有關四年級上冊《給予是快樂的》優秀教學設計的精選大全
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容,從字裡行間感受小男孩美好的心靈。3、體會給予是快樂的這句話的含義,激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。重難點:從文中人物的言語和行為中體會小男孩的...
【學習目標】1、能流利正確地朗讀課文。2、能正確理解課文的主要內容。3、教育學生給予比被給予更快樂。【學習重難點】目標3。【教學設計】一課時。【教學過程】一、情境匯入1、今天,我帶來幾件小禮物,獎給昨天家庭作業做的...
教材分析:《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,並被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感...
在生活中,需要我們幫助與關心的人太多太多,要留心關注。送人鮮花,手有餘香;送人給予,快樂終生。當他人向你發出給予的訊號時,如果你付出了給予,將會收穫的是兩份快樂。投之以桃,報之以李。你幫助他人,大多是會得到回報的,收到別...
【教材分析】《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,並被小男孩只求奉獻不求索取的精神...
江海博雅學校四年級語文教師備課活頁學科:語文課題:24.給予是快樂的課型:預習+展示主備人:朱倩梅稽核人:班級:姓名:【學習目標】1、我能正確認識並讀寫課文中生字詞。2、讀懂課文內容,從字裡行間中感受小男孩美好的心靈。3、...
【教材簡析】這是一篇略讀課文。課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到給予是快樂的。【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復...
在國小語文課本中,選編了不少外國的文學作品。《給予是快樂的》就是其中有代表性的一篇。這些文章不僅有很強的人文性,而且在謀篇佈局上也很有特點。我有幸在縣名師展示活動中聽到過天寧國小的吳老師上過此課。在聽了名...
教學要求:1、學會本課4個生字,理解由生字組成的詞語。2、學會概括課文的主要內容,培養學生的概括能力。教學過程:一、揭示課題,學生質疑。1、板題:給予是快樂的2、讀題:指導讀好快樂(讀出感情)3、看了這個課題,你最想知道什麼...
作為一名人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的給予是快樂的教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。給予是快...
教材簡析:這是一篇記敘文,記敘了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中,由誤解到理解的變化過程,揭示了“給予是快樂的”這一人生道理。課文篇幅短小,結構緊湊,很適於學生朗讀、複述;男孩面對新車的種種表現和保羅由此...
【教材分析】《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,並被小男孩只求奉獻不求索取的精神...
【教學目標】1、正確、流利的朗讀課文。2、理解由生字組成的詞,會用羨慕造句。3、憑藉課文的具體語言材料,特別是人物的語言,初步感知給予這一高尚的快樂。【課時】第一課時。【教學過程】一、談話引入1、直接板書:快樂齊讀。...
一、直接揭題,引起興趣1、教師板書:給予回憶以前學過的課文《給予樹》,說說自己對給予的理解,找一找生活中的反義詞。2、根據學生的回答,順勢出示完整的課題:給予是快樂的二、明確要求,自學課文1、教師引導學生明確導讀中的...
北海國小朱飛君教學目標:1、學會本課生字:給予、聖誕、兜。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受小男孩的美好心靈。3、體會“給予是快樂的”激發助人為樂,無私奉獻精神。教學重難點:感覺小男孩的美好心靈,激發助人為樂,無...
【教材分析】《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,並被小男孩只求奉獻不求索取的精神...
【教材分析】這篇課文講述了聖誕前夜,保羅偶然結實了一個生活貧困的小男孩。在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到“給予是快樂的”。課文篇幅短小,結構緊湊,故事性強。文中小男孩面對新車的種種...
一、複習。1、課文講了:給予快樂。2、這個故事是因何而起的?由汽車引出這個故事,文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用當是,保羅的句式說說。第一次:第二次:二、學習課文(第一次)過渡:辦公室前,保羅告訴小男孩,這車是哥哥...
【教學目標】1、結合課文具體語言環境理解詞語。2、憑藉課文具體的語言材料,獲得給予是快樂的真切體驗,激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。3、有感情地朗讀課文。【教學重點、難點】結合保羅的心理體驗去感受給予是快樂的...
【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯絡上下文理解課文中重點句子的意思。能聯絡全文、掌握表現中心思想的句子的含義。3、憑藉課文的具體語言材料,獲得“給予是快樂”的真切感受,激發助人為樂、無私...
《給予是快樂的》這篇課文主要講述了保羅在聖誕節前夜偶遇一個小男孩子,在產生了兩次誤會後,看到了小男孩那金子般的心靈,從而懂得了“給予是快樂的”這樣一個道理。全文情節一波三折,語言樸實自然,但是又極具感染力。針對...
【教材分析】這篇課文講述了聖誕前夜,保羅偶然結實了一個生活貧困的小男孩。在短暫的相處中,小男孩的言行地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到“給予是快樂的”。課文篇幅短小,結構緊湊,故事性強。文中小男孩面對新車的種種...
引導語:在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教學設計的準備工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《給予是快樂的》優秀教學設計,希望對大家有所幫...
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文的具體語言材料,獲得給予是快樂的真切感受。【教學重點】從小男孩的言語行為體會小男孩的心理活動,理解保羅的心理感受。【教學過程】一、匯入新課1、今天,我...
一、匯入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物,想看看嗎?(出示)漂亮嗎?看得這麼入迷,心裡在想什麼呢?老師今天不但帶來了這麼多汽車,還帶來了一個跟汽車有關的動人故事,題目是給予是快樂的。(同時板書:給予是快樂的)齊讀課題。二、...
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