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《登高》課文解讀

01-29 《登高》是唐代詩人杜甫的詩作。此詩作於大曆二年（767）作者在夔州之時。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景緻。下面是小編精心整理的《登高》課文解讀，歡迎閱讀與收藏。風急①天高猿嘯哀②，...

登高自卑的成語解釋

11-23 成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的`結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。下面為大家帶來登高自卑的成語解釋，快來看看吧！【成語原文】：登高自卑【標準發...

《登鸛雀樓》教材解讀

04-08 《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓後根據自己的所見有感而發，寫下的一首名詩。一、文字解讀1、瞭解文字思路。《登鸛雀樓》這首詩前兩句寫景，後兩句抒情。其中，本文的重點是後兩句，但是前兩句的學習是為後兩句服...

《登高》閱讀答案

06-03 登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A．首聯二句，寫詩人登高所見之景、所聞之聲：風急天高，秋氣肅殺，猿啼哀嘯；清清河洲，白白沙...

《登高》的說課稿

08-04 《登高》的說課稿一、說教材《登高》是高中語文必修3第二單元第五課《杜甫詩三首》的第三首。這個單元學習唐代詩歌。唐代是我國封建社會的鼎盛時期，政治開明，經濟繁榮，文化上相容幷包，音樂繪畫書法等藝術都有了長足的發...

杜甫《登高》解讀

01-29 登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。註解：1.渚：水中的小洲。2.回：迴旋。3.百年：猶言一生。4.潦倒：猶言困頓，衰頹。5.新停...

《登高》詩歌賞析解讀

10-30 《登高》這首“古今七律第一”（胡應麟語）可以說是杜甫對生命的感悟、對時世的艱難、對漂泊的一生、對淒涼的晚景、對志向的落空的一個總述。公元７６７年秋天，九月九重陽節，５５歲的杜甫，來到了夔州（今四川奉節），也就是他病死在湘江上的...

登高課文原文

02-11 登高是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢渾涵汪茫的七言律詩，本文是小編為大家收集整理的登高課文原文，歡迎參考借鑑。原文：朝代：唐代作者：杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋...

登高能賦的成語解釋

07-05 【成語】：登高能賦【拼音】：dēnggāonéngfù【簡拼】：dgnf【解釋】：賦：寫作。登得高，看得遠，能夠描繪形狀，鋪陳事勢。指國家的有用人才。【出處】：東漢·班固《漢書?藝文志》：“不歌而誦謂之賦，登高能賦可以為大夫。”【示例】...

高中語文《登高》說課稿

09-24 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的高中語文《登高》說課稿，希望對大家有所幫助。一、說教材《...

登高語文說課稿

08-04 師：對詩歌的熱愛程度就是對生活的熱愛程度，說到詩歌，大家一定會在詩前面加上一個朝代生：唐詩師：同學們按照自己喜歡的方式背誦自己喜歡的唐詩。（課堂上一片熱鬧）（學生背誦了老三篇駱賓王的《詠鵝》孟浩然的《春眠》李白的《靜...

登高閱讀答案

02-03 【原文】登高杜甫風急天高猿嘯，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【註釋】①這首詩寫於安史之亂後的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：猶言一...

高中語文登高說課稿

09-30 《登高》是唐代偉大詩人杜甫於大曆二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景緻。下面是小編為大家整理的高中語文登高說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教材...

解讀杜甫《登高》

01-29 通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的解讀杜甫《登高》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...

高一課文《師說》難句解讀

03-01 １、人非生而之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“孰”是疑問代詞“誰”，“而”是錶轉換的連詞，“其”是指示代詞“那”。全句譯為：人不是生下來就懂得道理，誰能沒有疑難問疑？有疑難卻不跟隨老師（學習），那成為疑難問題的...

登高而招成語解釋

07-09 【成語】：登高而招【拼音】：dēnggāoérzhāo【簡拼】：dgez【解釋】：登高：登上高處；招：揮手招呼人。登到高處招呼人，看到的遠。比喻聲望高的.人發出號召，響應的人必然會多。【出處】：《荀子?勤學》：“登高而招，臂非加長也，而見者...

高中課文正反解讀《采薇》

09-26 《詩經》與取名瓊瑤的書為什麼能夠暢銷數十年，不是我想要討論的問題。我只是想指出一個事實，瓊瑤的作品從中國第一部詩歌總集《詩經》中吸取了豐富的文學及其它營養。比如前面列舉到的歌曲，其實是瓊瑤改寫《詩經》的一首...

登高一呼成語解釋

07-06 【成語】：登高一呼【拼音】：dēnggāoyīhū【簡拼】：dgyh【解釋】：比喻有影響的人物發出倡議。【出處】：《荀子?勸學》：“登高而招，臂非加長也，而見者遠。”【示例】：一省之內，惟彼獨尊，自然是～，眾山響應。清·李寶嘉《官場現形記...

登高的說課稿

08-04 一、說教材《登高》這首詩選自蘇教版高中語文課本第四冊。本單元是詩歌單元，主要鑑賞唐代詩歌。根據教學大綱的目標要求，中學語文教學要培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養高尚的審美情趣和一定的...

登樓閱讀理解答案

02-03 登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮雲變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕...

登高獲獎說課課件

05-02 《登高》這首詩選自高中語文課本第三冊第7課《近體詩六首》。本單元是詩歌單元，主要鑑賞唐代詩歌。下面是小編整理的關於登高獲獎課件的內容，歡迎閱讀借鑑。一、教學目標（一）知識與能力1．進一步瞭解作者的生平及其詩歌創作...

登高獲獎課件

05-24 1教學目標1.理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思。2.賞析本詩情景交融等手法的運用3.有感情地朗讀背誦課文2學情分析杜甫的《登高》感情濃烈深沉，適於朗誦，而學生平時對於朗誦這一塊不是非常重視，本節課力圖通過對詩...

高中《登高》課文原文

02-11 《登高》一詩情景交融，前四句寫景，後四句抒情，表現了作者大氣盤旋，悲涼沉鬱之感。下面是小編為大家整理的高中《登高》課文原文，歡迎閱讀。登高唐代：杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里...

杜甫《登高》全詩解讀

01-09 《登高》描繪了江邊空曠寂寥的景緻，抒發了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的悲哀之情。《登高》的古詩翻譯和賞析你知道了嗎？以下是小編收集整理的一些關於杜甫《登高》古詩翻譯和賞析杜甫《登高》原文及賞析，作為參考，希望...

高效課堂教案解讀

09-02 一、導學案的實質導學案是在新課程理念的指導下，為達成一定的學習目標，由教師根據課時或課題教學內容，通過教師集體或者個人研究設計並由學生參與，促進學生自主、合作、探究性學習的師生互動“教學合一”的設計方案。導學...

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