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薄景昕一、課文悟讀雨果在巴爾扎克葬禮上的致詞,是把自己對同時代的藝術大師發自內心深處的敬意,以及其逝世所引起的無比悲痛和遺憾的情感,用自己對這個世界的獨特的沉思和感受的方式表達出來。在這個世界上,最讓人仰慕和...
老裁縫一、預習提示朗讀課文,摘錄課文中概括評價巴爾扎克人格、作品及其死後影響的語句。二、板書設計1850年8月18日,一代文豪巴爾扎克在巴黎與世長辭。在8月22日的葬禮上,雨果作為巴爾扎克的老朋友,宣讀了葬詞。葬詞感情...
1、當你看到不可理解的現象,感到迷惑時,真理可能已經披著面紗悄悄地部到你的面前從巴黎出發到義大利,決不能在半路上見到羅馬。2、富人總是少於窮人;所以,鬥爭一旦變成了人力物力的較量,勝利總是屬於窮人的。3、機會來的時...
巴爾扎克葬詞授課人李春玲教學目標1、瞭解巴爾扎克、雨果的作品風格及他們在法國文學史上的地位和影響。2、通過對語言的揣摩、鑑賞,引導學生感受激越悲壯的情感美。3、借鑑課文中對生與死的思考,引導學生確立正確的生...
今天早上,我讀了一篇文章,文章的題目是《巴爾扎克的手杖》,這篇文章對我的啟發非常的,它給我的啟發將會給我的未來帶來很大的幫助。這篇文章主要見了:巴爾扎克大學畢業後,父親要他成為一名偉大的鋼琴家,可是,堅持要當律師的它...
想升高,有兩樣東西,那就是必須作鷹,或者作爬行動物。———巴爾扎克名言偉大的人物都是走過了荒沙大漠,才登上光榮的高峰……。———巴爾扎克名言苦難對於天才是一塊墊腳石,對能幹的人是一筆財富,對弱者是一個萬丈深淵。—...
第二課時一、檢查作業總結比較閱讀的內容和方法(內容總結見第一課時作業部分)。二、欣賞品味體味課文中含義豐富的語句。1.教師給學生提供可以藉助的方法:①抓住關鍵詞語揣摩語意。②採用主幹枝葉梳理法,抓主幹明題旨;理枝...
導語:100多年來,他的作品傳遍了全世界,對世界文學的發展和人類進步產生了巨大的影響。馬克思、恩格斯稱讚他“是超群的小說家”、“現實主義大師”。他就是巴爾扎克,下面分享他的故事。歡迎大家閱讀!巴爾扎克的童年故事巴...
作為一名無私奉獻的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《巴爾扎克葬詞》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《巴爾扎克葬詞》教學...
1、生活的智慧大概就在於遇事問個為什麼。2、一個能思想的人,才真是一個力量無邊的人。3、開啟一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號,我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何?而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼?4、世...
一、課文悟讀雨果在巴爾扎克葬禮上的致詞,是把自己對同時代的藝術大師發自內心深處的敬意,以及其逝世所引起的無比悲痛和遺憾的情感,用自己對這個世界的獨特的沉思和感受的方式表達出來。在這個世界上,最讓人仰慕和懷念的...
讀完一本名著以後,你有什麼體會呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的巴爾扎克傳讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。範文大全:巴爾扎克是法國大文豪,有法國現...
文/周紅陽“從今以後,眾目仰望的將不是統治者,而是思想家。”一個半世紀前,維克多雨果站在法國巴黎的濛濛細雨中,面對成千上萬的哀悼者,以“不是……而是……”這樣簡要而明確的判斷句式,作出了前所未有的振聾發聵的大膽結...
教案示例一第一課時教學目標1、指導學生誦讀課文,把握課文的基本思路和感情脈絡。2、體會葬詞中所表現的情和理融合的特點。3、初步走近兩位文學大師,瞭解在他們創作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。教學重點體...
中學語文魏華中一、課文悟讀在中國思想史上,儒家思想博大精深,歷經千年而不朽。作為儒家思想代表人物的孔子和孟子,確實是非凡智慧的集大成者,他們獨具如炬慧眼,神思澄明如水,他們的思想代表一個理性的社會秩序。他們就像現...
◆教學目的1、引導學生鑑賞課文情、理交融的特點,幫助學生正確理解課文中哲理性語句的含義。2、瞭解巴爾扎克、雨果的作品風格及他們在法國文學史上的地位和影響。3、學會運用比較閱讀的方法解讀文章。◆教學重、難點1...
[教學目標]1.引導學生鑑賞課文情、理交融的特點,幫助學生正確理解課文中哲理性語句的含義。2.瞭解巴爾扎克、雨果的作品風格及他們在法國文學史上的地位和影響。3.學會運用比較閱讀的方法解讀文章。[教學重點]情和理的融合...
在巴爾扎克葬禮上的演說雨果各位先生:方才入土的人是屬於那些有公眾悲痛送殯的人。在我們今天,一切虛構都消失了。從今以後,眾目仰望的不是統治人物,而是思維人物。一位思維人物不存在了,舉國為之震動。今天,人民哀悼的,是死...
在賞讀完一本名著以後,相信大家一定領會了不少東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。快來參考讀後感是怎麼寫的吧,下面是小編幫大家整理的《巴爾扎克葬詞》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。這是一...
巴爾扎克--(HonoredeBalzac。1799~1850)他是19世紀法國偉大的批判現實主義作家,歐洲批判現實主義文學的奠基人和傑出代表。一生創作96部長、中、短篇小說和隨筆,總名為《人間喜劇》。其中代表作為《歐也妮葛朗臺》、《高老...
作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的《巴爾扎克葬詞》說課稿,歡迎閱讀與收藏。說教材這篇文章是法國...
陳金強一、課文悟讀初讀《周處》,一位凶強俠義的勇士形象便突立在眼前。他曾經凶強好鬥,為害一方,與虎蛟並稱三害,且為之首,可謂凶強之極,但面對鄉人的懇請,他義無反顧,上山刺虎,下河斬蛟,與蛟戰三日三夜,或浮或沉。雖然課文並沒...
認真讀完一本著作後,相信大家一定領會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的巴爾扎克的讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。看完巴爾扎克的《高老頭》和《...
教學目的1、引導學生鑑賞課文情、理交融的特點,幫助學生正確理解課文中哲理性語句的含義。2、瞭解巴爾扎克、雨果的作品風格及他們在法國文學史上的地位和影響。3、學會運用比較閱讀的方法解讀文章。教學重、難點1、情...
江蘇省金湖中學樑萬年課文註釋補充:顯赫hè:(權勢等)盛大。泯mǐn滅miè:(形跡、印象等)消滅。芥jiè蒂dì:比喻很輕的嫌疑或不快。睿ruì智:英明而有遠見。睿,看得很遠。鞭闢pì入裡:形容能透徹說明問題,深中要害。名列前茅:古代...
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