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北師大版《萬以內數的連加》的教學設計知識目標：結合具體情境，發展估算能力，探索連加的計算方法，並能正確地進行計算。能力目標：發展從表格中獲取資訊，提出問題的能力。情感目標：運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題，體...
教學內容：萬以內進位加法教學目的：1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計演算法則，並能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.重點、難點：哪一位上的數相加滿十，要向...
100以內數的連加、連減教案設計教學目標1.使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法。2.通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力。3.培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規範的良好習慣。教學重點...
第五單元萬以內數的認識第一課時千以內的數的認識教案教學內容：教材P68、P69。教學目的：1、通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、，並掌握數數方法，掌握10個一百是一千。建立數的概念，培養數感。2、初步理解相鄰計數單...
教學目標1、通過整理和複習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的`問題。2、通過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。3、使學生體驗數學與生活的密切聯絡，形成良好...
教學目標1、進一步鞏固千以內的數的讀、寫，提高對千以內的數的理解能力。2、在實際情境中，能熟練的利用千以內數解決相關的'實際問題。3、體會身邊的數學與實際的聯絡，提高學生學習數學的興趣。教學重點進一步理解千以...
教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流演算法的過程，體現演算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、...
教學內容：課本第73-74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通過具體的例項讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，瞭解大數的價值。2、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《萬以內數的認識》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《萬以內數...
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的100以內連加連減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。100以內連加...
教學目標:1、通過複習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數學應用意識。3、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互...
《萬以內數的寫法》教學設計範文教學目標：1、掌握萬以內數的寫法，能正確地寫出萬以內的數（包括萬）。2、通過寫實際資料，讓學生受到愛國主義的教育。教學重點：掌握數的寫法，能正確地寫出萬以內的數。教學難點：帶0的數的寫法，教...
《萬以內數的減法》教學設計教學內容：萬以內數連續退位減法教學目標：能正確地筆算多位數減法會解答有關的應用題。培養良好的學習習慣。重點、難點：減法的計演算法則。連續退位減法教學過程：一、複習口算。（用口算卡片出示）80...
最新文章在學校開展的以級為單位的達標課推優活動中，我講授的是人教版三年級下冊第四單元第一課時的內容，是在學生學習過三種計算方法的基礎上進行的（口算、筆算、估算）的基礎上進行了，學生已經具備了一定的計算基礎，因此本...
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的萬以內數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
教學內容：連加(《現代國小數學》第一冊第67～68頁).教學目標：①在學生掌握10以內的加法基礎上，學會10以內連加的設計方法和運算順序.②能看圖，用四句話把圖意表達清楚.教學重點：掌握連加的運算順序和計算方法.教學過程：一、復...
計算課一直被認為是數學課裡不好講的一種課型，因為理論性強，內容枯燥，所以學生學習起來興趣不高。但今年的彙報課，結合本組的教研專題，我上了一節計算課，感觸破深。以下是我在教學中的幾點體會：首先，為了解決學生上計算課學習...
《萬以內數的加法》教學設計範文教學目標1、使學生掌握計算萬以內數的方法，並能用自己喜歡的方法進行計算。2、培養學生獨立思考的能力以及與別人合作學習的能力。3、培養學生對比、分析的能力。教學重、難點能用自己...
作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《萬以內數的認識》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《...
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《萬以內數的認識》精品...
作為一名教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《萬以內數的認識》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《萬以內數的...
教學目標1．使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．2．通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．3．培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規範的良好習慣．教學重點掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．...
作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《萬以內數的認識》教學設計，希望能夠幫助到大家。《萬...
萬以內進位加法的教學設計教學內容:萬以內進位加法教學目的:1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計演算法則，並能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.重點、難...
第一課時教學內容：課本65—66頁內容。教學目標：1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續進位、退位的三位數的加減法。2．在解決問題的過程中，探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決...
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