4、1、3、2 五、

（ 3 ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（ 2 ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！ （ 6 ）青龍湖的景色可真美啊！

（ 1 ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（ 4 ）在湖水的游泳區裡，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。 （ 5 ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

六、（ 3 ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。 （ 2 ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。 （ 1 ）很久以前，世界上沒有傘。

（ 4 ）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上羊皮，做了起來。 （ 6 ）後來，魯班終於想出好辦法，製造出現在這樣的傘。 （ 5 ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。” 七、

（ 2 ）它飛到河邊看見一隻小羊在吃青草。

（ 4 ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。 （ 1 ）有一隻老鷹肚子餓了，出來尋找食物。 （ 3 ）它便飛下來，想把小羊吃掉。 （ 6 ）小羊大聲呼救。

（ 7 ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。 （ 5 ）老鷹用力想把小羊抓住。 八、

（ 2 ）達馬沒留神，腳一滑，掉到水裡去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！” （ 1 ）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。

（ 3 ）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。 （ 5 ）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏鬥，拼命朝達馬那邊游去，終於救起了小達馬。

（ 4 ）河水冰冷刺骨，河裡石頭多，急流衝來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。 九、

（ 8 ）王紅同學真值得我們學習。

（ 1 ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。 （ 4 ）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。 （ 3 ）天突然下起雨來。

（ 6 ）啊！那是三年級（4）班的王紅。

（ 2 ）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。 （ 7 ）原來，她是冒雨去降國旗的。

（ 5 ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。 十、

（ 2 ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。 （ 4 ）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。

（ 5 ）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。 （ 1 ）起床後，我就先到陽臺上去早讀。

（ 3 ）進了教室後，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。 十一、 （ 2 ）他正想坐下時，管理員說：“先生，請你不要坐在這裡，這是馬克思的座位。” （ 4 ）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這裡來讀書。” （ 3 ）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？” （ 5 ）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。

（ 1 ）一天清早，倫敦大英博物館裡，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。

（ 2 ）我問爸爸為什麼倒著貼。

（ 1 ）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

（ 4 ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？” （ 3 ）爸爸說：“你自己想想是什麼意思？” （ 5 ）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”

（ 2 ）然後，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。 （ 4 ）她把每一隻碗和盤子的裡裡外外都洗得乾乾淨淨。 （ 3 ）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（ 1 ）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池裡。 （ 5 ）最後，她把碗和盤子裡的水控幹，放進碗櫥裡。

（ 2 ）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。 （ 5 ）原來他也在一旁暗暗地認字啊！

（ 3 ）媽媽教了幾遍以後，要我從卡片裡找出“伯”字來。

（ 1 ）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（ 4 ）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。

（4 ）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。 （1 ）布魯斯看見一隻蜘蛛正在結網。 （5 ）可蜘蛛並不灰心，照樣從頭幹起。 （ 2 ）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。 （6 ）直到第八次終於結成了一張網。

（3 ）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

（ 5 ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，彷彿在慢慢地向前走。 （ 1 ）寫字檯上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（ 3 ）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴裡伸出來。（ 6 ）小象屁股後面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。 （ 4 ）腦袋兩側有兩隻扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一張一合地扇動著。 （ 2 ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

（ 5 ）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什麼》。 （ 3 ）在學校裡碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。 （ 4 ）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。 （ 2 ）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。 （ 1 ）我很喜歡看書。

（ 6 ）我高興極了，連忙開啟書看了起來。

（ 7 ）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家裡埋頭讀書。

（ 4 ）每天，小燕子吃飽了，就待在屋簷下，縮著脖子閉著眼睛打盹。 （ 1 ）燕子媽媽生了一對小燕子。

（ 3 ）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。

（ 5 ）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。” （ 2 ）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。

（ 2 ）我連忙走上一步向老師問好。 （ 5 ）生愛師，師愛生，我心裡真快樂。 （ 3 ）同學們也一個跟著一個地向老師問好。 （ 1 ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。 （ 4 ）老師也向同學一個一個地問好。 （ 6 ）同學們心裡也都很快樂。

（ 7 ）它們在美好的春光裡，多麼歡樂啊！ （ 2 ）小草偷偷地從地裡鑽出來。 （ 5 ）到處是生計勃勃的景象。 （ 3 ）大地披上了綠色的新裝。

（ 6 ）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。 （ 1 ）春風送暖，冰雪消融。

（ 4 ）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。