有關雁滬教版的精選大全
雁（上）一、教學目標：1、朗讀課文，續寫結尾，理解大雁對愛情的忠貞和對自由的嚮往之情。2、感受領悟生命是平等的道理。二、教學重點：朗讀課文，續寫結尾，理解大雁對愛情的忠貞和對自由的嚮往之情。教學難點：感受領悟生命是平等的...
一．說教材：（一）教材簡析：《背影》是八年級第二學期第二單元即比較單元（一）立意與選材單元的第二篇課文，這一單元裡安排的一組課文都是有關父愛的，但由於各自所處的社會背景等的不同和差異，所以每一種父愛都有自己的特點。《背影...
滬教版《母校》教學反思如何使學生的學習能力在課堂中不斷的生成、發展？這一問題，一直是我研究和探索的。學生一節課學習下來到底有什麼收穫呢？看來只會流利地讀課文是不夠的，因此在教學中，我更注重培養學生的能力。在組織...
如何使學生的學習能力在課堂中不斷的生成、發展？這一問題，一直是我研究和探索的。學生一節課學習下來到底有什麼收穫呢？看來只會流利地讀課文是不夠的，因此在教學中，我更注重培養學生的能力。在組織教學時，以感情為依託，朗讀...
滬教版冰城教學設計教學目標知識與技能：1.在語言環境中理解“典雅、袖手旁觀、栩栩如生、躍躍欲試”等詞語的含義。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。過程與方法：在語言環境中理解。情感態度與價值觀：欣賞哈爾濱冬...
滬教版棉花姑娘教案教學目標：1、在語言環境中正確認讀“棉、惡、盼、醫、稻、碧”6個生字，能學著用不同的方法理解“碧綠、可惡、盼望”等詞語，能在田字格中正確書寫“盼”。2、能正確朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀出棉花...
【教學目標】1．自學生字新詞。能在語言環境中理解文中的“沮喪、懊惱、詛咒、難以置信”等詞語的意思，積累課文中的新詞佳句。2．默讀課文，能通過人物（教授、作者）的言行神態、行為變化等想象人物的心理活動。3．有感情地朗讀...
《邊城》借船家少女翠翠的純愛故事，展現出了人性的善良美好。由於《邊城》的美學藝術，《邊城》這部小說在中國近代文學史上具有獨特的地位。下面我們為你帶來滬教版《邊城》ppt，僅供參考，希望能夠幫到大家。滬教版《邊城...
教學目標1。體會外婆在苦難的生活中追求真善美的樸實而高尚的優秀品質；2。通過反覆朗讀，品味優美的語句，體驗外婆豐富的內心世界；3。在閱讀中體驗作者對外婆的深厚感情。教學重點：1、默讀文章，分析外婆由外而內的的樸實和美...
教學目標：知識與技能1.學生能夠在用Heisa…表述人物職業的基礎上，學會一般疑問句Ishea…？2.學生能夠使用句型Ishea…？，並能進行簡單的Yes或No回答。過程與方法：通過學生之間的問答，培養學生的語言交際能力。情感態度價值觀：積...
滬教版二上《Christmas》教案教學目標：1、知識目標（1）使學生熟練並掌握有關聖誕節的詞彙、短語及句型。（2）重溫有關聖誕節的起源、聖誕聖誕老人及慶祝方式的知識。（3）把所學知識進行重整、加工、創造性的使用語言進行交際和...
識字是閱讀的基礎，也是低年級語文教學的一項重要內容。要使學生充分發揮識字潛能，學得更多更快，就必須注意調動和激發學生識字的興趣。我在教學設計中，能充分利用教材所創設的語言環境，調動學生已有的生活經驗，引導學生自主...
滬教版《綠》教學反思識字是閱讀的基礎，也是低年級語文教學的一項重要內容。要使學生充分發揮識字潛能，學得更多更快，就必須注意調動和激發學生識字的興趣。我在教學設計中，能充分利用教材所創設的語言環境，調動學生已有的...
我想所有承擔過公開課的老師都和我有著相同的感受，總希望自己的課堂能做到盡善盡美。儘管有著十多年的教學經驗，儘管有著多次承擔縣級以上公開教學的經歷，但每次公開教學前的備課環節於我而言，都如同初登講臺的新手般惴惴...
滬教版火燒雲教學反思1《火燒雲》是一篇非常經典的描寫大自然美景的文章，被大部分版本的教材選用。文章描寫的是鄉村傍晚火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火...
教學目標：1．認識聲母。讀準聲母b、p,能正確書寫。2．學習拼讀音節，能準確拼讀b、p與單韻母組成的音節。3．讀兒歌，感受學拼音的樂趣。教學重點和難點：掌握b、p的發音方法，學習拼讀音節是本課的重點和難點。教學方法：自主、合作、...
識字是閱讀的基礎，也是低年級語文教學的一項重要內容。要使學生充分發揮識字潛能，學得更多更快，就必須注意調動和激發學生識字的興趣。我在教學設計中，能充分利用教材所創設的語言環境，調動學生已有的生活經驗，引導學生自主...
教學目標：知識與技能1.能用正確的語音語調說出meat,fish,chicken,rice,noodles,soup等食物類新授詞彙。2、能熟練運用Drinksomejuice.的祈使句，並能用新授單詞作適當替換。過程與方法通多種形式的操練，能夠運用這些單詞...
引導語：滬教版與人教版的觀潮課文有哪些區別?學習的知識點都是大同小異的，下文是滬教版的觀潮教學設計，供大家參考。教學目標：1、熟讀課文，疏通文意，掌握重點詞語意思。2、整體理解課文內容，理清課文結構。發現文章在寫法上...
《小海馬》一課教學設計的第三個版塊中，要求學生根據句式“在爸爸的口袋裡，小海馬夢見了。”展開想象，進行說話練習。此說話練習的要求是圍繞“美麗的夢”想象小海馬會夢到些什麼。說話練習的目的之一，擴充套件學生的思維，鍛鍊...
教學目標知識與技能學習正面描寫與側面描寫相結合的寫作方法。過程與方法仔細聽讀把握故事梗概，通過有感情地朗讀，圈畫少年幾次失敗後的表現，感受頂碗少年不怕失敗，勇於拼搏的精神。情感態度與價值觀明白不論遇到多少艱難...
《香雪》滬教版教學設計教學目標從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。2.理解小說折射出的時代資訊。3.培養學生圈劃關鍵詞句的能力，學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。說...
《鸕鶿》滬教版教學設計教學目標：1、認識本課生字8個，理解和積累相關的詞語。2、能正確的、較熟練地朗讀課文。能背誦課文第一小節。3、瞭解鸕鶿能幫助漁人捕魚的過程。4、能摘錄描寫鸕鶿幫助漁人捕魚時的動詞。5、能用...
篇一：周處教案和反思20XX一、課文解讀：本文出自六朝志人小說《世說新語》，塑造了一個性格鮮明的人物形象。周處年少時，粗暴強悍，好爭強鬥氣，被同鄉認為是本地“三害”之首。當他知道自己“為人情所患”時，“有自改意”，“乃自...
滬教版作文教學設計1．通過對美好的日子的回憶，感受和表達生活中的快樂。2．學會按時間先後順序有重點地記敘一天中發生的事。3．能用回憶的`方法寫好文章的開頭。1．指導學生看清題目的範圍和要求。通過閱讀寫作提示的第一點...
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