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《桃花源記》情節引人入勝,語言簡練,質樸自然,讀來琅琅上口。【教學目標】1、正確認識和評價陶淵明在文中所表達的思想感情。2、把握文意,複述課文。3、瞭解課文中的文言現象並進行歸類,積累文言詞語。【教學重點】理解文...
桃花源記的課件教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和...
《桃花源記》雖是虛構的世外仙境,但由於採用寫實手法,虛景實寫,給人以真實感,彷彿實有其人,真有其事。下面是桃花源記公開課教案,希望能對你有所幫助。教學目標1、知識與能力:準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文;瞭解有關陶淵...
《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。以下是小編幫大家整理的《桃花源記》課文原文,希望能夠幫助到大家。原文晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,...
《桃花源記》是重要的一篇課文,下面就是小編為您收集整理的桃花源記公開課課件的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!桃花源記公開課課件一、文章的主旨本文是以記敘為主的文章,以武陵漁人...
教學目標:1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。重點、難點:重點:(1)朗讀、背誦文言文。(2)理解積累一些文言實詞。(3)把握文章的敘事線索。難點...
《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,按時間先後順序,把發現桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節貫串起來,描繪了一個沒有階級,沒有剝削,自食其力,自給自足,和平恬靜,人人自得其樂的社會。一、匯入...
一、說教材1.《大綱》的要求:九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》(試用修訂版)對閱讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品,感受作品中形象,欣賞優美、精彩的語言”。2.教材內容的特點和作用《桃花源記》是試用...
《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。此文借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯絡起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了陶淵明追求美好生活的理...
《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一,下面是小編收集整理的桃花源記教學課件,希望對你有所幫助!【教學目標】知識與能力1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識。3.掌握相關的文言實詞與虛...
作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好說課稿,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的九年級上冊《桃花源記》公開課說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。各位評委、老師:大家...
《桃花源記》晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通...
導語:力求學生運用想像探究故事中的某些細節,培養其想像能力和探究能力,逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編為大家介紹桃花源記課件文章,歡迎大家閱讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2...
一、教材分析;《桃花源記》是現行國中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文,本單元的教學目標,語文書上已明確指出:學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意,然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美...
【說教材】1、《課標》的要求:全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閱讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。根據文學作品形象性、情感...
《桃花源記》原文:晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數...
【學習目標】1.積累常用的文言詞語;理解作者的寫作意圖。2.熟讀並背誦全文;品味簡潔而蘊含豐富的語言。3.正確看待作者的社會理想。【學習重點】:1.積累詞語,背誦課文。2、瞭解作者筆下的理想社會,通過誦讀的形式表現出來...
桃花源記朝代:魏晉作者:陶淵明原文:晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹...
《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩,又有強烈的真實感人力量。下面是桃花源記微型課,和小編一起來看一下吧。教學目標:知識目標:1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解有關陶淵明的文學常識;3.瞭解本文所描繪的理想社會,感...
教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。教學重點:掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;...
教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會,感受寧靜的田園生活,正確理解作者的理想。3.熟讀並背誦全文。二、能力目標1.加強朗讀訓練,提高誦讀能力。2.力求學生運用想像探究故事中的某...
【教學目的】1、朗讀、背誦文育課文。2、理解積累一些文言實詞。3、認識作者通過描寫世外桃源所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。【教學重點】掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝...
導語:成語世外桃源原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後亦指環境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。但由於當時社會動盪不安,他空有才智卻...
《桃花源記》說課稿1一、說教材《桃花源記》是課程標準人教版第三冊第五單元的一篇文言課文。學生在此之前已經接觸過這類文體。因此學生對文言文的一些基本常識和學法已經有所瞭解和認識,教師應在這基礎上進一步培養...
《桃花源記》借武陵漁人行蹤這一線索,把現實和理想境界聯絡起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。以下是小編帶來的桃花源記教案設計,希望對你有幫助。...
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