有關《花季雨季》教案 教案教學設計的精選大全
教學目標1、瞭解當代中學生的精神風貌。2、正確認識和理解父母，體會母（父）愛的偉大。課型：自讀教學過程一、匯入電影劇本《花季雨季》是根據鬱秀的同名長篇小說改編而成的。原小說反映的不僅是一箇中學生群體的花季雨季，而...
我的四季泰州市民興實驗中學張春英一、教學目標：１．學生能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。２．學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。３．能用自己的語言闡述文中一些...
教學目標：1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2、學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特...
我的四季〖作者/會員名〗xuping800〖Email〗我的四季教學目標：1、掌握文中生字詞。2、品味語言，理解文章主旨，體會本文理性和激情交融的寫作特色。3、增強學生珍惜青春、自強不息的精神，熱愛生命。教學方法：以學生自讀、討...
作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《雨的四季》教案教學設計...
目的1.瞭解孔子以德服人的政治主張。2.學習本文用對話方式反覆辯難，掌握生動活潑、富有雄辯力的寫作方法。教學設想1、重點難點：通過辯論，理解孔子的政治主張。2、教具準備：錄音機、磁帶、掛圖3、課時：1課時4、課型：講讀課...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的雨的四季教學設計，歡迎閱讀，希望大家能...
教學目的：1．瞭解作者，積累語言，品味語言。2．學習作者抓住景物特徵的手法。3．領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣。教學時間：2課時第1課時教學目的1．瞭解作者，積累語言。2．理解課文基本內容。教學內容與步驟情景激趣：劉湛秋（1935--），當...
江蘇省海安縣丁所中學王純自讀目標：1、感受花季雨季中多彩的生活畫面。2、體會出人意料的情節安排的妙處。3、學會做人，增進理解。自讀重點、難點：1、品味人物語言及神態動作對錶現主題的意義。2、體會出人意料的情節安...
四季教案設計《四季》教案中站實驗國小李晶晶教學目標１、認識１１個生字，會寫七、八、九、無４個字。認識兩種筆畫和４個偏旁月、雨、口、禾。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文內容，知道四季的特徵，感受各個季節的美...
教學目標：1、識記課文生字，正確流利地朗讀課文。2、瞭解課文內容，知道一年四季的特徵，產生對大自然的喜愛之情。教學過程：一看，初識美。1、師：同學們，今天老師帶著你們去認識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四...
7*桂花雨教學要求：1.體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。2.自學課文中的新詞；理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。3.想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。重點難點：理解...
教學目標：知識與技能：學習本文景物描寫中蘊含深刻哲理的寫作手法，學習將景觀人格化、形象化的詩一般的語言。培養學生的語言感悟能力、鑑賞能力、分析能力。過程與方法：通過自主探究，賞析詩一般的語言；通過合作探究，理解文章...
教學目標：知識與技能：學習本文景物描寫中蘊含深刻哲理的寫作手法，學習將景觀人格化、形象化的詩一般的語言。培養學生的語言感悟能力、鑑賞能力、分析能力。過程與方法：通過自主探究，賞析詩一般的語言；通過合作探究，理解文章...
《桂花雨》教案設計教學目標：1．讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。2．理解“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。”一句話的意思。3．體會作者表達的濃濃思鄉之情。教學過程：一、激趣匯入1．導語：童年是美好的，那一幕幕童年...
我的四季張潔教學目標：1、掌握文中“自艾自憐”“入不敷出”等詞語。2、品味語言，體會文章理性與激情交融的寫作特色。3、自主閱讀，理解文意，結合個人生活實際思考、體悟生命真諦。4、通過討論、朗讀和書面表達等形式，增強...
我的四季(一課時)作者：銳思一、導語同學們，我們每個人的一生都必然要經歷一個由稚嫩到成熟的過程。這就像一年的四個季節一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復始、輪迴不止，人生的四季屬於我們卻只有一次。在僅有的一次人生四...
我的四季(一課時)作者：銳思一、導語同學們，我們每個人的一生都必然要經歷一個由稚嫩到成熟的過程。這就像一年的四個季節一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復始、輪迴不止，人生的四季屬於我們卻只有一次。在僅有的一次人生四...
《四季》教案設計《四季》教案一、情境引入a出示一片黃葉。老師在路上撿到這片黃樹葉，你知道了什麼？是啊，秋天來了，老師也感受到了，你們知道一年有哪幾個季節？(板書：春、夏、秋、冬)你們看，（課件）圖上畫的分別是哪個季節？人們把...
《我的四季》教案4作者：周莉我的四季教學目標：1、學生能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。2、學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。3、能用自己的語言闡述文...
一、匯入新課（學生認真聽讀，調整狀態，進入情境。）雨，默默的飄落，靜靜的蒸騰，不管時光流逝，任憑四季輪迴。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的詩人，它就變得神采飛揚，變得情真意切，變得深邃沉靜。本文作者就為我們展現了一幅幅美麗...
本課是人教版《語文讀本》第三冊的一篇課外自讀課文，它是課文寫景抒情散文單元的拓展閱讀篇目。寫景抒情散文單元的鑑賞重點，是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言，賞析散文的表現手法。這也是學生...
桂花雨教學時間1、學會課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯絡上下文理解。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並有意識地積累優美詞句。3、通過誦讀，初步瞭解課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文投影教師活...
教學目標：１、認識課文中的生字。２、理解課文內容，瞭解四季的特點。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、４、學會觀察，增強對四季美的感受，培養學生對大自然的熱愛。教學重點：流利地朗讀課文，感知四季的不同特徵。教學難...
一．創設情境匯入師：小朋友們，今天老師把春天、夏天、秋天、冬天，請到了我們的教室裡，請看，他們來了。（多媒體課件依次呈現美麗的春、夏、秋、冬景色）這是萬物復甦的春天，這是生機勃勃的夏天，這是楓葉飄飄的秋天，這是大雪紛飛的冬...
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