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《行道樹》優秀教學設計學習目標:①理解行道樹——無私奉獻者的形象②感悟並珍視人生“第一次’’的經驗。③揣摩形象化的語言。④瞭解以小見大和夾敘夾議的寫法。第一課時一、課文匯入:同學們,城市道路旁種著一行行的樹...
《大道之行》優秀教學設計教材分析:本文是《禮記禮運》開頭部分裡的一段話,主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特徵。文章僅107字,課文層次分明。擬用誦讀貫穿教學的全過程,通過反覆朗讀,來領悟先賢所追求的理想社...
行道樹教學設計範文教學目標:1、知識目標:精心品味語言,思考人生哲理。2、能力目標:培養合作學習及探究生成問題的能力。3、情感目標:感悟行道樹象徵的奉獻精神。教學重點:在合作探究中品讀語言,走進行道樹的精神境界。教學...
作為一位傑出的教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的七年級《行道樹》教學設...
【教學目標】1、知識和技能:整體把握課文內容,理解行道樹的形象特點及其象徵意義,進而理解全文的主旨。2、過程和方法:自主、合作、探究的學習方式。3、情感態度和價值觀:學習行道樹無私奉獻的`精神。【教學重點】理解行道樹...
《行道樹》教學設計重慶萬州涼風中學王一●教學目標知識目標1.理解、積累“墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、”等詞語。2.辯證地理解行道樹的“憂愁和快樂”。3.背誦奧斯特洛夫斯基關於生命的名言。能力目...
一、匯入同學們剛剛進行了描寫一種植物外形的訓練。老師在評改時,發現許多同學都描寫了樹,有大榕樹、木菠蘿樹、扁桃樹、玉蘭樹等等。大家把這些樹的外形都寫得很美,而且形態各異,現在請同學們看黑板。(板書課題:行道樹)二、...
教學目標:1、知識目標:精心品味語言,思考人生哲理。2、能力目標:培養合作學習及探究生成問題的能力。3、情感目標:感悟行道樹象徵的奉獻精神。教學重點:在合作探究中品讀語言,走進行道樹的精神境界。教學難點:引導學生把握主...
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的樹優秀教學設計,歡迎大家分享。教學目標1、積累詞語,...
教學目標1.理解課文內容,教育學生要像旅行家樹那樣,無論在什麼地方,都要為人類造福。2.朗讀課文。教學重點、難點了解旅行家樹的外形和生長特點,理解作者借旅行家樹抒發的感情,即無論在什麼地方,都要為人類造福。教學時間一課...
【教學目的】1、理解行道樹的喻意:無私奉獻者。2、理解文章中形象而又深刻的語言。3、學會在散文中尋找中心句,並以此理解文章的主旨。【教學重點】在理解和體驗散文閱讀方法的同時,訓練並形成一種閱讀散文的方法。【教學安...
一、教學目的:1理解行道樹的喻意:無私奉獻者。2理解文章中形象而又深刻的語言。3學會在散文中尋找中心句,並以此理解文章的主旨。二、教學重點:在理解和體驗散文閱讀方法的同時,訓練並形成一種閱讀散文的方法。三、教學安...
一、教學目的:1理解行道樹的喻意:無私奉獻者。2理解文章中形象而又深刻的語言。3學會在散文中尋找中心句,並以此理解文章的主旨。二、教學重點:在理解和體驗散文閱讀方法的同時,訓練並形成一種閱讀散文的方法。三、教學安...
●學習目的:1、熟讀成誦,把握字詞。2、合作探究,大同思想。3、聯絡生活,理解提升。●學習時間:一課時●學習準備:熟讀課文,掃清文字障礙。●教學設計:一、理想社會,交流引讀。同學們,我們看了桃花源記中的安樂生活,你最強烈的感...
《行道樹》是一篇借物喻人、託物言志的散文,作者借“行道樹”的自白,抒寫奉獻者的襟懷,讚美奉獻者的崇高精神。文章篇幅短小,主旨突顯,容易把握。所以我儘量把讀書的權利、表達的權利讓給學生(當然這種讀包括課前的習讀以及...
《向大樹道歉》優秀教學設計一、教學目標1、讀通課文,以小組為單位,掌握本課、生字新詞。2、讀懂課文內容,能用自己的話說說課文的主要內容,知道丹尼爾為什麼向大樹道歉。3、抓住關鍵詞句理解句子的意思,體會人物的思想感...
《行道樹》的優秀教學設計【教學目標】1、知識與能力目標:理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈酒綠、繁弦急管”等詞語;體悟文章的深刻內容。2、過程與方法目標:整體把握課文,反覆朗讀,讀中領悟文章中心,感知內容。培養合...
行道樹一、匯入新課:1、同學們,漢語是世界上最優美的語言,它最豐富、最準確、最鮮明、最生動。在漢語的寶典裡,有許多“言在此而意彼”的妙詞佳句,譬如,“牛,吃的是青草,擠出來的是牛奶”“大雪壓青松,青松挺且直”等。這些話...
《行道樹》的教學設計【教學目標】1、通過朗讀,整體感知文章內容,品味文章形象化的語言。2、能提出自己的疑問,並選擇最有價值的問題進行探究,結合生活體驗感受行道樹無私奉獻的精神和對理想、對生命價值和意義的執著追求...
【教材把握】《行道樹》(人教版課標教材七年級上冊第七課)是臺灣著名散文家張曉風關注自然、禮讚生命系列散文中的代表性作品。作者將目光投注到平凡而普通的物象──行道樹的身上,賦予它以人的生命、人的思想、人的情...
《行道樹》教學設計範文【教學目標】1、辨證的理解行道樹的“憂愁”和“快樂”,理解行道樹──無私奉獻者的形象。2、抓住議論性的文眼,整體把握課文內容。3、培養獨立質疑和探究的能力,培養合作研討的習慣。【教學重點】1、...
《行道樹》教學設計一、導語當夜幕降臨的時候,整個城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。卻有一排排站在路邊的行道樹,在寂靜裡,在黑暗裡,在不被瞭解的孤獨裡,默默地苦熬著。那麼,你們知道它們正在想什麼嗎?臺灣女作家張曉...
關於《行道樹》教學設計【教學目標】1、知識目標:精心品味語言,思考人生哲理。2、能力目標:培養合作學習及探究生成問題的能力。3、情感目標:感悟行道樹象徵的奉獻精神。【教學重點】在合作探究中品讀語言,走進行道樹的精...
【內容簡析】《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話,敘述柳樹甦醒的過程與醒來的快樂,讓我們感受春天跳動的生命力。【重點設計】《柳樹醒了》的教學重點是識字,難點是背誦課文。教學時讓學生在聊中學,在遊戲中鞏固...
一、教學目的:1理解行道樹的喻意:無私奉獻者。2理解文章中形象而又深刻的語言。3學會在散文中尋找中心句,並以此理解文章的主旨。二、教學重點:在理解和體驗散文閱讀方法的同時,訓練並形成一種閱讀散文的方法。三、教學安...
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