有關《做一個鐘擺》的教案設計的精選大全
關於《做一個鐘擺》的教案設計【教學目標】科學概念:擺的擺動快慢與擺長有關,同一個擺,擺長越長擺動越慢,擺長越短擺動越快。過程與方法:在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢;在不斷嘗試中,調製出每分鐘擺動30次的鐘擺。情...
教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗數學》一年級下冊P45“擺一擺,想一想”的拓展。教具準備:投影片、數位表、圓片18個、記錄表等。學具準備:數位表、圓片9個、記錄表。教學目標:1、通過動手擺一擺的實踐活動進一步鞏...
一、活動目標:1、學習把物品進行排放、疊放,或改變物品形態使物品變小,可以節省空間。2、獲得初步的生活整理能力,積累一定的生活經驗。3、樂意幫助他人,體驗幫助他人的快樂。二、活動準備:1、玩偶小熊維尼1只,環境佈置:小熊...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編整理的《鐘擺的祕密》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。教學目...
《看一看擺一擺》教學設計教學目標:1.認知:對前面所學的觀察物體、平面圖形、乘法計算等內容進行復習鞏固。2.能力:學生能在開放的活動中發揮自己的想像力,提出各種問題,培養學生的創新意識、實踐能力;通過看一看、擺一擺、拼...
一、教學內容:新北師大版國小一年級數學下冊第20—21頁的內容二、教學目標:1、實物的上面和前、後、左、右幾個面,體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、判斷從不同方向看到的單一物體的形狀,初步發展觀察...
《機械擺鐘》優秀教案【教學目標】科學概念:同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的;根據單擺的等時性,人麼製成了擺鐘,使時間的計量誤差更小。過程與方法:重複觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數;動手製作一個單擺並觀察和測...
《調整鐘擺》教學設計範文教學目標:1、科學概念:通過控制擺長,可以製成一個每分鐘擺60次(或任意次)的單擺。2、過程與方法:經歷研究擺長怎樣影響擺動次數的活動過程,經歷對擺長不斷調整直至使擺每分鐘正好擺動60次的活動過程...
課時計劃第周星期第節年月日課題7、一分鐘教學目的1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間教材分析重點1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利...
教學目標:1、通過研究擺鐘的構造,瞭解擺鐘,發現擺是擺鐘的控制核心。2、通過研究擺速與擺線、擺錘之間的關係,認識擺的運動規律——擺臂越短,擺的越快;擺臂越長,擺的越慢;擺的快慢與擺錘輕重無關。3、能夠對影響擺速有哪些因...
教學目標:科學概念:同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的;根據單擺的等時性,人麼製成了擺鐘,使時間的計量誤差更小。過程與方法:重複觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數;動手製作一個單擺並觀察和測量單擺在相同時間內擺動的...
教學目標在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子教學準備:鬧鐘一隻教學過程一、談話設疑,揭示課題1讓學生兩手前平舉,堅持站好一分...
單擺教案設計參考【教學目標】(一)知識與技能1、知道什麼是單擺,瞭解單擺的構成。2、掌握單擺振動的特點,知道單擺回覆力的成因,理解擺角很小時單擺的振動是簡諧運動。3、知道單擺的週期跟什麼因素有關,瞭解單擺的週期公式,...
《做一個鐘擺》這節課是在研究了鐘擺的擺動快慢與擺幅無關,與擺錘重量無關,與擺繩的長短有關的認知基礎上進一步研究。課伊始,王老師就提問:“擺的快慢與什麼有關?與什麼無關?”這個簡單的問題很好地檢測了學生對前一課內容...
學習目標:1.認識9個生字。會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。教學重難點:重點:識字與朗讀難點:有感情地朗讀課文。教學方法:引導自學、合作討論、探究法教具準備:卡片、...
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編收集整理的《用擺計時的鐘》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。教材...
聽了劉老師的《食物的營養》和《做一個鐘擺》兩課,就兩課談一些自己的想法。首先,這兩節課讓我看到了劉老師這幾年的課堂積累,是兩堂比較成功的常態課,只要稍加修飾就能成為優秀的公開課。自己獨立的思考設計,課堂脈絡清晰...
教學目標1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。教學重難點1、識字寫字。2、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。課前準備課件生字卡片教...
1教學目標1.知道同一個擺,擺動的快慢是一定的;不同的擺,擺動的快慢與擺線的長短有關係,而與擺的輕重沒有關係,擺線越短,擺動得越快。21世紀教育網版權所有2.知道科學探究涉及提出問題、猜想、設計實驗、獲取與整理資料、得...
作為一位傑出的教職工,時常需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的《擺一擺想一想》教學設計範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。《擺一擺想一想》教學設計...
設計思路:“做一個鐘擺”是教科版《科學》教材五年級下冊第三單元“時間的測量”第7課。在第6課中學生通過研究擺,已經認識到擺錘重量與擺動快慢無關,擺繩長度與擺動快慢有關,擺繩越長,擺動越慢,擺繩越短,擺動越快。本節課將...
學習目標:1.認識9個生字。會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。教學重難點:重點:識字與朗讀難點:有感情地朗讀課文。教學方法:引導自學、合作討論、探究法教具準備:卡片、...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《擺一擺想一想》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《擺一擺想一想》教學...
【教學目標】1、學習課文,使學生知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。2、認識本課鍾、零等生字。3、正確、流利,有感情的朗讀課文。【教材分析】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的.嘆息,是步...
教學物件分析:本課的教學物件是國小三年級的學生,他們對電腦僅有一個模糊的認識,有的甚至剛接觸電腦,讓他們熟練輸入字母有一定的困難,而且相對來說,教這樣的課程有一點枯燥。教學內容分析:本節課是鍵盤操作訓練。本課的教學...
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