有關創業教育下的高職教育課程設計建設論文的精選大全
摘要：隨著社會經濟發展與市場完善，創業教育中融入專業教育已成為必然趨勢。基於創業教育視角設計課程體系，應該貫穿終身教育的理念，切實考慮區域經濟發展情況，強化校企合作，培養市場需要的高素質技術人才。有鑑於此，本文中通...
摘要大學生創新創業教育已成為高校教育改革與創新的一個重要課題。如何構建滿足當代社會設計類人才需求的創新創業教育課程體系，是高校轉型發展急需解決的關鍵問題。創新創業課程體系的構建，不僅要在創新創業教育課程設...
一、職業教育心理學的現狀及不足1.發展方向不明確職業教育心理學是一門交叉學科，是職業教育與心理學等學科相結合的產物。縱觀我國職業教育心理學的發展，大部分的研究內容和研究方法都是借鑑和引進，理論與實際結合較差，獨...
摘要:回顧我國高職教育的發展,質量與特色成為辦學的中心。為適應社會需要,符合市場經濟發展,高職教育的培養目標是高素質高技能的人才。由於現代社會對職業技術人才的迫切需求,對培養職業技術人員的高職教育工作提出...
一、高校創業教育課程的設計高校創業教育課程的設計試圖在創業活動或創業執行過程與教學過程之間尋求一種關聯和紐帶，行動領域、學習領域、學習情境將它們互動在一起。依據創業任務形成行動領域、行動領域向學習領域轉...
一、課程的整體設計1.課程目標制訂本課程目標的制訂一是根據《中國小教師教育技術能力標準》，二是根據教師崗位能力分析。2.教學內容設計設計的原則是基於職業能力分析，以工作過程為導向選取內容，按照以下標準設計的：內容...
一、大學生創業教育的指導理念在高階教育機構進行創業教育的過程中，最需要注意的就是創業教育是否能夠滿足大學生的需要，併為之努力，也就是說要認識到大學生是創業教育主體位置，要以此為標杆來進行培訓和教育。而大學生的...
［摘要］專業建設是高職院校內涵建設的核心內容，是提高高職教育教學質量的關鍵，又是社會需求的反映，同時也是社會需求和學校教學工作的結合點，加強專業建設對高職教育改革與發展有著重要的意義。本文分析了當前高等職業教育專...
中等教育職業學校德育課是中等職業學校學生德育的主渠道和主陣地，針對中職學校的德育教學現狀，加強我省中等職業學校德育課程建設顯得尤為必要，從德育課教學內容、教學模式、教學方法、評價模式等方面進行了探討，並對德育...
摘要：探討獨立學院大學生創業教育體系中的課程設定，闡述科學地設定創業教育課程的依據，探尋獨立學院創業教育體系課程設定的內容，以及創業教育課程體系的基本構成。關鍵詞：獨立學院創業教育課程創業教育是一項系統工程，它不...
論文關鍵詞：創新教育實踐探索創新教學模式評分標準實踐教學興趣小組論文摘要：高職院校是培養高素質應用型人才的搖籃，創新教學模式的建立與發展關係到人才創新能力的培養，改革、接受、體臉、發現、研究和創造相結合的創新...
一、在我國，創業教育已經越來越受到學校的重視其已經逐漸形成一門綜合性較強的學科，並逐漸向系統化、科學化和制度化方向發展。構建高校創業教育雙平臺教育模式，各高校學生在接受教育的同時，參與創業教育培訓，以此讓學生在...
摘要：體驗式互動學習是一種基於體驗式學習理論、互動式課程教學理論的全新課程教學模式，本文主要圍繞體驗式教育的緣起與內涵、互動式課程教學的內涵與原則為研究起點，針對創業教育課程中的創新思維訓練知識點進行體驗式...
一、高職教育和創業教育融合的現狀1．創業教育觀念落後在中國高職院校的創業教育體系中，傳統教學模式一直居於主導地位，因此在實際教學中存在很多限制因素。長久以來，很多中國人對於創業教育概念的認知並不正確，簡單地以為...
高等院校體育教育專業課程設定與培養模式直接關係到人才培養的質量。本文采用文獻法和邏輯分析法對高等院校體育教育專業的課程設定進行分析，認為體育教育專業人才應具備紮實的專業知識、過硬的專業技術及技能。一、研...
摘要：近年來，高職職業人文教育的價值被逐步認知，並得到多樣化實踐。文章在分析高職職業人文教育教學現狀、理清職業人文課程建設思路基礎上,提出從課程目標、內容、方法、評價以及師資隊伍建設等方面加強課程建設的對策...
大學生創新意識的增強和創業能力的增長，是一所高校發展的源動力。美國於1980年頒佈了《拜杜法案》，促進了科研成果的商業運用，催生了矽谷技術型企業群，保持了技術優勢，促進了經濟繁榮。我們正逢國家推動創新創業的大好時機...
[論文關鍵詞]高職創業教育課程體系[論文摘要]本文通過調查法、訪談法：對重慶市高職院校開展創業教育的情況作調研取樣，總結出高職院校創業教育的現狀、存在的不足，提出了適應我國高職院校創業教育發展的課程結構體系。一...
一、當前高職創業教育課程設定存在的問題高職院校與地方經濟聯絡密切，注重實用性，強化技能訓練以及長期校企合作等方面的特點決定了高職院校具有實施創業教育的獨特優勢，也決定了高職創業教育課程必將有別於普通高等院校...
摘要：創業教育在美國的高校已經形成了比較完善的教學模式和教學體系，其課程設定合理，由課程的單一逐步發展到系統化、實踐化、覆蓋面廣，加之創業教育師資力量雄厚，取得了顯著的教學和研究成果。本文試圖借鑑美國創業教育課...
一、當前高校創業教育師資隊伍存在的主要問題（一）教育理念滯後，功利色彩濃厚由於創新創業教育在我國發展的時間還不長，從大學生到教師乃至高校層面，對創新創業教育都存在著思想認識不到位、培養目標不清晰、定位不明確等諸...
一“網際網路+”嵌入下高校創新創業教育平臺的提出(一)“網際網路+”的內涵與本質北京郵電大學金永生教授指出“網際網路+”的實質含義就是指以網際網路尤其是移動網際網路為主的一整套資訊科技(包括網際網路、移動網際網路、大資料...
摘要：從高職教育觀念的轉變是高職教育事業發展的先導，創新人才培養模式和培養創新型人才是高職教育改革的重點，重構課程體系和教學內容是改革的核心，高素質的師資隊伍是保障，校企合作教育是高職教育改革發展的必由之路，現代...
一、在高職院校中開展的創新型創業教育應當以素質教育作為基礎創業教育其實就是以素質教育的內涵為基礎做出的延伸和發展，創業教育是構建在教育基礎之上的一種展現的教育模式，不單單將素質教育的內涵呈現在了人們的眼前...
摘要：近幾年部分高校在創新創業教育的實踐上取得了卓越的貢獻，創業大賽和創業實踐初見成效，但創新創業教育仍處於低效狀態，仍存在創新創業教育發展滯後、學時及課程時間安排不合理、教學方法與教學內容不能滿足學生的需求...
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