有關國小數學一年級上冊9加幾前置性作業研究的精選大全
承德縣一小段徵紅一、設計意圖：本課是一年級人教版上冊第八單元9加幾，大多數學生都已經會用“點數”和“接著數”等方法計算20以內的加法。但是對於“湊十法”未必清楚。為了讓學生想到湊十法，我有意在前置性作業中設計...
一年級數學上冊《9加幾》教學設計11.使學生在現實的情境中，自主探索9加幾的計算方法，並在不同演算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過程，獲得一些數學活動的經驗，培養初...
教學內容：8、7、6加幾。教學目標：1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上，自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。2、使學生進一步理解“湊十法”，並能正確熟練地口算8、7、6加幾。3、培養學生初表的觀察、比較...
教材分析：這部分的知識是學生掌握11-20以數的認識、10加幾的基礎上教學的，這部分的知識和技能是以20以內退位減法和多位數加減法的基礎，將對今後的計算產生直接影響。學情分析：學生之前認識了20以內的`數，並掌握了20以內的...
“9加幾”教學設計教學內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96-98頁教學目標：1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學...
教學內容：九年義務教育五年制第一冊第79—80頁例1——例4，完成做—做和練習十八第1題。教學目的：1。通過教學，使學生初步掌握"湊十法"，理解9加幾的進位加法的思維過程並能正確計算2。通過教學，初步培養學生的操作能力和語言...
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的一年級數學上冊《9加幾》教學反思範文，希望對大家有所幫助。一年級數學上冊《9加...
一、說教材我的說課內容是“9加幾”，這個內容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(一年級上冊)》，它是學生掌握了11～20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的，也是進一步學習其他進位加法的基礎。根據《課程標...
作為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的一年級數學上冊《9加幾》教學反思（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。一年級數學上冊《9加幾...
一、說教材我的說課內容是“9加幾”，這個內容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）》，它是學生掌握了11～20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的，也是進一步學習其他進位加法的基礎。根據《課程標準...
“怎樣培養數感“是我在教學中感到最棘手的教學問題。我非常希望得到有關專家指導。幸運的是前兩天有幸聽了著名專家王永老師的講座中的《培養數感的措施》，引發我深深的思考。結合自己平時的教學經驗，下面我淺議自己在...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編整理的國小一年級數學《9加幾》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。國小一年級...
第一課時教學內容：8、7、6加幾教學目標：１、在遊公園的情境中，探究出8加幾、7加幾、6加幾的計算方法，並能靈活口算。２、經歷操作、討論、交流，養成自主探究的能力和遷移推理的能力，優化演算法。３、激發學習興趣，感到想學、樂學、會...
學生要初步學會計算9加幾的題目，體驗數學與日常生活的密切聯絡。下面是小編分享的一年級上冊數學《9加幾》教案，歡迎大家閱讀！教學目標：1．讓學生在實際情境中探索9加幾的計算方法，體驗、比較簡便的計算方法，初步理解“湊十法...
教學內容：人教版九年義務教育國小數學第一冊第79--80頁例1--例4。教學目標：1．學會自主探索湊十的方法，知道9加幾可以用湊十法計算，懂得用湊十法把9轉換成10加幾計算，會看算式口算9加幾。2．滲透轉化、集合和函式等數學思想方...
《9加幾》是國小一年級數學第9單元《20以內的進位加法》的第一課時，20以內進位加法在日常生活中有著廣泛的應用，並且它是20以內退位減法和多位數計算的基礎。《9加幾》作為第一課時，這部分內容學習的好壞，將對今後計算的...
《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。從這一理念和目標出發，我以暢遊“數學王國”為主線，設計了《8加幾》這節課，目的在於通過...
本節課的設計以聯絡學生的生活實際，力求體現“以學生髮展為本”的教學理念，在教師恰到好處地啟發引導下，學生積極主動地參與知識形成、發展的全過程。1、聯絡實際，從生活中切入。從學生熟悉的校園運動會生活背景匯入，容易...
《9加幾》是國小數學一年級上冊20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了1120各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識，可以為以後進一步學習20以內的進位加法奠定良好的基礎。成功之處：1、複習舊知...
教學目標1．使學生在已有經驗的基礎上，自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解湊十法，並能正確熟練地口算8、7、6加幾。2．培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力...
《數學課程標準》指出：有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。從這一理念和目標出發，我以暢遊數學王國為主線，設計了《8加幾》這節課，目的在於通過對問題情...
活動片段展示：我首先通過一個活動讓學生進行操作，使學生親身體驗知識的形成。出示課本P96～97的全景圖。教師說明：這是學校運動會的場面，從圖中你看到什麼？（讓學生自己看圖互相說一說）學生回答後教師指出：運動會上，學校為了給運...
教學內容:蘇教版《課程標準實驗教科書數學》一年級(上冊)第84-85頁。教學目標:1.使學生經歷計算方法的過程，能正確地進行計算。2.使學生在觀察、操作中逐步培養探究、思考的意識和習慣。通過演算法多樣化，培養學生的創新...
今天我將要為大家講的課題是《8加幾》。《基礎教育課程改革綱要》指出：改變課程過分注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，教師身份轉變為一個組織者、引導者、評價者；同時改變課程學習方式過於強調接受學習、...
教學目標1．使學生在已有經驗的基礎上，自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解湊十法，並能正確熟練地口算8、7、6加幾。2．培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力...
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