雁(滬教版八年級必修) 教案教學設計

 雁  （上）

一、 教學目標：

1、朗讀課文，續寫結尾，理解大雁對愛情的忠貞和對自由的嚮往之情。

2、感受領悟生命是平等的道理。

二、教學重點：朗讀課文，續寫結尾，理解大雁對愛情的忠貞和對自由的嚮往之情。

     教學難點：感受領悟生命是平等的道理。

三、 教學過程

（一）匯入

   兒歌匯入，瞭解雁的生活習性，初步感知雁是有情有義的候鳥。

（二）整體感知

1、請同學朗讀全文（省略結尾的）

2、概述故事

   (一隻受傷的母雁落入張家，張家為了獲取利益，剪去了它的翅膀，大雁從此失去了自由。但是大雁並沒有放棄與丈夫重回藍天一起飛翔的希望，第二年春天，當公雁飛臨，母雁掙扎著衝向天空，可是她徹底失敗了。)

（三）整體評析（無標準答案）

讀完課文，最讓你感動和震撼的場景是什麼？

（自由發言，品讀結尾，關注大雁的動作描寫“死死地纏著”、“衝”以及夢想等詞，體會大雁生死相依的愛情，以及不向人類屈服的高貴尊嚴。

    朗讀第14節，從“空前絕後地悲涼”、“遙想著天空”、“噙滿絕望的淚水”等詞句體會雁對丈夫的思念、對自由的渴望

    動作：“垂下”、“抖”、“跌落”、“凝視”“久久盤旋”、“悽叫”、“哀鳴”

    心理：“心中裝滿了屈辱和哀傷”、“目光充滿了絕望和恐懼”、“她徹底絕望了，也不再做徒勞的努力，她美麗的雙眼裡蓄滿淚水，她悲傷地衝著丈夫哀鳴著”

3、續寫結尾

  （一）交流結尾

  （二）讀原文結尾

  （三）體會作者意圖。

（四）拓展遷移

    為了一份愛情，一份自由，一份尊嚴，大雁願意用生命來交換。他們的選擇震撼人心，連張家的男女也被驚呆了。那麼，當張家夫婦看到大雁咬頸而死的情景，他們會有怎樣的反應？請作合理的想象。

（對人物心理的拓展，聯絡前文人們的做法，引入單元主題“生命的沉思”，領悟生命都是平等的，要尊重生命）

    預設一：張家夫婦看到後會很後悔自責於自己的曾經的行為。追問：他們曾經對大雁做了什麼？從而認識到人的自私冷漠，與大雁形成鮮明對比。

    預設二：張家夫婦看到後會很可惜，沒有吃到大雁蛋和大雁肉，依然冷漠。此時可引導學生回到文字中反覆推敲“驚呆”一詞，或再讀結尾，慢慢領會。

    結束語：人與大雁都是大自然賦予的生命，同樣的生命應該得到同樣的尊重。出示法國哲學家史懷哲的名言與學生共勉--如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，因為我明白：她那常常地渴望著圓滿和發展的意願，跟我是一模一樣的，所以我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其悲傷的。

 （五）作業

1．抄寫文後學習建議中積累部分的生詞，並選擇其中三個寫一段話。

2．請你以“大雁或張家夫婦我想對你們說”為題，談談自己讀了此文的感受。