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《父親和鳥》教學片斷及教學反思【案例】師:小朋友們,讀了《父親和鳥》這個故事以後,你們最喜歡課文中的哪句話?生:我最喜歡課文中的最後一句話。師:非常好,有自己的看法。(教師一邊表揚,一邊幻燈出示最後一句話:“我真高興,父親...
這是一篇感情真摯的課文,通過“我”和父親關於鳥的對話,讓我們瞭解到父親對鳥的熟悉與熱愛,這種愛也感染了我,使我有了愛鳥意識,展現了人與自然的和諧與融洽。我在教學生朗讀過程中關注學生的個體差異,珍視學生的獨特感受和...
《父親和鳥》是一篇感情豐富,含蓄深沉的文章,教完這一課後,我感到自己的課堂教學既有可取之處,又有一些不足。本文是一篇寫人的文章,教學應側重於對主人公的理解和把握上。在第一課時教學中,我有意識地注意了這一點,抓住父親...
【案例】師:小朋友們,讀了《父親和鳥》這個故事以後,你們最喜歡課文中的哪句話?生:我最喜歡課文中的最後一句話。師:非常好,有自己的看法。(教師一邊表揚,一邊幻燈出示最後一句話:“我真高興,父親不是獵人。”讓學生自由讀這句話...
片段:師:老師對翠鳥的翠很感興趣,不知道這個翠什麼意思?小朋友查。(生)生:翠的意思是綠色。師:那翠鳥是不是隻有一種顏色綠色呢?大家讀一讀課文,找一找有關句子。(生讀課文找答案)[從疑點翠入手,層層解疑,激發學生興趣,引導學生探究]...
教學片斷及反思《自己去吧》教學片斷及反思《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育為專題,本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節很簡單,基本...
《父親和鳥》這篇課文是人教版國小二年級語文第七組中的一篇課文。文章通過“我”和父親關於鳥的對話,讓我們體會到父親對鳥不同尋常地瞭解和熱愛。對於二年級的孩子來說,“環保”是一個熟悉而又陌生的主題。父親對鳥的...
師:誰能最自信地說我書讀的最好,請他來讀一讀第二自然段。生:(讀)翠鳥叫聲清脆……等待著小魚游到水面上來。師:誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師:讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來,大家一齊讀吧?(許多生站起...
《畫》教學片斷及反思《畫》是第一冊中的第一篇課文,學生入學才兩個月,小組合作、探究學習的習慣與能力正在逐步培養過程中。這篇課文的內容是一則謎語,謎底即題目——畫。根據教材特點,結合學生實際。我決定採用探究性的...
《鳥的天堂》教學片斷及反思福建省晉江市永和鎮東華國小高憶梅《鳥的天堂》是著名作家巴金的佳作。課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂,眾寫歡樂歌唱。作者巴金以樸實優美的語言讚頌了這自然景觀。對學生來...
《草原》教學片斷及教學反思【教學片斷】師:課文第一段描寫了草原景色美,後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閱讀後面的段落,用你們的慧眼和細膩敏感的心,去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。師:誰來給大...
片段:師:荷花的形象那麼美麗動人,荷花的清香那麼幽雅迷人。面對這滿池的荷花,作者不由發出這樣的感嘆:“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。”同學們,讀了這段文字,你們有什麼不懂的地方嗎?生:我...
《父親樹林和鳥》教學反思本篇課文充滿了童真童趣。閱讀它,彷彿自己也會迴歸到一個孩子。更喜歡的是和孩子們一起走進課文,享受童思的飛揚,童言的奇妙。今天,教學《父親、樹林和鳥》,隨著文字,我們來到了一個霧濛濛的樹林。...
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美,詞語豐富,句子變化錯落有致。特別是潮來時一段,把錢塘江潮描繪得有聲有色,讀來令人如臨其境,如聞其聲,如見其景。所以在教學中老師要用情字貫穿始終。一、創設情境,掀起情感的...
【案例】師:小朋友們,讀了《父親和鳥》這個故事以後,你們最喜歡課文中的哪句話?生:我最喜歡課文中的最後一句話。師:非常好,有自己的看法。(教師一邊表揚,一邊幻燈出示最後一句話:“我真高興,父親不是獵人。”讓學生自由讀這句話...
【教學片斷】一、談話激趣,匯入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎?你們會背有風風的詩嗎?生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師:是啊,風可以唱一唱,可以背一背,也可以聽一聽,那麼風能畫一畫嗎?揭示課題。《畫風》...
師:誰能最自信地說我書讀的最好,請他來讀一讀第二自然段。生:(讀)翠鳥叫聲清脆等待著小魚游到水面上來。師:誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師:讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來,大家一齊讀吧?(許多生站起一齊...
身為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編為大家收集的《父親和鳥》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《父親...
師:榕樹美,美在哪兒呢?這樣吧,我們自由朗讀描寫榕樹的段落,體會體會。有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍,有不太理解的地方就在旁邊作上記號。(生朗讀、勾畫、體會)師:你們喜歡讀哪些句子,體會到了些什麼,誰來說說自己的理解?生:我...
《父親和鳥》這篇課文是人教版國小二年級語文第七組中的一篇課文。文章通過“我”和父親關於鳥的對話,讓我們體會到父親對鳥不同尋常地瞭解和熱愛。下面是小編收集整理的父親和鳥教學反思,歡迎閱讀參考!父親和鳥教學反...
教學片段:師:誰能最自信地說我書讀的最好,請他來讀一讀第二自然段。生:(讀)翠鳥叫聲清脆……等待著小魚游到水面上來。師:誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師:讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來,大家一齊讀吧?(許多生站起一...
【教學片斷】在教學貓的性格有什麼古怪之處時,學生找出這句話“它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它一聲也不出”。師:這句話哪個詞用得好?生:無論……也……師:你能用它說句話嗎?生:……生:無論我怎麼舉手,老師也不叫我。師:(不知...
師:誰能最自信地說我書讀的最好,請他來讀一讀第二自然段。生:(讀)翠鳥叫聲清脆……等待著小魚游到水面上來。師:誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)師:讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來,大家一齊讀吧?(許多生站起一齊讀課文...
《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關於鳥的對話,讓我們瞭解到“父親”對鳥不同尋常的瞭解,體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。閱讀本文,就好像走進了一個古老而真切的童話世界,讓你領略到人與自然的和...
【教學片斷】師:說得真好,鳥的天堂鳥兒真多!(板書:鳥的天堂鳥兒真多)生2:鳥的天堂不愧是鳥的.天堂!……師:是啊,鳥的天堂鳥兒真多,美不勝收,那麼這麼多鳥兒為什麼都喜歡這裡呢?生:因為這裡有一棵大榕樹。師:那是怎樣的一棵大榕樹呢?哪...
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