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劉軻與羅浮山閱讀理解附答案
劉軻(約782—約867),字希仁,廣東曲江人,可他卻認為自己是彭城人,沛人。大概覺得嶺南是蠻荒之地,而稱祖籍祖居地,這樣能和漢高祖劉邦聯絡起來,似乎比較榮耀。他的祖上因安史之亂舉家遷往嶺南定居,到劉軻已經是第三代,劉軻生於曲江...
荊軻作文-六年級
在我們平凡的日常裡,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的荊軻作文-六年級,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。近代傑出詩人...
荊軻國小作文
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的荊軻國小作文,供大家參考借...
荊軻刺秦王作文
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的荊軻刺秦王作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
陶淵明《詠荊軻》
詠荊軻燕丹善養士,志在報強嬴。招集百夫良,歲暮得荊卿。君子死知己,提劍出燕京。素驥鳴廣陌,慷慨送我行。雄髮指危冠,猛氣衝長纓。飲餞易水上,四座列群英。漸離擊悲筑,宋意唱高聲。蕭蕭哀風逝,澹澹寒波生。商音更流涕,羽奏壯士...
荊軻刺秦王臺詞
荊軻刺秦王(多幕劇)時間:戰國末期——即公元前227年(秦統一六國前六年)秋。地點:燕國京都薊城和秦國都城咸陽。人物:太子丹——燕王喜之子,曾做為人質出使趙國和秦國,因不忍秦王的侮辱而逃回燕國。鞠武——太子丹的老師。樊於...
孟軻經典名言
1、仰不愧於天,俯不怍於人。——孟軻2、無側隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無僻讓之心,非人也。——孟軻3、大孝終身慕父母。唯孝順父母可以解憂。——孟軻4、君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,則居之安;居之安,則資之深...
荊軻傳讀後感
當品讀完一部作品後,你有什麼體會呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編整理的荊軻傳讀後感,歡迎閱讀與收藏。《荊軻傳》主要講述了荊軻最初只是一個普通的劍客,他在衛國時因為只喜愛讀...
孟軻名言名句
孟軻名言名句1、民為貴,社稷次之,君為輕。——孟軻2、人若無志,與禽獸同類。——孟軻3、生,亦我所欲也;義,亦我所欲也:二者不可得兼,捨生而取義者也。——孟軻4、惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智...
易水歌(荊軻)
風蕭蕭兮,易水寒,壯士一去兮,不復還。探虎穴兮,入蛟宮,仰天呼氣兮,成白虹。註釋蕭蕭:指風聲。易水:指水名,源出河北省易縣,是當時燕國的南界。譯文風蕭蕭地響把易水岸邊吹得很冷,壯士去了就再也不回來了。刺殺秦王就像是到虎穴到...
高一作文:論荊軻-此生難懂荊軻
在國家面臨危難之際,荊軻挺身而出,為國分憂。他,是一卷讓人讀不懂的書。明知此去九死一生,卻依舊奮不顧身。他可以為了民族大義,犧牲自己去挽救燕國人民。他面對秦王時的鎮定果敢,刺秦王時的勇猛剛強。讓我不懂,他到底是一個...
《荊軻刺秦王》課件
教學目標1、積累文中的文言詞句並進行歸類整理。2、分析鑑賞荊軻形象。教學重點1、積累“顧”、“就”、“發”等文言詞語用法。2、學習本文在矛盾衝突中表現人物性格的寫法。教學難點如何評價荊軻刺秦這一行為的意義...
在現在的中國教育制度下,語文的教育,已經完全成為應付考試的工具。和別的科目一樣,在語文教學上的一切,都是為考試服務。下面是小編整理的荊軻刺秦王原文,歡迎來參考!秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進兵北略地,至燕南界。太子丹...
讀《荊軻》有感
當品味完一本著作後,相信你心中會有不少感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼,以下是小編為大家收集的讀《荊軻》有感,希望能夠幫助到大家。讀《荊軻》有感1最近我讀了《荊軻刺秦王》,...
荊軻墓聯:身入狼邦,壯志匹夫生死外;心存燕國,蕭寒易水古今流。——題記“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。”這是何等的悲壯!他,荊軻,一代勇士,絕世刺客,就這樣踏上了刺秦的不歸路。王翦破趙,燕國危急,太子丹恐。召見荊軻,與之...
《詠荊軻》是唐代文學家柳宗元創作的一首詠史懷古詩。此詩運用具有高度概括性和巨大包容性的語言向我們描述了荊軻刺秦王這一重大事件的錯綜複雜的情節。詠荊軻朝代:唐代作者:柳宗元原文燕秦不兩立,太子已為虞。千金奉短...
戰國時期,燕國太子丹請刺客荊軻去刺殺秦王嬴政。為了能近距離的接近秦王,荊軻假借獻地圖為名去見秦王,把匕首藏在地圖中。地圖展開後,匕首露了出來,荊軻便拿匕首刺殺秦王,沒有成功,荊軻也喪命於此。我特別欣賞荊軻這個人,他是...
詠荊軻陶淵明燕丹善養士,志在報強嬴。招集百夫良,歲暮得荊卿。君子死知己,提劍出燕京;素驥鳴廣陌,慷慨送我行。雄髮指危冠,猛氣衝長纓。飲餞易水上,四座列群英。漸離擊悲筑,宋意唱高聲。蕭蕭哀風逝,淡淡寒波生。商音更流涕,羽奏...
荊軻詩詞
如果可以,真想為你書寫另一種人生只是研習劍術,暢快的雲遊江湖放眼天下,書箱裡裝滿自己的故事行經塞北的黃沙,沐浴幾場江南煙雨或許能在一個草色青青的陌上結識珍愛的`羅敷姑娘/偏偏,卻是易水與你相遇悲壯的濤聲,緩緩流淌在...
荊軻刺秦王課件
《荊軻刺秦王》記敘了荊軻刺秦王的故事,刻畫了一個為了捍衛自己的國家安全,不惜犧牲自己性命的英雄——荊軻的形象。一、教學目標(一)運用歷史唯物主義的觀點,正確評價荊軻刺秦王的行為。(二)學習課文通過人物的語言、行...
實際上荊軻並沒有寫過詩,荊軻只是一個刺客,荊軻說的那句話:風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還,只是後世文章記載傳言他留下的.一句話,但歷史上關於他、讚美他的詩作卻不少,下面來看一看有哪些吧!荊軻歌易水歌荊軻個人資料:荊軻(?...
導語:風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。《史記·刺客列傳》中的這句詩詞生動再現了當年荊軻刺秦王的悲壯場面。下面是本站小編為大家整理的歷史故事,歡迎閱讀與借鑑,謝謝!燕國的太子丹原來留在秦國當人質,他見秦王...
《荊軻刺秦王》1教學目標1、學習從文字細節入手分析人物形象的方法,養成給課文做批註的習慣。2、分析荊軻行動失敗的原因,評價荊軻刺秦這一行為。3、分析易水送別和廷刺秦王兩個場景,學習場面描寫的方法。教學重點分析、...
秦王政重用尉繚,一心想統一中原,不斷向各國進攻。他拆散了燕國和趙國的聯盟,使燕國丟了好幾座城。燕國的太子丹原來留在秦國當人質,他見秦王政決心兼併列國,又奪去了燕國的土地,就偷偷地逃回燕國。他恨透了秦國,一心要替燕國...
《荊軻刺秦王》教案
教學目標知識與能力目標1.積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。2.瞭解《戰國策》及相關知識,把握古代記敘散文的特點。3.理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4.掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。過程與方法目標...
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