有關《從現在開始》第二課時教案的精選大全
一、複習匯入師：昨天我們學習了21課《從現在開始》，知道了在森林裡獅子想找一個動物接替他做萬獸之王。於是，他宣佈課件出示：獅子宣佈：從現在開始，你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林裡的新首領。...
教材特點《從現在開始》這篇課文選自人教版國小語文第三冊第五單元。人教版國小語文第三冊教材有一個突出的特點，就是圍繞專題整合教材內容。第五單元教材就是圍繞著“友好相處，團結合作”這一專題編排的。其中第21課《...
獅子大王想找一個動物繼承他做“萬獸之王”，到底有哪些小動物們去參加了呢?最後又是誰當上了森林裡的新首領呢?從現在開始，我們就看下去吧。下面是小編為大家整理的《從現在開始》課文，歡迎閱讀。獅子想找一個動物接替他...
【教學設想】《從現在開始》是人教版二年級上冊的一篇講讀課文，這是一篇童話故事，借森林裡競選萬獸之王這件事，告訴學生要尊重別人的生活習慣，互相尊重，才能和睦相處。根據我校的研究課題自主、合作、探究。課堂教學中，我努...
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《從現在開始》教學設計第一課時，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《從現在開始》教學設計第一...
教學目標：1、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。2、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教學重點：在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活...
教學目標：1、通過反覆再現學習9個生字，會寫“現、期、輪、路”4個字。2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀獅子和貓頭鷹的話，在語境中理解“萬獸之王”、“神氣極了”、“議論紛紛”、“叫苦連天”等詞的意思。3、初步...
【教學目標】１、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。２、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的...
教學目標：1、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。教學重點：重點———引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊重...
設計意圖：《從現在開始》以童話的形式，敘述了小動物們競選“萬獸之王”的生動故事，倡導“友好相處、尊重他人”的人文精神。本節課力求體現“朗讀感悟，體驗助讀”的設計理念。在解讀文字時，以朗讀為主線，讓學生積極主動地參...
一、教學目標1、指導書寫4個生字：“現、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。2、正確、流利、有感情朗讀課文。3、學習、積累語言，初步培養語感。4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。二、教學重、難點1...
教學目標：1、理解輪流、議論紛紛叫苦連天等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。教學重點：重點---引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊重別人。難點---理...
教學內容：人教版《語文》第三冊設計理念：語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此，識字教學在低年級的教學中佔有重要的地位，我在第一課時的教學設計中非常重視培養學生的識...
在先學後教理念的指導下，課堂的教學是根據學生的預習進行生成以及拓展！第一課時前的預習題總共分為三個板塊：快樂讀書、快樂表達和快樂動筆。分別對應課件當中的預習檢查一到預習檢查三三項。快樂讀書：學生能夠藉助生字的...
教學目標：1、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。2、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教學重點：在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的生活...
【教學目標】１、理解輪流、議論紛紛叫苦連天等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。【教學重點】重點──引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊重別人。難點...
從現在開始教案設計一、教學目標1、指導書寫4個生字：“現、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。2、正確、流利、有感情朗讀課文。3、學習、積累語言，初步培養語感。4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處...
一、教材分析：這是一個有趣而又令人回味的童話故事。獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習慣，弄得動物苦不堪言，而猴子卻讓動物們按照各自習慣的方式生活，得到了大家的擁戴。課文蘊...
課前透視：這是一篇充滿濃郁現代氣息的童話故事，文中以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了以人為本的理念，教育學生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件。低年級孩子從小就特別喜歡小動物，所以對這篇故事充滿了...
【教學目標】1、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。【教學重點】重點──引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂...
（課前玩遊戲）師：老師想給你們說幾句悄悄話，請每組第一個孩子幫著我向後傳。生：（傳話）師：傳好了就站起來，表示你已經收到老師給你的訊號了。怎麼樣，傳好了。咱們的悄悄話特神祕，要一個一個傳，大膽地向下傳。生：……師：你們傳得是什麼...
【教學目標】1、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。2、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別...
一、學情分析剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，活潑、好動，大膽、獨立，他們已掌握了一些識字、朗讀的方法，喜歡讀書和表演，但語言表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間短，所以我採用動畫、圖片等多媒...
【教學目標】１、複習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。２、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。【教學重點】在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人的...
【教學目標】１、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。【教學重點】重點──引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊...
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