有關小數除法的教學反思的精選大全
小數除法的教學反思在本學期的學習中，小數除法是一個重點也是一個難點，小數除法是在學生已經學習了整數的相關運算，並且學習了小數乘法的基礎上，對小數除法進行的學習，從而使學生建立了完整的整數與小數四則運算的知識體系...
關於《除數是小數的小數除法》的教學反思新課程標準指出，“數學課程不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經...
身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《除數是小數的小數除法》教學反思，希望能夠幫助到大家。《除數是小數的...
《除數是小數的除法》教學反思一個數除以小數”即“除數是小數的除法”是九年義務教育六年制國小數學第九冊的重點知識之一。本節教材的重點是：除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法時小數點的移位法則。其關鍵是根...
聽了魏會老師執教的《小數除法》的計算課。使我對計算教學又有了新的認識，原來計算課也可以上的這麼有味道。這節課，讓我深深地感到了數學課堂的簡約之美，給我帶來了不小的震撼，也使我開始反思新課改後的教法，她的課居然這...
《除數是小數的小數除法》教學反思1新課程標準指出，“數學課程不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基...
一、把握知識內在聯絡，找準新知識的最佳生長點除數是整數的小數除法學生較容易掌握。但除數是小數的除法卻是個難點。而商不變性質正是聯絡舊知與新知的橋樑，也是新知的最佳生長點。在教學中，複習舊知後，我要求學生根據21...
學生初步學習除數是兩位數的筆算除法，用四捨五入把除數看作和它接近的整十數進行試商後，在練習中發現學生試商時困難較大，於是我決定給學生補充一點商9和5的小竅門，具體操如下：一、筆算下面各題，做完後仔細觀察，看看你有什麼...
作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的“除數是小數的除法”教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。新課程標準指出，“...
篇一：小數除法教學反思本單元的主要內容有：小數除以整數、一個數除以小數、商的近似值、迴圈小數、用計算器探索規律、解決問題。教學目標是：1、使學生掌握小數除法的計算方法能正確地進行計算。2、便學生會用“四捨五入...
《分數除法》教學反思《分數除法》教學反思有效的教學設計需要圍繞三個基本問題展開：有效地把握學生認知基礎、有效地定位教學目標、有效地設計教學過程。本課教學主要是學習分數除以整數，讓學生理解分數除以整數的意義...
作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小數乘除法的教學反思，希望對大家有所幫助。小數乘除法的計算教學在新教材...
短短的40分鐘的課上完了，但是其中暴露出來的問題卻是很多，這從側面也顯現了作為一名新教師的我還是不成熟，仍然有許多地方需要改進。首先，從整體上來說，這堂課還不夠完整。一堂課應該由問題引入——新課探索——鞏固練習—...
“除數是小數的除法”是是國小教學中的一個重點又是難點他在計算教學中處於關鍵的地位，本節課的教學重點書讓學生理解並掌握一個數除以小數的算理和計算方法。教學的難點是讓學生理解被除數和除數的小數的的位置的移動...
除數是小數的除法是本節教材的重點，把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法時，按照小數點的移位法則。其關鍵是根據除數、被除數同時擴大相同的倍數，商不變的性質，把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法進行計算。...
本單元分為五部分，第一部分是除數為整數的小數除法；第二部分是除數為小數的小數除法；第三部分是積、商取近似值；第四部分是迴圈小數；第五部分是小數四則混合運算。各部分的內容說明如下。通過“精打細算”“參觀博物館”等...
數學《小數除法》的教學反思人教版第九冊數學第二單元的《小數除法》是教學中學生比較難掌握的單元，複習小數除法教學反思。特別是學生在做除數是多位數的除法試商計算，學生在試商過程中比較難試商。為了解決這個問題。...
我講了一節《小數除法》，在備課的時候，我將教材小數除法的意義先講了。因為我想，小數除法的第一課時算理是比較難的，應該將重點放在算理上。小數除法的意義在學整數除法的意義的時候已經有所感知，只需要拿出一點時間複習一...
分數除法的數學教學反思《分數除法》第一課時包含了兩方面的內容：分數除法的意義和分數除以整數。本課時是在學習了倒數的基礎上開展教學，所以學生已經理解了倒數的意義。實驗教材與老教材比較，對於分數除法的意義教學有...
一個數除以分數是在一個數除以整數的基礎上，通過活動，讓學生從一個數除以整數的計算方法遷移到一個數除以分數。以下是為大家整理的分數除法教學反思，希望對你們有所幫助！篇一：分數除法教學反思數學課要學分數除以整數了，這...
“除數是小數的除法”是國小數學教學中的一個重點，又是難點，它在計算教學中處於關鍵地位。本節課的教學重點是讓學生理解並掌握一個數除以小數的算理和計算方法。教學難點是讓學生理解“被除數的小數點位置的移動要隨著...
《小數除法》教學反思1《小數除法》教學重難點是----除數是小數的除法。演算法就是：除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法時小數點的移位法則。根據的是“除數、被除數同時擴大相同的倍數，商不變”的性質，這是上學期學...
身為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的分數除法數學教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。分數除法數學教學反思1...
一、課前複習相關知識第一複習整數除法如：115÷5讓學生在草稿上計算這道題，再讓學生說一說計算方法，第二讓學生說一說11．5的組成，從而通過複習整數除法的計算和小數的意義，有利於學生對小數除法的算理和演算法的探究。因此，從...
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的數學分數除法的教學反思，希望能夠幫助到大家。數學分數除法的教學反思1...
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