有關《用除法兩步計算解決問題的方法》教學設計的精選大全
《用除法兩步計算解決問題的方法》教學設計範文教學內容：教材第l00頁的例2及做一做，練習二十三的第10、14、15、16題。教學目標：1、掌握用除法兩步計算解決問題的方法，並理解解決問題的每一步過程。2、讓學生經歷解決問題...
作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《用除法解決問題》教學設計與反思，歡迎大家借鑑與參...
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的兩步計算解決問題教學反思，希望能夠幫助到大家。兩步計算解決問題教學反思1二年級下冊的...
設計理念1、聯絡現實，創設情境，注重融合...
《用兩步乘法計算解決問題》一課，是人教版國小數學第六冊第99頁的內容。教材呈現給學生一幅廣播操表演的情景圖。圖下面小精靈提出“3個方陣一共有多少人？”的問題。接著，顯示出學生蒐集數學資訊和交流解決問題的方法、...
教學過程：一、複習與準備1.根據題意，看圖寫出代數式。（1）蘋果有xkg，西瓜的質量比蘋果重1/4。西瓜比蘋果重（）kg，西瓜重（）kg。（2）雞有x只，鴨的只數比雞少1/3。鴨比雞少（）只，鴨有（）只。2.根據題意列出方程。（1）六（1）班有15人蔘加了合唱隊，佔全班...
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《除法解決問題》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《解決兩步計算問題》教學設計，希望能夠幫助到大家。《解決兩步計算問題》教學設計1...
數學運用加法減法兩步計算解決問題表格式教案數學運用加法減法兩步計算解決問題表格式教案課題課型新授第周第課時知識、能力教學目標：1、通過熟悉的場景，使學生從中發現生活中的數學問題，並從數學的角度去觀察、分析、...
教學內容：教材第l00頁的例2及做一做,練習二十三的第10、14、15、16題。教學目標：1、掌握用除法兩步計算解決問題的方法,並理解解決問題的每一步過程。2、讓學生經歷解決問題的過程,培養學生解決問題的能力和應用數學知...
乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點，所以學生學習起來比較困難，在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內容，我認為解決這一型別的應用題，首先要讓學生通過認真讀題後明白裡面告了一些什麼條...
用乘法和除法兩步計算解決問題，這部分知識學生第一次接觸，對於學生來說，是比較難的，存在一定的難度．要解決這個問題，我們必須先解決一箇中間問題，而對於要先解決的這個中間問題，很多學生根本不清楚自己要先知道什麼？在備課過程...
教學目標：1、使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。2、通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯絡，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力與創新意識。3、使學生逐步養...
教學內容：新課標人教版數學二年級下冊第59～62頁內容。教材分析：本節課是利用學生已掌握的表內乘除的知識來學習解決兩步計算的實際問題。它以一群學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，引導學生用數學的眼光來觀察並解決遊玩...
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《用除法解決問題》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《用除法解決問題...
學生已經學習了乘除法的初步認識，用一步計算解決問題已不成問題。但在用乘除法解決兩步計算的實際問題時，先確定算哪一步（即找中間問題）會有一些困難。“主題圖”它是以一群學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，情境圖由上、...
蘇教版義務教育課程標準實驗教課書數學三年級(上冊)第4344頁。教學目標：1、使學生能根據所給的資訊，畫線段圖表示數量之間的聯絡。2、使學生能借助線段圖分析、推理、探索解決問題的方法和步驟。教學過程：一、複習鋪墊1...
教學設計教學內容：練習二十三的第2、9、11、12、13題。教學目標：1、讓學生經歷解決問題的過程,學會運用乘加（或減）,除減（或加）兩步計算解問題。2、藉助習題中的事例進行環保教育，增強學生保護益鳥益蟲、保護環境的意識。教學...
《用除法兩步計算解決問題的方法》優秀教學設計教學內容：教材第l00頁的例2及”做一做”,練習二十三的第10、14、15、16題。教學目標：1、掌握用除法兩步計算解決問題的方法,並理解解決問題的每一步過程。2、讓學生經歷解...
解決問題教學在國小數學教學中有著重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿於數學課程的全部內容中。《新課標》提出在第一學段要求學生：“能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題。瞭解同一問...
教學內容：課本P59~61頁，例4，練習十三第1~5題教學目標：1、學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。3、進一步發展學生運用所學知識解決實際問題的能力。4、在...
《用兩步計算解決問題》教學設計教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生...
教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培...
首先非常感謝周老師到我們學校指導教學。下面我針對所執教的“用乘法和除法兩步計算解決問題(P31~例4)”進行反思。1、聯絡現實，創設情境，注重融合依據例4情境圖，給學生創設購物情境，讓學生進入“商店”。“購物”這一生...
教學內容：新課程標準試驗教科書二年級數學下冊第31頁~第32頁。教學目標：1.讓學生藉助購物的生活經驗及動手實踐活動學習探討用乘除兩步解決問題的方法。2.培養學生從多角度提出問題和用不同方法解決問題的能力。3.鼓勵...
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