有關六年級語文《夾竹桃》教學設計的精選大全
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的六年級語文《夾竹桃》教學設計，歡迎閱讀，希望...
一、複習1、介紹文章的寫作背景2、讀詞（1）、再讀荇藻，強調荇是後鼻音（2）、玉簪花象什麼？讀黃庭堅關於玉簪花的詩（3）、理解秋風乍起的乍（突然）（4）、讀一嘟嚕（5）、理解薰透了（香味很濃），理解悽清（淒冷、微寒）（6）、藻、悽在寫法上要注意什麼？3...
《夾竹桃》優秀教案設計《夾竹桃》優秀教案設計學習每一篇課文，第一課時的預習任務首要就是把課文讀上至少三遍。都說老師不讀熟教材不開講，學生不多讀課文也不行。扣題學習，觀察圖片，讓學生聯絡《學會合作》一課中的“顧...
--胡依輝教學目標1、體會作者對夾竹桃的喜愛之情。2、抓住文中相關句子複習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。3、抓住重點語句感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，體會夾竹桃身...
教學過程：一、引導談話，揭示課題。同學們，今天這節課，我們繼續來學習季羨林先生給我們帶來的一篇優美散文——《夾竹桃》。(板書：夾(jiā)竹桃)請注意這裡的“夾”讀第一聲，讓我們齊讀課題。二、瀏覽課文，初知大意：1、昨天，我...
在生活中，夾竹桃隨處可見，但是你又曾幾時發現過它的特別之處.寧朝翰林學士呤過：“花有時謝，竹枝無時衰.”這就是對夾竹桃最貼切的寫照。在很久以前，流傳著一個傳說，從前原有一個叫竹的男孩，他愛上了一位叫桃的小姐，但家人不同...
教學目標：1、做到流利、有感情的朗讀課文。2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者表達的思想感情。3、憑藉具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。4、培養學生小組合作學習的能力和較好的想像...
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的夾竹桃教學...
【教學目標】1.讀通讀順課文，學習理解生字新詞。2.能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四、五自然段。3.理清課文層次，通過品讀關鍵詞句，感受夾竹桃花色奇妙有趣、花期之長及花影之趣，從而深入感受作者喜愛夾竹桃的原因。4....
一、出示畫面，引導觀察1、同學們，這節課老師給大家帶來兩盆花，請看大螢幕，這兩盆花，給你留下了什麼印象？（學生從根、幹、枝、葉、花幾方面描述。）（用直觀的教學激發後進生的學習興趣，烘托課堂氣氛，使後進生入情入境）2、你們知道它...
作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《夾竹桃》優秀教學設計範文，希望能夠幫助到大家。《夾竹桃》...
教學目標：1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、藉助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察：1、同學們，今...
教學目標1痺擻醚的方法，認識本課生字，並能規範書寫。2蹦茉擻貌樵墓ぞ呤榛蛄繫上下文等多種方法，理解本課生字、新詞。3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中一些精彩段落引導學生體會想象。教學重點理解課文內容，感受...
《夾竹桃》教學設計教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對紀傳體的喜愛之情。第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者...
一、複習1、介紹文章的寫作背景2、讀詞（1）、再讀“荇藻”，強調“荇”是後鼻音（2）、“玉簪花”象什麼？讀黃庭堅關於“玉簪花”的詩（3）、理解秋風乍起的“乍”（突然）（4）、讀“一嘟嚕”（5）、理解“薰透了”（香味很濃），理解“悽清”（淒冷、...
教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。憑藉具體的語...
教學目標：1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“無……不……”和“無不”等詞語造句。2．理解課文重點句子的意思。3．欣賞夾竹桃的可貴韌性，體味作者對夾竹桃的喜愛之情，培養審美情趣。教學重難點：指導學生有感情地朗讀...
《夾竹桃》是蘇教版國小語文六年級上冊的一篇講讀課文。這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。本文最適宜對學生進行朗讀訓...
本第一課時的教學設計始終以《課程標準》的“語文課程應致力於語文素養的形成和發展。”“閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。”等基本理念為依託，在教學中引領學生真實地觸控文字，緊扣文中關鍵字、詞、句，不斷...
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《夾竹桃》優秀教學設計，歡迎閱讀與收藏。教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀...
《夾竹桃》的教學設計目的要求：1、充分感知課文，認識夾竹桃的外形特徵與內在品性；2、學會字詞，練習正確、流利、有感情地朗讀課文；3、通過學習，讓學生受到夾竹桃精神的感染，激發審美情感。重點、難點：由“形——性”引導學生...
教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對紀傳體的喜愛之情。第四、五自然段寫紀傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許多幻想是課文的重...
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《夾竹桃》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《...
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《夾竹桃》教學設計（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
教學目標：1、品悟文章的語言美；2、練習背誦課文四、五兩小節。3、適當進行課外拓展。教前準備：小黑板。教學過程：一、揭題、板題、讀題。二、複習引領：通過前兩節課的學習，你知道了什麼？（教者相機板書）[在實際教學時，這一環節給...
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