有關六上第六組綜合性學習教案設計的精選大全
一、閱讀單元導語，激發學習興趣1．引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3．師：在我們...
青島林琳○教學目標①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學會觀摩。能抓住景物的主要特徵，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。③通過“認養”樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境...
語文綜合性學習教學設計一、活動主題：在學習第五單元課文的基礎上，通過佈置學生收集校園生活中、家庭生活中的人與人相處的故事，表達自己的想法、看法，使學生懂得友好相處、團結合作、關愛他人，能更和諧地與人相處，同時鍛鍊...
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《綜合學習六》教...
綜合性學習：科海泛舟活動目標①激發學生熱愛科學的興趣，培養崇真求實的科學態度，提高對科學技術的認識。②培養學生在科學追求的程序中具有人文關懷意識。③培養學生的蒐集整理資訊能力、口語交際能力和寫作淺顯科學小品...
《綜合性學習》教學設計1．引導觀察，提出任務①引導生觀察：入冬以來，動物、植物還有人都發生了哪些變化？②引導生提出活動任務——幫助小樹過冬。2．自主活動，自由表達。①用什麼辦法幫助小樹過冬呢？在課外利用各種途徑尋找解決...
【設計理念】《語文課程標準》指出：現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。本...
一、文字細讀：本次綜合學習包括四項內容，分別是閱讀積累、好方法、口語交際和我的小筆頭。積累包括採蜜集和讀讀背背。採蜜集採集的內容是謎語，這兩則謎語僅僅是個引子，通過猜謎引發學生蒐集謎語的興趣，還可以自編謎語。“...
人文主題目標1.《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發生大地震時，一位父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終於救出兒子的傳奇故事。讚揚了父親對兒子深沉的愛及兒子人父親身上汲取的力量。2.《“精彩極了”和“糟糕透...
設計總體要求《語文課程標準》增設了綜合性學習的要求。綜合性學習的第一學段階段目標是：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論；結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察...
活動內容：有趣的漢字、把字寫好看、我的採蜜集、讀讀背背、我的小筆頭和一個口語交際。活動目標：1、使學生進一步感知漢字的構字規律，激發學生學習漢字的興趣。2、培養學生對語言的理解和感悟能力，增強學生的積累與運用詞...
“綜合性學習”是新課標下國中語文教材的一項新課題,也是國中語文課中訓練培養學生語文綜合能力的重要內容之一。為大家分享了六年級上冊綜合性學習的教學課件，一起來看看吧！教材分析：詩海拾貝中有《詩經·采薇》《春夜...
活動目標瞭解辯論的有關常識。培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。活動重點培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。在辯論、...
一、指導思想1．通過本次綜合性學習，多側面瞭解青春，進一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮鬥，使學生在感興趣的自主學習活動中陶冶情操，提高語文素養；2．培養學生蒐集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動的語言進行表達...
綜合性學習：古詩苑漫步活動目標1．感受中華詩詞文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。2．提高寫作編輯和口語交際能力。3．培養交流與合作的能力。活動重點1．詩歌賞析。2．寫作編輯。活動設想中國是詩的國度，中華詩詞是民族文...
教學目標：1、喜歡繞口令，能用流利、準確的讀音比較快的讀出。2、滲透漢字傳統文化，激發學生學習漢字的興趣。3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。4、提高學生的閱讀能力和閱讀量。5、養成經常使用小本本的...
六上綜合性學習活動總結一1.明確教學目標。開展輕釦詩歌的大門綜合性學習目的是引導孩子們走進豐富多彩的詩歌世界，通過收集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步瞭解詩歌，感受詩歌的博大。2.訂好活動...
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的六年級下冊《綜合複習》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
口語交際討論：我看“聞雞起舞”教學目標１．能聽懂、掌握別人發言的要點。２．能準確、流利地表達自己的意見和觀點，提高口語表達能力。３．積極思考，大膽發言，提高思辨能力。匯入新課同學們，前面我們學習了《祖逖北伐》一文。我想，大家...
口語交際——給編創人員出點子一、教師在活動前要佈置學生反覆看課本中的“黔驢”形象，同時複習課文《黔之驢》，把握課文中“黔驢”的形象。二、學生除可結合課文談課本中所附插圖的優劣，也可從動畫形象的創作來談插圖的...
教學設計理念梅花，歷來是我國詩人、畫家讚美的物件，“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”“已是懸崖百丈冰，尤有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報”這是因為它經霜傲雪，不懼嚴寒，堅貞純潔不甘流於世俗、執著追求高潔品質，在它身上寄...
《綜合活動六》教學設計活動目的1．引導學生了解什麼樣的人可以稱得上是英雄。2．學會用小報的形式表達我對英雄的敬仰。活動重點引導學生通過本次綜合活動，瞭解什麼樣的人可以稱得上是英雄。活動難點引導學生學會用小報的...
（一）學習檢測1、從《馬的世界》中馬字七種寫法可看出漢字的起源和演變過程，你能說一說嗎？從漢字的起源看：從漢字的演變看：2、請舉三個和馬有關的俗語：①②③3、中國古代駕二馬為；駕三馬為；駕四馬為；一車一馬為。4、中國歷史上名...
話說千古風流人物1、風流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積於記憶的河床，但他們在人們的心目中永遠豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸控歷史上的風流人物，與他們進行心靈的溝通吧！【活動一：名著人物知是誰】根據下面的...
教學目標：（一）語文基礎知識目標1.生字貪tān奈何nài哀告āi匹配pǐ痴情chī2.需掌握的多音多義字3.辨析形似字的字音及字形4.詞語佳節：令人愉悅的節日。莫奈何：沒辦法。佩劍：身上佩戴著寶劍。仗劍：手裡拿著寶劍。哀告：哀求告...
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